Файл: А. Пусть помнит ся только хорошее. Б. Многие любят людей, с которыми легко общат ся.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 302
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
об..грать, раз..скать, за..скивающий в..южный, под..езжая, с..ёмкаВ ряду ___________________ во всех словах на месте пропуска пишется буква Е -> на открывш..мся форум.., перед цветущ..й вишн..й к строяш..йся магистрал.., в светло-син..м костюм.. под засохш..м топол..м , о дальнейш..м сотрудничеств.. до следующ..й встреч.., на развевающ..мся вымпел..В словах воз, возница, возок, перевоз, развозка, завозить, отвозить и корень -> воз завоз возн возокВ слове ___________ все согласные звуки мягкие -> сияние цель жилище смеятьсяВ слове ____________ есть суффикс -ЧИК- со значением «маленький» -> шкафчик мячик пончик огурчикВ слове _____________ произносится гласный [а] -> приятель впечатление выяснить обычайВ слове _____________ ударение на третьем слоге -> исключенный намерение переключит кашлянутьВ слове ______________ букв больше, чем звуков -> меньше язык маячить объёмВ слове _______________ верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук -> клялАсь нАверх отрОчество сОзывВ суффиксах после шипящих под ударением, в соответствии с произношением, пишется буква - ____________ , без ударения – -е -> –о –а –и –ёВедущим принципом русского правописания является _________ принцип -> морфологическийВыберите грамматически правильное продолжение предложения: Храня память о прошлом, -> монастыри стали неотъемлемой частью русской истории. учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей. изучение истории имеет большое значение. это помогает лучше понять настоящее.Глаголы в предложении являются -> сказуемыми дополнениями подлежащими обстоятельствамиГлаголы с суффиксом –ся(сь) называются -> возвратными переходными безвозвратными
непереходнымиГласные звуки бывают -> ударные -> безударные глухие твердыеДействительные причастия настоящего времени образуются от основ настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи -> суффиксов –ущ- (-ющ-) для глаголов I спряжения -> суффиксов -ащ- (-ящ-) для глаголов II спряжения суффиксов -енн- (-инн-) для глаголов I спряжения суффиксов -ещ- (-ищ-) для глаголов II спряжения
Если в корне слова неясно слышится согласная (звонкая или глухая), надо изменить это слово так, чтобы после сомнительной согласной стояла _______ или буквы р, л, н, м -> гласнаяИз предложений: Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д. Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие, - выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса) -> вкладИз предложений: Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – уж вы не взыщите с меня, со старой. Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. - выпишите наречие. -> напоследокИз предложений: Любовь к языку, как и любовь к природе, – составная часть патриотизма, любви к Родине. Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нём выражена, не проходят бесследно для человека как личности. Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого. В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. - выпишите прилагательное, употреблённое в роли существительного. -> живоеИз предложений: Настя присылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно - выпишите слово, образованное приставочным способом. -> никомуИз предложений: Нельзя, чтобы преподавание литературы превращалось в «информацию», чтобы «Евгений Онегин» рассматривался только как «энциклопедия русской жизни». (11.Ведь смысл преподавания не в том, чтобы научить так же гениально писать, как Пушкин, или в свободное от серьезных дел время получать удовольствие от стилистических красот. - выпишите слово, которое образовано приставочным способом.
-> научитьИз предложений: Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело – ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники культуры, сгоревшие книги, рукописи…, - выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ -> вовсе исчезаютИз предложения: Недавно кто-то – не помню кто – сказал: не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королева, ни многого другого. Выпишите словосочетание со связью «примыкание» -> недавно сказалИз предложения: Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама! выпишите подчинительное словосочетание со связью «СОГЛАСОВАНИЕ» -> такая мамаИзменение глаголов по лицам и числам называется _______ -> спряжениемИзменение формы слова при неизменности его лексического значения – это -> формообразование словообразование словосложение слововычетаниеИзменяемая часть слова, которая указывает на его отношение к другим словам и является средством выражения синтаксических свойств слова в предложении, – это -> окончание приставка суффикс кореньИмена _______, образованные от сложных имён существительных, сохраняют написание производящей основы -> прилагательныеИмена прилагательные, обозначающие оттенки цвета, вкуса, качеств, сложные ассоциации, пишутся -> через дефис слитно раздельно через запятуюИмена прилагательные, образованные на основе сочинительных словосочетаний, пишутся через дефис, а сочетаний _______ – слитно -> подчинительныхИмена существительные изменяются по -> падежам -> числам виду залогуИнструкция, в которой указываются условия выбора правильных написаний в словах -> орфографическое правило орфография
орфограмма морфемаК морфемам относятся -> приставки -> корни -> суффиксы -> окончания звукиК необщеупотребительным словам относятся -> диалектные слова -> профессиональный слова антонимы синонимыК речевому аппарату относятся -> гортань с голосовыми связками -> ротовая и носовая полости -> язык -> губы -> зубы -> небо глаза ушиКаждое слово в языке, относящееся к самостоятельной части речи, имеет два значения -> грамматическое -> лексическое практическое фонетическоеКорень пол- пишется через дефис перед гласной, согласной ___________ и перед прописной буквой второй части сложного слова -> –л- –м- –н- –п-Междометия бывают -> непроизводными -> производными модальными формообразующимиНа месте цифр(-ы) _______________ пишется НИ: Кузнец Вакула вошел, н(1. говоря н(2. слова, н(3. снимая шапки, и почти повалился на лавку. Заметно было, что он весьма н(4. в духе. -> 2 1, 3 2, 4 1, 2, 3Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, определяется по _______ словарю -> орфографическомуНаречия на –о (-е), образованные от качественных имен прилагательных, имеют степени сравнения -> сравнительную -> превосходную простую составнуюНачальная форма числительного - _______ падеж -> именительныйОбъясните постановку двоеточия в данном предложении: Писатель – не сочинитель: первый пишет, чтобы изложить свои мысли, второй сочиняет, чтобы что-нибудь написать -> Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части
непереходнымиГласные звуки бывают -> ударные -> безударные глухие твердыеДействительные причастия настоящего времени образуются от основ настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи -> суффиксов –ущ- (-ющ-) для глаголов I спряжения -> суффиксов -ащ- (-ящ-) для глаголов II спряжения суффиксов -енн- (-инн-) для глаголов I спряжения суффиксов -ещ- (-ищ-) для глаголов II спряжения
Если в корне слова неясно слышится согласная (звонкая или глухая), надо изменить это слово так, чтобы после сомнительной согласной стояла _______ или буквы р, л, н, м -> гласнаяИз предложений: Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д. Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие, - выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса) -> вкладИз предложений: Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – уж вы не взыщите с меня, со старой. Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. - выпишите наречие. -> напоследокИз предложений: Любовь к языку, как и любовь к природе, – составная часть патриотизма, любви к Родине. Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нём выражена, не проходят бесследно для человека как личности. Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого. В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. - выпишите прилагательное, употреблённое в роли существительного. -> живоеИз предложений: Настя присылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно - выпишите слово, образованное приставочным способом. -> никомуИз предложений: Нельзя, чтобы преподавание литературы превращалось в «информацию», чтобы «Евгений Онегин» рассматривался только как «энциклопедия русской жизни». (11.Ведь смысл преподавания не в том, чтобы научить так же гениально писать, как Пушкин, или в свободное от серьезных дел время получать удовольствие от стилистических красот. - выпишите слово, которое образовано приставочным способом.
-> научитьИз предложений: Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело – ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники культуры, сгоревшие книги, рукописи…, - выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ -> вовсе исчезаютИз предложения: Недавно кто-то – не помню кто – сказал: не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королева, ни многого другого. Выпишите словосочетание со связью «примыкание» -> недавно сказалИз предложения: Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама! выпишите подчинительное словосочетание со связью «СОГЛАСОВАНИЕ» -> такая мамаИзменение глаголов по лицам и числам называется _______ -> спряжениемИзменение формы слова при неизменности его лексического значения – это -> формообразование словообразование словосложение слововычетаниеИзменяемая часть слова, которая указывает на его отношение к другим словам и является средством выражения синтаксических свойств слова в предложении, – это -> окончание приставка суффикс кореньИмена _______, образованные от сложных имён существительных, сохраняют написание производящей основы -> прилагательныеИмена прилагательные, обозначающие оттенки цвета, вкуса, качеств, сложные ассоциации, пишутся -> через дефис слитно раздельно через запятуюИмена прилагательные, образованные на основе сочинительных словосочетаний, пишутся через дефис, а сочетаний _______ – слитно -> подчинительныхИмена существительные изменяются по -> падежам -> числам виду залогуИнструкция, в которой указываются условия выбора правильных написаний в словах -> орфографическое правило орфография
орфограмма морфемаК морфемам относятся -> приставки -> корни -> суффиксы -> окончания звукиК необщеупотребительным словам относятся -> диалектные слова -> профессиональный слова антонимы синонимыК речевому аппарату относятся -> гортань с голосовыми связками -> ротовая и носовая полости -> язык -> губы -> зубы -> небо глаза ушиКаждое слово в языке, относящееся к самостоятельной части речи, имеет два значения -> грамматическое -> лексическое практическое фонетическоеКорень пол- пишется через дефис перед гласной, согласной ___________ и перед прописной буквой второй части сложного слова -> –л- –м- –н- –п-Междометия бывают -> непроизводными -> производными модальными формообразующимиНа месте цифр(-ы) _______________ пишется НИ: Кузнец Вакула вошел, н(1. говоря н(2. слова, н(3. снимая шапки, и почти повалился на лавку. Заметно было, что он весьма н(4. в духе. -> 2 1, 3 2, 4 1, 2, 3Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, определяется по _______ словарю -> орфографическомуНаречия на –о (-е), образованные от качественных имен прилагательных, имеют степени сравнения -> сравнительную -> превосходную простую составнуюНачальная форма числительного - _______ падеж -> именительныйОбъясните постановку двоеточия в данном предложении: Писатель – не сочинитель: первый пишет, чтобы изложить свои мысли, второй сочиняет, чтобы что-нибудь написать -> Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части