Конспект занятия по рисованию в средней группе«Новогодняя ёлочка с шариками»Задачи:

1. 
   закрепление понятия короткий и длинный (про мазки кистью.)
   
2. 
   закрепление основных цветов.
   
3. 
   напомнить детям о разнообразии деревьев.
   
4. 
   Развивать речь детей, умение слушать взрослого и отвечать на вопросы.
   

Программное содержание: Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Обратить внимание детей на то, что на дереве есть длинные и короткие ветви. Вызвать интерес к данной теме, к результату своей работы, продолжать закреплять элементарные технические навыки (ритмичное рисование мазками)Материал: бумага размером ½, гуашь желтая, белая, красная, зелёная, коричневая, синяя, белая; кисти, баночки для воды, салфетки, игрушка Снеговика, изображение елки.Ход занятия:Раздается стук в дверь.Воспитатель: Кто там стучит в дверь? Ребятки, кто это? Дети: Дед Мороз! Снегурочка! Снеговик!Воспитатель: Давайте посмотрим кто же это! Да это волшебный Снеговик! А откуда ты к нам пришел?Снеговик: Я пришел к вам из леса! Дед Мороз велел вам елочку передать, чтобы вы её украсили к празднику!Снеговик показывает ёлочкуВоспитатель: Что это, ребятки?Дети: Елочка!Воспитатель (закрепляет елочку на доске): Елочка, елочка Зелена иголочка. Что такая грустная Елочка стоишь?Елочка: Маленькой елочке холодно зимой.Из лесу елочку взяли мы в детский сад!Воспитатель: Ребятки, давайте нарисуем подружек для нашей ёлочки и украсим их! А чтобы ёлочка получилась красивая, надо внимательно послушать, как её нарисовать.Воспитатель: Я беру кисточку, обмакиваю её в коричневую краску, снимаю лишнюю капельку о край баночки и рисую ствол ёлочки сверху вниз (побежала-побежала кисточка вниз).Воспитатель: Какой краской мы нарисуем ветви?Дети: Зелёной!Воспитатель: А теперь хорошо промываю кисточку и набираю зелёную краску. Веточки рисую от самой верхушки ствола с одной и с другой стороны.

---

Покажите руками, как наклоняются ветки у ёлочки (дети показывают).Воспитатель: Первые ветки короткие, вторые длинные, третьи ещё длиннее, а последние самые длинные и все наклоняются вниз. Веточки рисуем по всему стволу, но между ними есть расстояние, чтобы они не сломались друг от друга.Воспитатель: Дети, приступаем к рисованию. Давайте все возьмём правильно кисточки, ближе к железке.Воспитатель: С чего начнём рисовать?Дети: Со ствола.Воспитатель: Правильно, со ствола, а он у нас коричневого цвета.Воспитатель: А сейчас промыли кисточку, промокнули её о салфетку. Какую краску теперь набираем?Дети: Зелёную.Воспитатель: Молодцы! Правильно, зелёную. Наклоняем веточки с одной и с другой стороны ствола.Говорим и рисуем: короткая, подлиннее, ещё длиннее, самая длинная.Воспитатель: Ну, вот, какие красивые ёлочки у нас получились! Пусть они немножко подсохнут.Ребята, как вы думаете, чего не хватает на нашей ёлочке?Дети: Игрушек!Воспитатель: Пока наши ёлочки подсыхают, мы с вами промоем кисточки, промокнём их об салфетку.Воспитатель: Давайте украсим ёлочку круглыми разноцветными шариками. Покажите в воздухе, как мы будем их рисовать?Молодцы! Правильно! (объяснение показывается показом). Если вы хотите нарисовать красные шарики, то берёте красную краску, если жёлтые шарики, то жёлтую краску, изменяя цвет, вы промываете тщательно кисточку, вот так! Рисуя шарик, вы ищите свободное место на ёлочке, не сливайте шарики. Меняя краску, не забывайте снимать лишнюю капельку о край баночки и просушивайте кисточку о салфетку. А теперь за работу!Рисование сопровождается словами – подсказками, если ребёнку нужна помощь, воспитатель рисует элемент на своём листочке.Дети вы все молодцы! Все хорошо потрудились! Все красиво украсили свои елочки. У нас получился с вами волшебный

---

, сказочный, новогодний лес! Мы все с вами хорошо постарались! А теперь давайте разомнем наши ножки, споем и станцуем для наших елочек и Снеговика.

Дети танцуют и поют вместе с воспитателем «В лесу родилась елочка»

---

Смотрите также файлы

• Выпускная квалификационная работа социальное обслуживание граждан в рф.docx

• Фундаментальные (общие, базовые) имеют общее значение для понимания и объяснения различных психических явлений, поведения людей. прикладные.docx

• Тезаурус в помощь при подготовке выпускной квалификационной работы Актуальность.docx

• Лист нормоконтроля курсовой работы.docx

• Рихер Реймскийявляется автором сочинений.docx