МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«Тольяттинский государственный университет»МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«Тольяттинский государственный университет»

(наименование института полностью)
Институт финансов, экономики и управления
(Наименование учебного структурного подразделения)
38.03.01 Экономика
(код и наименование направления подготовки / специальности)
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
(направленность (профиль) / специализация)

Практическое задание №4

• 
  по учебному курсу « Исследование рынка»
  

^{(наименование учебного курса)}Вариант ____ (при наличии)

Обучающегося	Минаковой Е.А.
	(И.О. Фамилия)
Группа	ЭКбвд-2001ас
Преподаватель	Иванова Т.И.
	(И.О. Фамилия)

Тольятти 2023Проверяемое задание №2

---

Тема 8 Методы стимулирования продажВ2В, В2СНа основании лекционного материла, дополнительного материала курса и различных Интернет-источников заполните таблицу 1.Таблица 1 – Характеристика поколений XYZ

Поколение	Возраст	Описание поколения	Трудности в работе с поколением	Положительные моменты в работе с поколением
X	1961–1981	Это люди, которые стремятся к стабильности и ценят свое время и деньги. Они осторожные, расчетливые, могут долго думать перед принятием решения, спокойно относятся к выполнению предписанных правил.	Плохо взаимодействует с IT,слишком консервативны, тяжело переходят к чему-то новому, например новое расписание, уклад, взгляды, навыки, деньги	Уверенно чувствуют себя на рынке труда, полностью самостоятельны, работают над созданием и развитием карьеры, оплачивают счета и налоги;
Y	1982–2004	Гибкость мышления, ускоренная обработка информации по сравнению с поколением Х, стремление к удовольствиям и духовному росту, внимание к внешности и здоровью, импульсивность в принятии решений (не всегда), ожидание изменений.	не самостоятельны, им нужен кто-то в виде наставника, ментора, учителя, нужен тот, кто будет их направлять. Не терпеливы–э тому поколению нужны быстрые результаты, не видят риски, у них нет планирования	хорошо владеют компьютерами на уровне уверенного пользователя, ценят свободу, гибкий график, саморазвитие, способны сразу прокачивать себя по вопросам развития, по многим направлениям сразу.
Z	С 2005 года	яга к непрерывному образованию. Имеется ввиду не стандартное школьное и университетское образование, а самообразование, познание всего нового. Например, им интересно понять как работает тот или иной гаджет, как снимать и обрабатывать видео, как зарабатывать в интернете. Они не любят читать, им интереснее смотреть и слушать. Они не воспринимают большой объем информации – длинные видео, заумные тексты. Но не потому что ленивые или глупые, а потому что темпы развития современного мира и те объемы информации, которые они получают просто не позволяют им застревать надолго на чем-то одном. За короткое время нужно успеть обработать большой поток информации и взять оттуда самое важное.	Отсутствие опыта работы в силу своего возраста	за счет развития интернета и технологий они проходят раннюю профессионализацию. То есть к работе они приступают уже на уровне, например, младшего программиста, потому что уже успели освоить базовые навыки.

---

На основании текста учебника, дополнительного материала курса, различных Интернет-источников и выполненного задания 1 (выбранной бизнес-идеи) составьте ментальную карту поколений XYZ (рисунок 1). В ментальной карте необходимо схематично отразить основные характеристики поколения – годы рождения, какая рекламная кампания будет для поколения самой эффективной, какие особенности потребления товаров, услуг, что ценят в конечном продукте, насколько привержены брендам и пр. Ментальная карта – иллюстративное отражение массива данных (пример ментальной карты – рисунок 2).

Рекомендации по выполнению задания

Для получения максимально возможного балла студенту необходимо поэтапно выполнить все задания с подробным описанием полученных результатов и наиболее полно отразить в ментальной карте основные особенности работы с тем, или иным поколением целевой аудитории.Ответ на задание представляется в свободной форме в документе формата *.docx.1961–1981гг. X Y Z
Рисунок 1 – Ментальная карта «Теория поколений, как ключевое направление работы с целевой аудиторией»

для данной ЦА нужно доказать превосходство вашего товара над другими, его уникальность, возможность выбора, надежность, долговечность, удобство и качество. В рекламе для Х часто показывают известных и авторитетных людей.

использовать визуальный контент и технологии, действовать креативно, проводить опросы, привлекать влиятельных блогеров, постоянно придумывать что-то новое. Они положительно относятся к рекламе с упором на социальную ответственность (тема благотворительности, экологии, психологии, духовного роста). Z ненавидят, когда им что-то навязывают, но с удовольствием сами делятся интересным контентом, например, рекламными видеоиграми.

---

хорошо работает эффект «до и после», тема любви и романтики, тема внешности, здоровья, экологии, духовного роста, атрибуты успешной жизни. Их можно заинтересовать эмоциональными короткими месседжами, показать впечатления от покупки, инновационность продукта, продемонстрировать решение проблемы нестандартными методами. Y положительно реагируют на скидки, купоны, розыгрыши, распродажи, сервисы кеш беков.

С 2005 года1982–2004гг.
Рисунок 2 – Пример ментальной карты

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа по статике по дисциплине Теоретическая механика.doc

• Примерная адаптированная основная образовательная программа основного общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.docx

• 44. 03. 02 Психологопедагогическое образование.docx

• Динамика негіздері Педагогті атыжні.docx

• Вопросы к экзамену Механическое движение. Относительность механического движения. Системы отсчёта.docx