Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс	Тема анализируемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности
история	Возникновение земледелия и скотоводства	Направляющая, направляет обучающихся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи	Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний. Проблемно-диалоговое взаимодействие	Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.	Выражение своих мыслей. Учебное сотрудничество	Слушают и понимают учителя и товарищей, строят речевые высказывания в соответствии с задачей. Взаимодействие в процессе групповой работы.	Планирование	Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.	Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью Знания не даются в готовом виде.
обществознание	Социальная структура общества	Диалогическое общение, наплавляющая деятельность учителя.	Поисково-исследовательские	Извлечение информации из схем и рисунка. Представление информации в виде таблицы. Работа по созданию ассоциативного ряда.	Участие в беседе. Формулировка выводов. Учебное сотрудничество. Работа в группах.	Взаимодействие в процессе групповой работы. Распределение роли в работе.	Планирование и самоконтроль	оставление плана работы, работа по плану с отметкой о её выполнении, рефлексия деятельности	Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС, учитель реализует системно-деятельностный подход, задания направляют обучающихся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи; групповая работа направлена на развитие коммуникативных компетенций детей, они взаимодействуют в группах. Знания не даются в готовом виде.

---

---

Смотрите также файлы

• Как найтиклиентов К поиску клиента важно подходить со смыслом и.pdf

• Школа здоровья. Помещение и оборудование.docx

• Девиантное поведение как проблема социальной работы.docx

• Размеры s m l xl xxl xxxl.doc

• Лабораторная работа по access файл с результатами Вашей работы (базы данных) должен назваться так.doc