Файл: Рабочая программа по дисциплине пм. 03 Ремонт и техническое обслуживание аварийноспасательной техники и оборудования для специальности.docx

1. 
   УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МДК 03.01
   

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации программы ПМ. 03 Техническое обслуживание и ремонт пожарной и аварийно-спасательной техники.

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов: «Тактики тушения пожаров и аварийно-спасательных работ», «Пожарной и аварийно-спасательной техники»;

лаборатории: «Пожарной и аварийно-спасательной техники»;

мастерских:

• 
  слесарной;
  
• 
  ремонта и обслуживания пожарной техники и аварийно-спасательного
  

оборудования.

Учебная пожарно-спасательная часть.

Технические средства обучения:

компьютеры, принтер, сканер, модем, проектор, плоттер.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Тактики тушения пожаров и аварийно-спасательных работ»:

• 
  рабочее место студента;
  
• 
  комплект учебно-наглядных пособий;
  
• 
  автоматизированное рабочее место преподавателя.
  

Технические средства обучения:

• 
  компьютер и демонстрационный комплекс на базе мультимедийного проектора;
  
• 
  СЭ, ЭУО с демонстрационными материалами;
  
• 
  электронные образовательные ресурсы;
  
• 
  аудиовизуальные (слайды, презентации).
  

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Пожарной и аварийно-спасательной техники»:

• 
  рабочее место студента;
  
• 
  комплект учебно-наглядных пособий;
  
• 
  автоматизированное рабочее место преподавателя.
  

Технические средства обучения:

• 
  компьютер и демонстрационный комплекс на базе мультимедийного проектора;
  
• 
  СЭ, ЭУО с демонстрационными материалами;
  
• 
  электронные образовательные ресурсы;
  
• 
  аудиовизуальные (слайды, презентации).
  

Оборудование лаборатории «Пожарной и аварийно-спасательной техники»:

2. 
   УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МДК 03.01
   

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации программы ПМ. 03 Техническое обслуживание и ремонт пожарной и аварийно-спасательной техники.

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов: «Тактики тушения пожаров и аварийно-спасательных работ», «Пожарной и аварийно-спасательной техники»;

лаборатории: «Пожарной и аварийно-спасательной техники»;

мастерских:

• 
  слесарной;
  
• 
  ремонта и обслуживания пожарной техники и аварийно-спасательного
  

оборудования.

Учебная пожарно-спасательная часть.

Технические средства обучения:

компьютеры, принтер, сканер, модем, проектор, плоттер.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Тактики тушения пожаров и аварийно-спасательных работ»:

• 
  рабочее место студента;
  
• 
  комплект учебно-наглядных пособий;
  
• 
  автоматизированное рабочее место преподавателя.
  

Технические средства обучения:

• 
  компьютер и демонстрационный комплекс на базе мультимедийного проектора;
  
• 
  СЭ, ЭУО с демонстрационными материалами;
  
• 
  электронные образовательные ресурсы;
  
• 
  аудиовизуальные (слайды, презентации).
  

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Пожарной и аварийно-спасательной техники»:

• 
  рабочее место студента;
  
• 
  комплект учебно-наглядных пособий;
  
• 
  автоматизированное рабочее место преподавателя.
  

Технические средства обучения:

• 
  компьютер и демонстрационный комплекс на базе мультимедийного проектора;
  
• 
  СЭ, ЭУО с демонстрационными материалами;
  
• 
  электронные образовательные ресурсы;
  
• 
  аудиовизуальные (слайды, презентации).
  

Оборудование лаборатории « Аварийно-спасательной техники»:

• 
  комплект средств индивидуальной защиты кожи и органов дыхания;
  
• 
  комплект приборов разведки и поиска пострадавших;
  
• 
  комплект оборудования пожарной техники;
  
• 
  универсальный панорамный интерактивный учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара МКУ-03 (практические занятия с насосом типа: НЦПК 40/100-4/400 и огнетушителями);
  
• 
  комплект оборудования аварийно-спасательных автомобилей;
  
• 
  образцы штатных технических средств безопасности зданий, сооружений и объектов транспорта (морского, авиационного, наземного.);
  
• 
  лодка.
  

Оборудование мастерской «Слесарной»:

• 
  верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками;
  
• 
  станки: вертикально-сверлильные, сверлильные
  

настольные, точильные двухсторонние;

• 
  инструмент измерительный, поверочный и разметочный;
  
• 
  инструмент для ручных работ;
  
• 
  инструмент для обработки резанием;
  
• 
  приспособления и принадлежности;
  
• 
  инвентарь;
  
• 
  мебель;
  
• 
  рабочее место мастера производственного обучения.
  

Оборудование мастерской «Ремонта и обслуживания пожарной техники и аварийно-спасательного оборудования»:

верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками;

• 
  стенд для проверки гидравлического аварийно-спасательного инструмента;
  
• 
  инструмент измерительный, поверочный и разметочный инструмент;
  
• 
  инструмент для ручных работ;
  
• 
  комплект специального оборудования для технического обслуживания и ремонта пожарных рукавов и рукавной арматуры;
  
• 
  рабочее место мастера производственного обучения.
  

Оборудование учебной пожарно-спасательной части:

• 
  аварийно-спасательные и пожарные автомобили;
  
• 
  дежурные помещения;
  
• 
  автомобильные боксы;
  
• 
  пункт связи части (диспетчерская), оборудованная необходимым оборудованием;
  

технические помещения для хранения и повседневного обслуживания аварийно-спасательной техники и оборудования.

2. 
   Информационное обеспечение обучения
   

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. 
   В.В. Теребнев, Н.И. Ульянов, В.А. Грачев. Пожарно-спасательная техника и оборудование. Книга 1. Пожарно-техническое вооружение. Устройство и применение. — М.: Центр Пропаганды, 2007. 328 с., илл.
   
2. 
   В.В. Теребнев, Н.И. Ульянов, В.А. Грачев. Пожарно-спасательная техника и оборудование. Книга 2. Пожарные машины. Устройство и применение. — М.: Центр Пропаганды, 2007. 328 с., илл.
   

Дополнительные источники:

3. 
   ФЗ-123 «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности». - М.: ФГУ ВНИИПО, 2008. - 157 с.
   
4. 
   Пожарно-спасательная техника и оборудование: Учебник / Под ред. М.Д. Безбородько.-М.: Академия ГПС МЧС России, 2004.-551 с.
   
5. 
   Теребнев В. В., Семенов А. О., Моисеев Ю. Н., Грачев В. А., Тараканов Д. В. Пожарная и аварийно-спасательная техника. (Справочник). - Екатеринбург: ООО «Издательство «Калан», 2009. - 376 с.
   
6. 
   Методическое руководство по организации и порядку эксплуатации пожарных рукавов. - М., 2007. - 45 с.
   
7. 
   Безбородько М.Д., Плосконосов А.В. Пожарные центробежные насосы нового поколения. - М.: Академия ГПС МЧС России, 2008. - 55 с.
   
8. 
   Национальные стандарты по пожарной технике.
   
9. 
   Наставление по технической службе Государственной противопожарной службы МВД России. - М., 1996. - 169 с.
   
10. 
    Яковенко Ю.Ф., Зайцев А.И., Кузнецов Л.М., и др. Эксплуатация пожарной техники. - М.: Стройиздат, 1991. - 415 с.
    
11. 
    Техническая документация производителей пожарно­технической продукции.
    
12. 
    Якунин В.А. Обучение как процесс управления: психологические аспекты. - Л., 1988. -160 с.
    

4.3Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение ПМ.03 Ремонт и обслуживание технических средств,

используемых для предупреждения, тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ, МДК.03.01 Пожарно-спасательная техника и оборудование опирается на изучение общепрофессиональных дисциплин профессиональных модулей: «Психология экстремальных ситуаций»,

«Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности», «Первая помощь пострадавшему», «Теория горения и взрыва», «Организация службы и подготовки в подразделениях пожарной охраны», «Освоение профессии пожарный», «Тактика тушения пожаров», «Тактика аварийно-спасательных работ».

Преподавание курса предусматривается освоение МДК 03.01 в виде теоретических и практических занятий. Для закрепления теоретических знаний и привития практических навыков рабочей программой модуля предусматриваются учебная и производственная практики (УП.03, ПП.03)

На практические занятия, связанные с отработкой приемов работы со специальным оборудованием и техникой, рекомендуется привлекать медицинского работника.

Условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Ремонт и обслуживание технических средств, используемых для предупреждения, тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ», МДК.03.01 Пожарно-спасательная техника и оборудование является освоение первичных профессиональных навыков в рамках учебной практики.

2. 
   Кадровое обеспечение образовательного процесса
   

Требования к квалификации педагогических (инженерно -

педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсам:

• 
  наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля;
  
• 
  опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы;
  
• 
  стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
  

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих

руководство практикой.

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.

Мастера:

• 
  наличие квалификации не менее чем на разряд выше разряда выпускника
  

стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года,

опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.

Заведующие лабораторий: специалисты, обладающие

соответствующей технической квалификацией по профилю лаборатории, и допущенные к обслуживанию оборудования лаборатории.

6.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПМ.03 (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Рекомендуемые формы аттестация по модулю:

МДК 03.01. - изучается на 3 и 4 курсах, итоговой формой контроля по которому в 5,6 и 7 семестрах является - зачет, в восьмом - экзамен.

Условием допуска к квалификационному экзамену по профессиональному модулю ПМ.03 является положительная аттестация по всем вышеуказанным разделам модуля. В содержание квалификационного экзамена рекомендуется включать: решение ситуационных, тактических задач, выполнение практических заданий, имитирующих соответствующий вид профессиональной деятельности (индивидуально или в группе).

Результаты (освоенные дополнительные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 3.1. Организовывать регламентное обслуживание пожарно-технического вооружения, аварийно­спасательного оборудования и техники.	рациональность планирования и организации деятельности по регламентному обслуживанию технических средств; обеспечение соблюдения требований нормативно­правовых актов, регламентирующих деятельность технической службы ГПС МЧС России, регламентного обслуживания пожарно­спасательной техники и оборудования; соответствие оформления документации регламентного обслуживания пожарно­технического вооружения, аварийно-спасательного оборудования и техники нормативным требованиям делопроизводства технической службы пожарной охраны; точность и скорость чтения технологической документации; правильность выбора технологического оборудования для регламентного обслуживания пожарно-технического вооружения, аварийно­спасательного оборудования и техники; рациональность планирования организации учета расхода горюче-смазочных и расходных материалов; правильность выбора приборов диагностики и ремонтного инструмента	Экспертная оценка решения ситуационных задач, выполнения практических заданий, в т.ч. в реальных и модельных ситуациях профессиональной деятельности на практических занятиях, учебной и производственной практике, экзамене (квалификационном).
ПК 3.2Организовывать ремонт технических средств.	рациональность планирования и организации деятельности по ремонту технических средств; точность и скорость чтения технологической документации; правильность выбора и использования слесарного, электротехнического инструмента для ремонта пожарно-технического вооружения, аварийно­ спасательного оборудования и техники; точность определения неисправности и результативность выполнения текущего ремонта пожарно­спасательного оборудования; соответствие требованиям нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность технической службы ГПС МЧС России, организации проведения проверок аварийно-спасательных средств и оборудования; правильность определения объема работ по ремонту технических средств; соответствие технологическим требованиям ремонта пожарно­спасательной техники и оборудования; обоснованность выбора профилактических мер по предупреждению неисправностей в работе пожарно-спасательной техники и оборудования; обоснованность принятия решения на прекращение эксплуатации технических средств и оборудования; обеспечение выполнения правил охраны труда при выполнении ремонта технических средств и оборудования	Экспертная оценка решения ситуационных задач, выполнения практических заданий, в т.ч. в реальных и модельных ситуациях профессиональной деятельности на практических занятиях, учебной и производственной практике, экзамене (квалификационном).
ПК 3.3. Организовывать консервацию и хранение технических и автотранспортных средств.	обеспечение соблюдения последовательности действий по подготовке к консервации и хранению технических и автотранспортных средств пожарной охраны; обеспечение соблюдения требований технического регламента при подготовке к работе технических и автотранспортных средств пожарной охраны; -обеспечение соблюдения технологического режима консервации и хранения технических, автотранспортных средств, оборудования пожарной охраны; обоснованность выбора методов восстановления технических и автотранспортных средств и оборудования пожарной охраны во время расконсервации; выполнение правил контроля работы пожарно-спасательной техники и оборудования при расконсервации; соответствие оформления эксплуатационной документации пожарно-технического вооружения, аварийно­ спасательного оборудования и техники нормативным требованиям делопроизводства технической службы пожарной охраны; точность и правильность расчета потребности в расходных материалах при эксплуатации пожарно-спасательной техники и оборудования; соблюдение правил охраны труда при расконсервации и подготовке к работе пожарно­спасательной техники и оборудования	Экспертная оценка решения ситуационных задач, выполнения практических заданий, в т.ч. в реальных и модельных ситуациях профессиональной деятельности на практических занятиях, учебной и производственной практике, экзамене (квалификационном).
ПК 3.4. Организовывать учет эксплуатации технических средств.	- обслуживание и содержание пожарных автомобилей; - способы и средства повышения их проходимости; о особенности вождения; эксплуатационные материалы и нормы их расходования. порядок пуска холодного двигателя при низкой температуре; средства, облегчающие пуск холодного двигателя; средства обогрева и поддержания нормальной температуры двигателя в движении и на стоянках; меры безопасности при прогреве двигателя и при обращении с токсичными охлаждающими низкозамерзающими жидкостями; особенности тушения пожаров при низких температурах.	Экспертная оценка решения ситуационных задач, выполнения практических заданий, в т.ч. в реальных и модельных ситуациях профессиональной деятельности на практических занятиях, учебной и производственной практике, экзамене (квалификационном).

• 
  
  

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и умение применять их в профессиональной деятельности:

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; наличие положительных отзывов по итогам практики; участие в студенческих конференциях, конкурсах	Экспертная оценка по результатам наблюдения на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ при прохождении учебной и производственной практик
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	рациональность организации профессиональной деятельности, выбора типовых методов и способов решения профессиональных задач, оценки их эффективности и качества
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	- рациональность принятия решений в смоделированных стандартных и нестандартных ситуациях профессиональной деятельности
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- оперативность поиска и результативность использования информации, необходимой для эффективного решени профессиональных задач, профессионального и личностного развития я
ОК 5. Использовать информационно­коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	результативность и широта использования информационно­коммуникационных технологий при решении профессиональных задач
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	конструктивность взаимодействия с обучаю щимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения и при решении профессиональных задач; четкое выполнение обязанностей при работе в команде и / или выполнении задания в группе; соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде; построение профессионального общения с учетом социально­профессионального статуса, ситуации общения, особенностей группы и индивидуальных особенностей участников коммуникации
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий	рациональность организации деятельности и проявление инициативы в условиях командной работы; рациональность организации работы подчиненных, своевременность контроля и коррекции (при необходимости) процесса и результатов выполнения ими заданий
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	позитивная динамика достижений в процессе освоения ВПД. результативность самостоятельной работы
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	- объективность и обоснованность оценки возможностей новых технологий