Файл: winners-book-full.pdf

симальным уважением. Они помогут Вам легко побеждать своих конку-
рентов и врагов!

Ответьте на вопрос: «Как физически слабый человек без оружия

может победить силача выше его на целую голову?». Правильно - сла-
бому и маленькому надо выучить специальные приёмы из боевых ис-
кусств!  Воспринимайте  мои  советы,  наставления  как  боевые
интеллектуальные приёмы! Прошу Вас несколько раз прочитать эту важ-
нейшую главу! Чтобы успешно применить боевой приём, перед боем его
необходимо несколько раз повторить, отработать, хорошенько изучить,
только тогда знания становятся оружием! Так и мои интеллектуальные
приёмы - чтобы они верно служили Вам и Вашим детям всю жизнь, их
надо один раз хорошенько изучить!

Я точно знаю, Вы можете добиться всего! Всего, во что Вы верите!

Но Вашу богатырскую интеллектуальную силу сдерживают и уничто-
жают заблуждения.

ВЕЛИКИЕ ГЕНИИ, КОТОРЫЕ ВАМ КАЖУТСЯ НЕДОСЯГАЕ-

МЫМИ, БЫЛИ НИЧУТЬ НЕ ЛУЧШЕ ВАС!

Необходимо один раз в жизни понять, что всё, что в этом мире

придумано, придумали точно такие же люди, как и Вы. Они были ни-
чуть не лучше, ничуть не умнее Вас.

Возникает вопрос: почему они смогли придумать то, что их про-

славило, сделало богатыми, известными? Почему их знает весь мир, а
о Вас пока никто не слышал?

Разница между Вами и великими изобретателями заключается в

том, что они просто сделали больше попыток найти правильное реше-
ние, чем Вы. Точнее, они не останавливались, не прекращали делать
новые попытки для Победы! Гении делают попытку за попыткой, пока
не находят решения задачи. Обычные безызвестные люди каждый не-
работающий вариант называют провалом, а гении воспринимают его
как ещё один важный шаг к Победе! Я ещё раз докажу Вам это! Пожа-
луй, на самом ярком и убедительном примере из жизни Томаса Эди-
сона.

41

Напоминаю Вам, дорогой Победитель, Эдисон смог проучиться в

обычной школе всего лишь три месяца, после этого его маму вызвал
директор школы и сказал: «Ваш сын умственно отсталый, он не имеет
право учиться с нормальными людьми». Как же этот «идиот» смог соз-
дать столько важных изобретений, одно из которых полностью изме-
нило нашу жизнь, речь идёт об электрической лампочке.

Для того чтобы разработать первый промышленный образец элек-

трической лампы, Эдисон провёл более десяти тысяч опытов и исписал
более сорока тысяч страниц. И это факт! Однажды, работая с помощ-
ником над созданием работающей лампы, прогремел ужасный взрыв,
который чуть не убил Эдисона и его помощника. Помощник в бешен-
стве заорал на изобретателя: «Ты сумасшедший! Ты идиот! Неужели
ты не понимаешь, что мы сейчас чуть не погибли! Неужели ты не мо-
жешь до сих пор понять, что твоя лампа не работает!», на что Томас
Эдисон, вытирая кровь с лица, ответил: «Ты неправ, каждая неудача,
каждое поражение, это ещё один неработающий вариант. Каждое по-
ражение приближает нас к решению поставленной задачи. Мы просто
с  тобой  узнали  ещё  один  способ,  как  она  не  работает,  и  это  знание
ровно на один шаг приближает нас к работающему варианту».

Этот хрестоматийный пример очень точно показывает, чем отли-

чается гений от обычного человека. Обычный человек бросает биться,
сражаться, прекращает делать новые попытки уже после нескольких
сот неудачных вариантов. Гений же не останавливается до тех пор, пока
не находит решение. Кстати, я сам недавно узнал, что для того, чтобы
создать первый в мире щелочной аккумулятор, Томас Эдисон провёл
более двадцати тысяч неудачных экспериментов и поэтому он вписал
свое имя в историю человечества, стал при жизни известным и очень
богатым человеком.

Перед нами, дорогой ученик, всегда стоит выбор: мы сдаёмся и

сами  себя  записываем  в  отряд  лузеров  и  неудачников,  бесславных
людей, или мы делаем ещё одну попытку, понимая точно, что не важно
сколько раз ты упал, а важно подняться на один раз больше! Это и есть
главное отличие гениев от обычных людей, Победителей от лузеров!

Великий изобретатель Тесла, соперник Эдисона по славе и количе-

ству изобретений, решение первой задачи искал много лет, вторую за-
дачу он решил за несколько месяцев, и это не помешало ему до конца

42

жизни сделать более полутора тысяч гениальных открытий и изобре-
тений! И войти в историю как самый гениальный Гений! Тесла не сму-
щали ошибки, не смущали неудачи, он шёл от поражения к поражению,
не теряя веры и энтузиазма, он знал, что ошибки – это единственно
возможная школа успеха. Каждая неудача нас учит чему-то важному и
полезному. Хочешь быть гением – скопируй мысли, психологические
установки и модель поведения гениев, и ты станешь им!

Ещё раз повторяюсь для полного понимания того, чему мы учимся

у величайших героев-гениев. Они не останавливались после первой
или тысячной неудачной попытки. Большинство же обычных людей,
не сделав ещё даже тысячу попыток, чтобы решить какую-нибудь ин-
тересную задачу, придумать то, чего ещё не было, говорят себе: «Всё,
стоп! Это не работает!». И тем самым ставят крест на Победе и на своей
жизни. Когда Вы научитесь думать, рождать идеи, мыслить нестан-
дартно,  гениально,  Вы  будете  поражены,  поняв,  как  мало  на  Земле
людей, которые думают. В основном люди живут алгоритмами. В ос-
новном  люди  живут  стандартными  парадигмами.  Люди  живут,  не
думая.

Однажды Бернард Шоу сказал: «Мало кто мыслит больше чем два

или  три  раза  в  год;  я  стал  всемирно  известен  благодаря  тому,  что
мыслю раз или два раза в неделю». И он абсолютно прав. Чтобы бы-
стрее понять, к чему мы стремимся, полезно понять, где мы находимся.
Как живёт современный человек?

Он всегда куда-то опаздывает, он всегда куда-то бежит, у него не

хватает времени. Люди не живут, а бегут. Им некогда думать. У них нет
времени и понимания того, что, прежде чем думать, нужно научиться
думать. Большинство людей, даже богатых и внешне успешных, живут
не задумываясь. Человек просыпается, на автопилоте идёт в туалет, пи-
сает, чистит зубы. На автопилоте садится завтракать, завтракает. До-
рога на работу или учёбу. Там всё так же идёт по накатанной дорожке.
Обед. После обеда снова работа, потом дорога домой, ужин, вечерний
туалет, сон. И так каждый день.

Человек всё выполняет на автопилоте, потому что так легче, по-

тому что его никто не научил думать. В древние времена, в «золотой
век», когда мудрецы и философы были знамениты, как сегодня спор-
тивные звёзды или звёзды эстрады, людей, учеников мастера учили ду-

43

мать. Учитель мог прийти с учениками в парк или на берег моря, задать
им задачу, над которой ученики размышляли по нескольку месяцев.
Сегодня сложно представить такую школу, где бы учитель сказал своим
ученикам: «Друзья, я даю Вам время сколько Вам надо – месяц, два или
полгода.  Думайте,  решайте,  найдите  ответ,  вот  Вам  интересная  за-
дачка».

Современная школа, наоборот, построена так, чтобы отучить ре-

бёнка думать. В ней отсутствует время – пустое время и пространство,
в котором ребёнок мог бы думать хотя бы несколько недель. В совре-
менной школе бедных детей заваливают бесконечным количеством не-
нужной информации – той информации, которую в Интернете можно
получить за несколько секунд. Заставляют запоминать всякую фигню,
которая абсолютно не нужна. Всё сделано специально так, чтобы чело-
век не думал. Вот и получается, что мы видим миллионы людей с дип-
ломами университетов, институтов, умных людей, талантливых людей,
но их никто не научил думать, наоборот, современная система образо-
вания сделала всё, чтобы они были недумающими людьми.

Я за свою жизнь нанимал на работу десятки тысяч людей – в Аме-

рике, в Германии, Голландии, Чехии, Швейцарии. И везде одна и та же
проблема – хорошие, трудолюбивые люди не могут думать, потому что
их не научили. Вся современная система образования построена так,
чтобы разучить человека думать, лишить его такой возможности. Из
талантливого ребёнка сделать биоробота.

Вот почему сегодня гениев называют «неубитым ребёнком». Это

плохие новости. Но есть хорошие новости. Если Вам 85 лет, и Вы осо-
знали,  что  Вы  –  Победитель,  и  Вы  поставили  перед  собой  цель  на-
учиться  думать  ярче  всех,  интересней  всех,  нестандартней  всех,
креативней всех, гениальней всех, то Вы можете это сделать! Это как
всё равно, что научиться в 85 лет плавать. Вы всю жизнь не плавали.
Вы боялись воды или жили там, где её нет, в пустыни. У Вас не было
возможности научиться плавать. И вот судьба Вас привела на берег
моря. Вы поселились рядом с красивым, тёплым, чистым, лазурным
морем.

Встаёт вопрос, можно ли в 85 лет научиться плавать?

Легко. Очень легко. Просто нужно начинать учиться – надо начи-

44

нать плавать. Для процесса придумывания новых идей – хороших идей,
которые  приносят  большие  деньги,  славу,  успех,  власть  –  не  имеет
значения, сколько Вам лет, чем Вы занимались до этого, какая у Вас
профессия и есть ли она вообще. Не имеет никакого значения, где Вы
живёте. Имеет значение только одно – необходимо начинать думать.
Необходимо учиться думать. Ведь когда-то Вы даже не умели ходить,
но научились!

Илья Муромец – богатырь и герой из города Муром – не мог хо-

дить до тридцати лет. Но потом научился. И не просто научился хо-
дить, а натренировал своё тело до такого уровня, что стал настоящим
героем, слава о котором живёт вот уже долгие века.

Проще учиться думать по шагам.

ПОДГОТОВКА ПОБЕДИТЕЛЯ К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ БИТВЕ

Перед решающей битвой великие воины, великие полководцы ог-

ромное внимание уделяли подготовке! Ошибка всех начинающих интел-
лектуальных  бойцов  в  том,  что  они  забывают  о  подготовке  к  битве.
Нужно  подумать,  прежде  чем  подумать.  Поясню,  что  я  имею  в  виду.
Представьте, что перед Вами стоит задача – победить в чемпионате по
лёгкой атлетике. Вы должны быстрее всех пробежать заявленную дис-
танцию  и  прежде,  чем  выйти  на  старт,  Вы  должны  посмотреть,  на-
сколько  Вы  готовы,  и  что  Вы  можете  сделать  для  того,  чтобы
эффективней пробежать эту дистанцию. Например, Вы пришли на со-
ревнования в тяжёлых сапогах. Совершенно очевидно, что в них рекорд
не поставишь и чемпионом не станешь. Необходимо переобуться и одеть
самые  лёгкие,  технологичные  кроссовки.  Необходимо  выяснить,  при
каких условиях, при каком питании, при какой обуви Вы развиваете мак-
симальный результат по бегу. И только после этого выходить на спор-
тивную битву.

То же самое с нашей креативной творческой работой. Необходимо

мысленно выйти из самого себя, подняться вверх и посмотреть, как ре-
жиссёр смотрит в видеокамеру на актёра, посмотреть на себя со стороны.
Задать простые, но очень важные вопросы. В какое время суток я лучше
всего думаю, где и когда ко мне приходят интересные идеи.

45