Файл: Анализ планов и организации досуговых мероприятий различной направленности в организациях дополнительного образования. Сформулируйте основные требования к безопасности разнообразных досуговых мероприятий.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 1754
Скачиваний: 91
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"
| Мероприятие и его краткая характеристика | Возраст участников | Требования безопасности |
| Мастер-класс по ИЗО | 4-5 лет | Приготовить необходимые материалы и инструменты. Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при выполнении работы. Входить в кабинет спокойно, не торопясь. При слабом зрении надеть очки. Надеть рабочую одежду - нарукавники, фартук. Требования безопасности во время занятий Выполнять все действия только по указанию учителя. Не делать резких движений во время работы. Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину. Осторожно пользоваться красками и необходимыми на уроке материалами. Не покидать рабочее место без разрешения учителя. Требования безопасности в аварийных ситуациях При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю. При возникновении пожара в кабинете, немедленно прекратить занятия, по команде учителя организованно, без паники покинуть помещение. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю. Требования безопасности по окончании занятий После окончания работы произведите уборку своего места. Вымойте лицо и руки с мылом. Обо всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю. |
| Открытый урок по народной хареографии | 8-10 лет | Требования безопасности перед началом занятий Обучающийся должен: переодеться, надеть на себя форму и обувь; снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся (серьги, браслеты, часы и т. д.); убрать из карманов формы колющиеся и другие посторонние предметы; под руководством педагога подготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятия; в случае плохого самочувствия сообщать об этом педагогу; по команде педагога занять своё место в зале; Обучающемуся категорически запрещается: танцевать около зеркала с предметами (обруч, стул, трость) и бегать около них; садиться и виснуть на балетных станках; сидеть на подоконниках, самостоятельно открывать и закрывать окна; Требования безопасности во время занятий Обучающийся должен: обращаться к педагогу на Вы, по имени и отчеству; точно и своевременно выполнять задания педагога; качественно выполнять разминочную часть занятия и элементы движений, подготавливающие тело к не травмированному правильному исполнению танца; Обучающемуся категорически запрещается: кричать и громко разговаривать на занятии; выполнять сложные элементы без страховки, безстраховочное выполнение только с разрешения педагога и под его присмотром; танцевать около зеркала с предметами и отрабатывать беговые кроссы, движения, элементы вблизи от них. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях Обучающийся должен: при получении травмы (вывих, надрыв мышц и т.д.) во время занятия, пострадавший или очевидец случившегося обязан немедленно сообщить об этом педагогу для принятия неотложных мер по оказанию первой помощи. с помощью педагога оказать травмированному первую медицинскую помощь, при необходимости доставить его в больницу или вызвать «скорую помощь»; при возникновении пожара немедленно прекратить занятие, организованно, под руководством педагога покинуть место проведения занятия через запасные выходы согласно плану эвакуации; по распоряжению педагога поставить в известность администрацию учебного заведения и сообщить о пожаре в пожарную часть. Требования безопасности по окончании занятий Обучающийся должен: переодеться в раздевалке; организованно покинуть место проведения занятия; |
| Тренировка по верховой езде | 13-14 лет | Ученикам запрещается: без разрешения тренера подходить к лошади без разрешения тренера открывать денник или леваду, а также кормить лошадей бегать и громко кричать на территории конюшни отвлекать других учеников от занятий Правила, которые должны соблюдать ученики во время тренировки: Во время чистки и седловки, лошадь должна стоять на развязках в проходе или быть привязана в деннике. Запрещается чистить и седлать непривязанную лошадь в деннике. Обходить лошадь следует только спереди. Подходя к лошади, следует всегда окликать ее по имени. Седлать и затягивать подпруги необходимо с левой стороны от лошади, а также вести ее в правой руке под уздцы. При выходе на плац следует убедиться, что мимо ворот в данный момент никто не проезжает верхом, а также там нет в данный момент никакой опасной ситуации (например, чужая лошадь понесла или убежала). Тренер должен проконтролировать это, но лошадь – пугливое непредсказуемое животное и контроль со стороны ученика тоже необходим. Подсаживаться на лошадь необходимо только с левой стороны и по возможности со стула или лавочки (это полезнее для спины лошади, чем подсаживаться с земли). Если стула нет, то тренер должен подсадить ученика под коленку. Во время езды на плацу или манеже следует разъезжаться с другими всадниками левыми плечами, и при обгоне объезжать по второй линии движения, ближе к центнру. Если другой человек упал с лошади. То все всадники должны остановиться и стоять неподвижно, пока человек не поднялся. Если чужая лошадь понесла, то все всадники должны встать в центр и стоять, пока лошадь не остановят. Если ваша лошадь нервничает и не стоит в такой ситуации. То следует спешиться и держать ее под уздцы. Если другой всадник просит уступить стенку, то следует это сделать. Также следует уступать стенку тем, кто делает более сложные вещи в данный момент – прыгает или едет манежную езду. У них приемущество в объезде перед теми, кто просто шагает или рысит по стенке. Если стенка необходима вам, то следует громко крикнуть: «Стенку!». Если вы решили прыгать, то громко следует предупредить, на какое препятствие вы поедите, например: «Осторожно, красный чухонец!», «осторожно, клавиши!». Если вы собрались прыгать маршрут,то крикните: «Внимание! Маршрут!». |
Задание 2. Сформулируйте педагогическую ситуацию, и определите и охарактеризуйте перечень требований к организаторам массового мероприятия. Составьте список этих требований. Сформулируйте основные риски при проведении массового мероприятия. Оцените свои решения в нестандартной ситуации при проведении массового мероприятия.В детском саду проходит детский концерт «Ёлка». В группе 60 есть два мальчика, которые ведут себя гиперактивно и не слушают воспитателей. Какие меры безопасности должны быть соблюдены?
-
1.В помещении, где проводится массовое мероприятие, должны неотлучно находиться назначенные ответственные лица.
-
2. Строго выполнять все указания руководителя при проведении массового мероприятия, самостоятельно не предпринимать никаких действий.
-
3. Все эвакуационные выходы во время проведения массового мероприятия закрываются на легкооткрывающиеся запоры, световые указатели «Выход» должны быть во включенном состоянии.
-
4. Новогодняя елка должна быть установлена на устойчивом основании с таким расчетом, чтобы не затруднялся выход из помещения. Ветки елки должны находиться на расстоянии не менее 1 м от стен и потолков. Запрещается применять для украшения елки самодельные электрические гирлянды, игрушки из легковоспламеняющихся материалов, вату.
-
5. При проведении массового мероприятия запрещается применять открытый огонь (факелы, свечи, фейерверки, бенгальские огни, хлопушки, петарды и т.п.), устраивать световые эффекты с применением химических и других веществ, могущих вызвать возгорание.
-
6. В случае возникновения эмоционально-конфликтной ситуации виновник конфликта должен быть изолирован от остальных участников (выведен из зала или аудитории).
Задачи программы:Обучающие:
-
- обучить техникам ИЗО и ДПИ деятельности и принципам работы с различными художественными материалами;
-
- обучить принципам перспективного построения фигур в зависимости от точки зрения;
| Сентябрь Октябрь | Тема: «Осень золотая» 7-8 лет | 1 неделя ДПИ 2 неделя ИЗО 3 неделя аппликация 4 неделя лепка |
| Ноябрь | Тема: «Встречаем зиму» 7-8 лет | 1 неделя ИЗО 2 неделя лепка 3 неделя ДПИ 4 неделя аппликация |
| Декабрь | Тема: «Новый год к нам мчится» 7-8 лет | 1 неделя ДПИ 2 неделя ИЗО 3 неделя аппликация 4 неделя лепка |
| Январь | Тема: «Рождество» 7-8 лет | 1 неделя ИЗО 2 неделя лепка 3 неделя ДПИ 4 неделя аппликация |
| Февраль | Темы: «Зимние забавы», «Защитники ОТЕЧЕСТВА» 7-8 лет | 1 неделя ДПИ 2 неделя ИЗО 3 неделя аппликация 4 неделя лепка |
| Март | Тема: «Весна», «Поздравляем наших мам!» | 1 неделя ДПИ 2 неделя ИЗО 3 неделя аппликация 4 неделя лепка |
| Апрель | Тема: «Первая капель» | 1 неделя ИЗО 2 неделя лепка 3 неделя ДПИ 4 неделя аппликация |
| Май | Тема: «Победа», «Мы помним и гордимся!» | 1 неделя ДПИ 2 неделя ИЗО 3 неделя аппликация 4 неделя лепка |
| | | |
| Июнь | Тема: «Лето, здравствуй!» | 1 неделя ДПИ 2 неделя ИЗО 3 неделя аппликация 4 неделя лепка |
Функции клубного объединения (далее клуба) «Золушка»:организация досуга обучающихся;
-
создание условий для выявления и развития интересов, способностей и склонностей обучающихся;
-
предоставление обучающимся возможности удовлетворить свои потребности в творческой деятельности;
-
организация общения обучающихся по интересам;
-
предоставление обучающихся поля деятельности для самовыражения, самоутверждения, самовоспитания;
-
Данная программа имеет практико-ориентированную направленность на подготовку девушек к выполнению социальной роли «хозяйка дома» и включает в себя умение наладить быт, определенную материальную независимость от родителей, умение без посторонних влияний и помощи решать жизненно важные вопросы.
-
В настоящее время в связи со сменой социальных ориентиров и нравственных ценностей данная проблема становится достаточно актуальной.
-
В общежитии проживают только девушки (от 15 лет и старше), приехавшие из разных уголков страны. Среди них много девушек из неполных и неблагополучных семей, а также сирот. Они остаются без родительской опеки и начинают учиться жить самостоятельно. Не секрет, что не все владеют социально-бытовыми навыками.
-
Клуб «Золушка» самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности, опираясь на потребности времени и организует свою деятельность в течение всего учебного года согласно расписанию работы.
способствовать развитию познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;пропаганда здорового образа жизни;создание условий для самоутверждения, самореализации и всестороннего развития личности;формирование активной жизненной позиции;развитие творческих способностей и творческой активности обучающихся.Принципы работы клубаПринцип неформальных отношений, участие без принуждения, выбор тем для обсуждения с учетом интересов и пожеланий группы.Принцип безопасности. Открытость, искренность, эмоционально доброжелательная атмосфера, в которой без опасения быть неоценённым, непонятым и непринятым идет обмен опытом, мнениями и позициями.Принцип регулярности: Клуб открывает двери 1 раз в неделю. Тема каждого занятия обозначается заранее с согласия участников и в соответствии с имеющейся программой.Принцип доступности и открытости. Клуб является пространством, куда можно прийти самому, привести своего друга, соседа и т.д.Принцип системности и дополнительности – требует рассматривать деятельность каждой ступени как взаимосвязанный, взаимодейственный элемент целостной системы клуба.Направления работы клубаВ работе клуба «Золушка» выделяются четыре основных направления, которые взаимосвязаны между собой:1. Секция «Красота и здоровье».Каждая девушка имеет свою уникальную, ни на кого не похожую внешность. Когда девушка красиво причесана, в меру накрашена, со вкусом, стильно одета, имеет ухоженную внешность, жизнерадостна, духовно богата, ведет здоровый образ жизни, то она всегда добивается успеха.В данном разделе программы даны полезные советы по уходу за собой, знакомство с азами макияжа, включены также занятия по теме имиджа и подбора одежды. Несколько занятий посвящено влиянию вредных привычек на женский организм, последствия тату и пирсинга, правильному питанию.Цель: Формирование культуры отношения к себе и своему здоровью.Задачи:
-
дать представление о многообразии форм проявления красоты в человеке;
-
показать и рассказать о правильном подборе и нанесении косметики, познакомить обучающихся с правилами ухода за кожей лица и тела, уходом за волосами и ногтями;
-
рассмотреть роль витаминов и микроэлементов в жизни человека, познакомить с основами правильного здорового питания, дать представления о БАДах;