МОУ «Тисовская средняя общеобразовательная школа».


Утверждаю:

Директор МОУ «Тисовская СОШ»

/М.Г. Кузнецова/

Программа работы отряда «Радуга»

Воспитатели:

Дьякова Г.Р.,

Ярушина И.В.

2012 г.
Содержание программы.

1. 
   Пояснительная записка.
   
2. 
   Цели и задачи организации работы.
   
3. 
   Содержание и формы реализации программы.
   
4. 
   Условия реализации программы.
   
5. 
   Критерии эффективности программы.
   
6. 
   План - сетка.
   
7. 
   Предполагаемые результаты программы.
   
8. 
   Литература.
   

Пояснительная записка.

Организованный отдых во время каникул является одной из форм воспитания и занятости детей. Это «зона» особого внимания к ребенку, его социальная защита, время оздоровления. Происходит создание благоприятных условий для общения детей между собой, обмена духовными и эмоциональными ценностями, личностными интересами. Воспитательная ценность такого вида организации отдыха состоит в том, что создаются условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МОУ «Тисовская СОШ» организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием детей. Предполагается за одну смену оздоровить порядка 20 учащихся. Возраст детей от 6 до 11 лет. Продолжительность смены 18 дней.
Проведение площадки обусловлено необходимостью:

• 
  Продолжение учебного процесса в условиях лета;
  
• 
  Проблема летней занятости детей;
  
• 
  Укрепление здоровья учащимися.
  

При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

• 
  Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;
  
• 
  Принцип творческого отношения к делу;
  
• 
  Принцип добровольности участия в делах;
  
• 
  Принцип учета возрастных особенностей детей;
  
• 
  Принцип доступности выбранных форм работы.
  

---

Анализ работы оздоровительного летнего лагеря прошедших годов показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры. В прошлом году два сезона площадка проработала по программе «Большое космическое путешествие», к 50 –летию полёта Ю.А. Гагарина. Эта программа полностью отвечала требованиям и задачам, поставленным перед педагогами, работающими в летнее время с детьми.

В этом году площадка будет работать по программе «Радуга». Реализация программы будет проходить по семи направлениям, как цвета радуги. Ведь современные дети – такие разные: общительные и скромные, доверчивые и скрытные, весёлые и грустные.

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных детей (от 6 до 11 лет), интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе отряда планируется активно задействовать социум села: Дом культуры, сельская библиотека, ФАП, почта.

Цели и задачи программы.
Цель программы – создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей и условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.
Задачи программы:

• 
  организовать интересный, полезный отдых детей и совместную деятельность;
  
• 
  способствовать развитию творческих способностей и расширению кругозора детей;
  
• 
  содействовать воспитанию культуры поведения, навыков общения и толерантности;
  
• 
  прививать навыки здорового образа жизни;
  
• 
  создать условия для формирования бережного отношения к природе.
  

Содержание и формы реализации программы.

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Радуга».
В течение смены планируется реализация программы по 7 направлениям:

• 
  нравственное – день Доброты;
  
• 
  интеллектуальное – день Почемучек;
  
• 
  спортивное – день Спортсмена;
  
• 
  творческое – день Творца;
  
• 
  экологическое – день Природы;
  
• 
  оздоровительное – день Здоровья;
  
• 
  эстетическое – день Красоты.
  

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1. 
   Чёткое представление целей и постановка задач.
   
2. 
   Конкретное планирование деятельности.
   
3. 
   Кадровое обеспечение программы.
   
4. 
   Методическое обеспечение программы.
   
5. 
   Педагогические условия.
   
6. 
   Материально-техническое обеспечение
   

---

Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

• 
  Педагог-организатор;
  
• 
  Учителя Тисовской школы;
  
• 
  Работники Дома культуры;
  
• 
  Библиотекари;
  
• 
  Работники ФАПа.
  

Методическое обеспечение.

1.Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

2.Должностные инструкции всех участников процесса.

3. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

4. Проведение планёрок.

5.Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
Педагогические условия.

1. 
   Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
   
2. 
   Организация различных видов деятельности.
   
3. 
   Добровольность включения детей в организацию жизни площадки.
   
4. 
   Создание ситуации успеха.
   
5. 
   Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
   
6. 
   Организация различных видов стимулирования.
   

Материально-техническое обеспечение.

1. 
   Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
   
2. 
   Материалы для оформления и творчества детей.
   
3. 
   Наличие канцелярских принадлежностей.
   
4. 
   Аудиоматериалы и видеотехника.
   
5. 
   Призы и награды для стимулирования.
   

Критерии эффективности программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

• 
  Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
  
• 
  Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
  
• 
  Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
  
• 
  Творческое сотрудничество взрослых и детей.
  

Предполагаемые результаты программы.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно

---

обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе площадки.

№	Предполагаемый результат	Методы отслеживания результата.
1.	Дети должны знать: основные способы укрепления и сохранения здоровья; правила поведения в природе; лекарственные травы; что такое экология и некоторые экологические проблемы.	Интерактивные игры, викторины «Кто живёт в лесу и что растёт в лесу?» и др. Итоговая игра по станциям. Методика «Неоконченное предложение». Медицинский осмотр в начале и конце смены.
2.	Дети должны уметь: провести зарядку, игру, соблюдать правила личной гигиены; соблюдать режим дня; вести себя в природе; фантазировать и творчески мыслить;	Наблюдение в течение смены за детьми. Награждение активных ребят. Тестирование. Составление и разгадывание кроссвордов.
3.	Программа предполагает развитие у детей; эмоционально-волевой сферы; развитие творческого мышления и воображения; произвольного внимания, памяти, речи.	Наблюдение за поведением детей в игре, конкурсах, экскурсиях. Тест на оригинальность и изобретательность. Конкурсы рисунков по разным темам. Проект «Здравствуй, Лето!» Рефлексия в конце каждого дня и в конце площадки.
4.	Реализация программы предполагает воспитание: ценностного отношения к своему здоровью, бережного отношения к природе; воспитание чувства товарищества.	Наблюдение в течение смены за детьми. Анкетирование «Мое здоровье», «Мы твои друзья»; Оформление «Ромашки здоровья». Экологическое мероприятие «Паутина» (сценки, ролевые игры, викторина).

---

План – сетка работы отряда «Радуга»

1 день - день Доброты 1.Сбор отряда. Знакомство с планом и направлениями отряда. Игра «Цветик-семицветик». 2.Оформление игровых комнат, изготовление отрядного уголка. 3.Подвижные игры. 4. Мед.осмотр.	2 день – день Здоровья 1.«Овощи, ягоды и фрукты – полезные продукты». 2.Игра «Поле Чудес» на тему: «За здоровьем к растениям». 3.Урок здоровья «Личная гигиена». 4. Разучивание отрядной песни и речёвки.	3 день - день Спортсмена 1.Просмотр презентации «История олимпийских игр». 2.Конкурс рисунков « Я люблю спорт». 3.Конкурс загадок о спорте. 4.Весёлые старты.	4 день – день Природы 1.Уроки здоровья. «Ядовитые животные: змеи». 2.Экологтческое мероприятие: «Паутина». 3. Экскурсия к реке. 4. Конкурс рисунков «Береги природу».
5день - день Творца 1.Развлекательная программа «В мире профессий». 2.Прогулка и сбор природного материала. 3. Изготовление поделок из природного материала. Оформление выставки.	6день – день Почемучек 1.Экскурсия в пожарную часть. 2.Экскурсия в детскую районную библиотеку. Просмотр презентации: «Писатели Прикамья» и мультфильмов.	7 день – день Красоты. 1.Экскурсия в Тисовский ДК. 2.Праздник «Волшебная ромашка». 3.Воробьиная дискотека.	8 день – день Здоровья. 1.Просмотр презентации «ЗОЖ». 2.Подвижные игры на воздухе. 3.Занятие в тренажёрном зале. 4.Урок здоровья. Просмотр фильма «Вред табака». 5.Час чтения.
9 день – день Здоровья. 1.Игра-викторина « Здоровье не купишь - его разум дарит». 2.Конкурс рисунков «Продукты вредные и полезные». 3. Разгадывание кроссвордов о здоровом образе жизни. 4.Разучивание комплекса упражнений при плоскостопии.	10 день – день Творца 1.Просмотр концерта учащихся школы искусств.(Суксун). 2.Эксурсия на завод по розливу минеральной воды ООО «Форте» (д. Киселёво).	11 день – день Природы. 1.Уроки здоровья: «Клещи и опасность укуса» (фельдшер). 2..Экскурсия к реке Сылва. 3.Просмотр презентации «Достопримечательности Пермского края». 4.Экологическая викторина.	12 день – день Почемучек 1.Просмотр презентации о правилах дорожного движения. 2.Викорина «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения». 3.Экскурсия на почту. 4.Конкурс рисунков на асфальте по правилам дорожного движения.
13день – день Доброты 1.Митинг, посвящённый дню памяти и скорби. 2.Библиотечный урок. Обзор книг о войне. 3. Просмотр фильма о ВО войне.	14 день – день Природы 1.Интерактивная игра «Кто живёт в лесу и что растёт в лесу?» 2.Экскурсия в Ключи.	день – день Почемучек 1. Встреча с инспектором по пропаганде ПДД. 2.Урок здоровья «Берегите зубы». 3.Конкурс рисунков по ПДД. 4.Игры на свежем воздухе.	16 день – день Доброты 1.Экскурсия в ДК. Игры. 2. Библиотечный урок. Обзор новых книг и журналов. 3.Воробьиная дискотека. 4. Проект «Здравствуй, Лето!»
17 день – день Природы 1.Экскурсия в Кунгурскую ледяную пещеру.	18 день – день Доброты 1. Итоговая игра по станциям. 2.Подведение итогов работы отряда. 3. Экскурсия в Торговище на новую детскую площадку. 4.Мед.осмотр.

---

Смотрите также файлы

• Конспект логопедического занятия Зимнее путешествие.docx

• Норма доходности (доходность к погашению, альтернативная доходность).docx

• Роль дидактических игр в развитии речи ребенка раннего возраста.docx

• Анализ финансовой отчетности.docx

• Статья реконструктивная хирургия после мастэктомии reconstructive surgery after a mastectomy.docx