НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»Факультет (Институт) Интернет профессий ^{(наименование факультета/ института)}Направление подготовки /специальность: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью.^{(код и наименование направления подготовки /специальности)}Профиль/специализация: Интернет Маркетинг. ^{(наименование профиля/специализации)}Форма обучения: заочная. ^{(очная, очно-заочная, заочная)}ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ^{(вид практики)} ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ ПРАКТИКА^{(тип практики) ___ семестр}обучающегося группы .(Шифр и № группы) (ФИО обучающегося)Место прохождения практики:(наименование структурного подразделения Образовательной организации)Срок прохождения практики: с «___» __________ 20__ г. По «__» _________20__ г. Содержание индивидуального задания на практику:

№ п/п	Виды работ
1	Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов
2	Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам производственной практики (профессионально-творческая практика). (Учебная практика, Профессионально-ознакомительная практика)
2.1	Кейс-задача № 1    Выберите из журнальных вырезок, картинок и т.д. визуальные образы, соответствующие заранее заданным условиям. Например: реклама оргтехники — фотография танка — надежность. По аналогии подберите картинки и придумайте визуальный ряд для рекламы банковских услуг, бытовой техники, мобильной связи. Ассоциации — это упражнение, при котором вы описываете все, что приходит вам на ум в связи с определенным товаром или услугой, ориентируясь на потребительские характеристики. Цепочка ассоциаций может состоять из картинок или слов. Цель упражнения — используя технику свободной ассоциации и соединяя понятия, которые только на первый взгляд кажутся не связанными друг с другом, получить новую оригинальную идею, а также найти визуальные образы, которые могут быть органичны для рекламы данного товара/услуги. Например, мобильный телефон — общение — друзья — радость — праздник — семья — дети — счастье — подарки — мобильный телефон. По аналогии опишите ассоциации, которые возникают у вас со следующими товарами: автомобиль, подгузник, стиральный порошок, телевизор, майонез. Вариант упражнения — ассоциативный ряд, связанный с определенной торговой маркой. Ассоциации должны быть ориентированы не только на потребительские свойства, но и на позиционирование бренда. Например, автомобиль Toyota-Camry — престиж — удобство — безопасность — уверенность — надежность — мощность — скорость — дорога — расстояние.
2.2	Кейс-задача № 2 Тема: Приемы создания рекламных слоганов. Цель: выявить специфику составления рекламных слоганов рекламного продукта.  Разработать рекламный текст для различных рекламных продуктов фирмы.   ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ: Создать виртуальную фирму, либо найти в Интернете. Описать направления деятельности; Описать целевой сегмент; Проанализировать тексты рекламных обращений фирм- конкурентов; Разработать копирайтинг- материалы для различных средств рекламы.
2.3	Кейс-задача № 3 Составьте рекламный текст (рассылка direct-email) на тему продажи авиабилетов по маршруту «Пермь – Гуаякиль» авиакомпании G5.  Вышлите электронное письмо на почту преподавателя.  Условие: С 15 июня возобновляется рейс по маршруту «Пермь – Гуаякиль» авиакомпании G5. Галапагосские острова находятся близ экватора в Тихом океане, в 972 км к западу от Эквадора — государства, которому они принадлежат. Галапагосский архипелаг состоит из 13 крупных и 6 мелких островов, а также более сотни скалистых и намывных островных образований. 19 Прямого перелета из Перми в Эквадор не существует. Добраться до Галапагосских островов можно либо через одну из европейских столиц, либо через США — при наличии в вашем паспорте американской визы. Возможны комбинации с пересадкой в столице Эквадора Кито, либо в какомто из крупных американских или латиноамериканских городов, например:  Пермь - Москва — Мадрид — Кито — Гуаякиль — остров Сан-Кристобаль (Галапагосы)  Пермь - Москва — Нью-Йорк — Майами — Кито — Гуаякиль — остров Бальтра (Галапагосы)  Пермь - Москва — Нью-Йорк — Богота — Гуаякиль — остров Сан-Кристобаль (Галапагосы)  Пермь - Москва — Майами — Гуаякиль — остров Бальтра (Галапагосы)  Прямые перелеты на Галапагосские острова осуществляются только из одного эквадорского города — Гуаякиль (Guayaquil). То есть, если вы летите из какого-либо другого населенного пункта, например, из столицы Эквадора Кито (Quito), а уж тем более из другой страны, то в вашем маршруте будет как минимум одна пересадка — в аэропорту Jose Joaquin de Olmedo Int. Airport города Гуаякиль. Регулярность рейсов: пн вылет из Перми, сб вылет из Гуаякиля. Для посещения Эквадора на срок, не превышающий 90 дней, гражданам России (а также Белоруссии, Украины и Казахстана) виза не требуется.  При пересечении границы необходимо предъявить загранпаспорт, срок действия которого составляет как минимум шесть месяцев с момента въезда в страну. Перед вылетом на Галапагосы в аэропорту Гуаякиля туристам необходимо оплатить аэропортовый сбор в размере 10$. По прибытию на Галапагосские острова с туристов взимается туристический налог в размере 100$. Оплата принимается только наличными, кредитные карты не обслуживаются. Отдельный туристический налог в размере 5$ берется за посещение острова Изабела.
2.4	Кейс-задача № 4 В рекламное агентство обратился рекламодатель (холдинг) – компания, выпускающая продукты питания и пропагандирующая здоровый образ жизни. Входящие в холдинг фирмы находятся в следующих 12 городах России: Москве, Санкт-Петербурге, Калуге, Краснодаре, Калининграде, Норильске Луге, Рязани, Воронеже, Новосибирске, Омске, Владивостоке. При создании своей рекламы холдинг выдвигает следующие обязательные требования к рекламному агентству: • создание одинаковой рекламной кампании для всех городов, где они работают; • обязательный 30-ти секундный телевизионный ролик; • целевая ориентация рекламы только на взрослое население; • телевизионный ролик должен содержать 5-ти секундную заставку с указание названия филиала компании в каждом из городов. Вы как профессиональный рекламист не согласны с такими условиями холдинга. Докажите неправильность условий, выдвинутых холдингом?
2.5	Кейс-задача № 5 Совет содействия российской экологии планирует провести рекламно – информационную кампанию, направленную на увеличение процента населения, высказывающегося за переработку алюминиевых банок. В своей программе Совет предлагает два варианта обоснования переработки алюминия: • воздействовать на население при помощи страха перед негативными последствиями загрязнения окружающей среды не переработанным алюминием; • воздействовать на население при помощи обращений положительного характера. Какую из программ можно рекомендовать при проведении рекламной кампании и почему? Разработайте информационное рекламное обращение на основании выбранной программы? Определите вид рекламы?
3.	Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4.	Оформление отчета о прохождении практики.
5.	Защита отчета по практике.

---

Разработаноруководителем практики от Университета ________________ _______________________(ФИО) (Подпись)«___»_____________20__г. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»Факультет (Институт) Интернет профессий ^{(наименование факультета/ института)} Направление подготовки /специальность: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью^{(код и наименование направления подготовки /специальности)}Профиль/специализация: Интернет Маркетинг ^{(наименование профиля/специализации)}Форма обучения: заочная ^{(очная, очно-заочная, заочная)}ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ^{(вид практики)} ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ ПРАКТИКА^{(тип практики)} ____ семестр

Обучающийся

Москва 20г.Практические кейсы-задачи, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам практики

№ п/п	Подробные ответы обучающегося на практические кейсы-задачи
Кейс-задача № 1
Кейс-задача № 2
Кейс-задача № 3
Кейс-задача № 4
Кейс-задача № 5

Дата: _________

_________ ___________________ (подпись) (ФИО обучающегося)

---

 Аттестационный лист_____________________________________________________________________________,(Ф.И.О. обучающегося)обучающий(ая)ся ________________ курса _______________________________ формы обучения  (указать курс)                                     (очной, очно-заочной, заочной)группы ______________ по направлению подготовки/ специальности________________________________________________________________,                   (шифр группы)                    (код, наименование направления подготовки/ специальности)профиль/ специализация _______________________________________________________,                                                                              (наименование профиля/ специализации)успешно прошел(ла) ____________________________________________________________(наименование вида и типа практики)с «____» _________ 20_ года по «____» _________ 20_ года в Профильной организации: _____________________________________________________________________________,(наименование учебных, учебно-производственных мастерских, лабораторий, учебно-опытных хозяйств, учебных полигонов, учебных баз практики и иных структурных подразделений образовательной организации)_____________________________________________________________________________(юридический адрес)

1. 
   Заключение-анализ результатов освоения программы практики:
   

 Индивидуальное задание обучающимся (нужное отметить √):

• 
  выполнено;
  
• 
  выполнено не в полном объеме;
  
• 
  не выполнено;
  

Владение материалом (нужное отметить √):Обучающийся:

• 
  умело анализирует полученный во время практики материал;
  
• 
  анализирует полученный во время практики материал;
  
• 
  недостаточно четко и правильно анализирует полученный во время практики материал;
  
• 
  неправильно анализирует полученный во время практики материал;
  

Задачи, поставленные на период прохождения практики, обучающимся (нужное отметить √):

• 
  решены в полном объеме;
  
• 
  решены в полном объеме, но не полностью раскрыты;
  
• 
  решены частично, нет четкого обоснования и детализации;
  
• 
  не решены;
  

---

Спектр выполняемых обучающимся функций в период прохождения практики профилю соответствующей образовательной программы (нужное отметить √):

• 
  соответствует;
  
• 
  в основном соответствует;
  
• 
  частично соответствует;
  
• 
  не соответствует;
  

Ответы на практические кейсы-задачи, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, обучающийся (нужное отметить √):

• 
  дает аргументированные ответы на вопросы;
  
• 
  дает ответы на вопросы по существу;
  
• 
  дает ответы на вопросы не по существу;
  
• 
  не может ответить на вопросы;
  

Оформление обучающимся отчета по практике (нужное отметить √):

• 
  отчет о прохождении практики оформлен правильно;
  
• 
  отчет о прохождении практики оформлен с незначительными недостатками;
  
• 
  отчет о прохождении практики оформлен с недостатками; 
  
• 
  отчет о прохождении практики оформлен неверно;
  

Аттестуемый продемонстрировал владение следующими профессиональными компетенциями:

Код	Содержание компетенции	Уровень освоения обучающимся (нужное отметить )*
Профессиональные компетенции
ПК-2	Способен применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций	высокий средний низкий
ПК-3	Способен осуществлять редакторскую деятельность в соответствии с языковыми нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями разных типов СМИ и других медиа	высокий средний низкий
ПК-5	Способен разрабатывать, реализовывать и продвигать индивидуальный и (или) коллективный проект в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", анализировать результаты работы по реализации проекта	высокий средний низкий

---

Примечание:

• 
  Высокий уровень – обучающийся уверенно демонстрирует готовность и способность к самостоятельной профессиональной деятельности не только в стандартных, но и во внештатных ситуациях. 
  
• 
  Средний уровень – обучающийся выполняет все виды профессиональной деятельности в стандартных ситуациях уверенно, добросовестно, эффективно. 
  
• 
  Низкий уровень – при выполнении профессиональной деятельности обучающийся нуждается во внешнем сопровождении и контроле.
  

2. 
   Показатели и критерии оценивания результатов практики
   

Оценочный критерий	Максимальное количество  баллов	Оценка качества выполнения каждого вида работ  (в баллах)
Выполнение индивидуального задания в соответствии с программой практики	30
Оценка степени самостоятельности проведенного решения практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам практики	30
Оценка качества проведенного анализа собранных материалов, данных для решения практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам практики	40
Итоговая оценка:	100

Замечания руководителя практики от Университета:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Отчет по производственной практике (профессионально-творческая практика) соответствует требованиям программы практики, Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования в Университете «Синергия» и рекомендуется к защите с оценкой «___________________________» .Руководитель практики от Университета ____________________       _______________________

---

Смотрите также файлы

• Семинарскопрактическое занятие 5 по темам Ощущение и восприятие Представьте краткую характеристику.docx

• Твой профессиональный выбор.odt

• Занятие 5 по темам Ощущение и восприятие Вопросы для самоконтроля (устно).docx

• План урока Классификация чая по типу растений деревья и кусты.docx

• Отчет по практике сдал обучающийся Д. А. Ермохин 31. 05. 2023г. (подпись) (И. О. Фамилия) (дата) Отчет по практике проверил.docx