Государственное профессиональное образовательное учреждениеТульской области «Тульский педагогический колледж»Отделение коррекционно-педагогических специальностейТехнологическая карта организацииПознавательного занятия в старшей группеС нарушением зрениястудентки 4 курса группы ДСДреминой Софьи АлександровныТула, 2023Задачи:- Развивать мыслительные умения: анализировать формы предметов, сравнивать их по свойствам, классифицировать. - Развивать пространственное мышление, воображение, комбинаторские способности.- Самостоятельно выполнять работу, осуществлять самоконтроль.Демонстрационный материал: игрушка – мишка и кукла блоки – 16 штук (большие и маленькие, толстые и тонкие по одному каждой формы), карты – схемы к игре. Раздаточный материал: набор блоков на каждого ребенка, карты – схемы составления изображения разного вида транспорта на каждого ребенка.Ход занятия.В гости к детям приходит мишка: здравствуйте, ребята! Посмотрите, кого я привел к вам! Это кукла и она принесла подарки. Смотрите, что это? Это блоки Дьенеша! Давайте их рассмотрим! (дети по очереди достают блоки Дьенеша и рассказывают о них)Мишка: Ребята, вам интересно поиграть с блоками? А попробуйте отгадать загадку и узнаете, что мы сегодня будем строить. Есть и водный, и воздушный, Тот, что движется по суше, Грузы возит и людей. Что это? Скажи скорей! (Транспорт) Кукла: Транспорт бывает разный и он очень необходим людям. А почему? Машины помогают людям в самых разных делах, профессиях. А вы хотите стать настоящими спасателями или строителями? Давайте и мы с вами построим свой транспорт и будем помогать людям. Вопросы: - Какой транспорт ты построил? - Какой формы капот?- Какого цвета колеса?

---

- Сколько желтых деталей?- Сколько толстых блоков?- Какая часть прямоугольная? - Сколько всего деталей?Мишка: Фух, мы так хорошо потрудились, когда делали транспорт. А теперь нужно отдохнуть!Физминутка.Едем, едем на машине,Нажимаем на педаль,Газ включаем, выключаем,Смотрим пристально мы вдаль.«Дворники» счищают стекла,Вправо, влево – чистота!Волосы ерошит ветер,Мы шоферы – хоть куда!(Дети выполняют движение в соответствии с текстом) Мишка: теперь я вижу, что вы готовы помогать всем! Ну а теперь, машинки устали и нужно поставить их в гараж!Дидактическая игра поставь машины в гаражВот и закончились наши приключения. Что вам понравилось? Что было сложным? А что легким?

---

Смотрите также файлы

• Назовите виды аналитических зависимостей, наиболее часто используются при построении моделей.docx

• Народничество.docx

• Диплом о присвоении дополнительной квалификации Мастер делового администрирования Master of Business Administration (mba).docx

• Система социального обеспечения всегда занимала важное место в жизни государства и общества.docx

• 1 Ханьчжоу Бей 4 1 Проектирование моста 4.doc