Тема 5. Управление оценкой результатов освоения основных общеобразовательных программ в соответствии с обновленными ФГОС общего образования.Сценарий проведения практического занятияВ системе подготовки слушателей практические занятия являются частью учебного плана и направлены на формирование практических умений членов административной команды общеобразовательных организаций.Практическое занятие – занятие, проводимое под руководством преподавателя в учебной аудитории.Практическое занятие – 3 час: разработка и заполнение чек-листа соответствия системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО требованиям ФГОС СОО и ФОП СОО.На практическом занятии слушатели работают в малых группах по 3-4 человека (возможно управленческой командой одной образовательной организации). В ходе занятия слушатели разрабатывают чек-лист, заполняют его и вырабатывают управленческие решения, позволяющие привести систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО (далее – система оценки)в соответствие с требованиями ФГОС СОО и ФОП СОО.Результатомработы слушателей на практическом занятии является разработанный и заполненный чек-лист, а также не менее 3 управленческих решений, позволяющих привести систему оценки в соответствие с требованиями ФГОС СОО и ФОП СОО.Перед практическим занятием целесообразно рекомендовать слушателям ознакомиться со следующими нормативными правовыми актами:

• 
  Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 13, 15, 16, 28, 30, 58, 59, 95, 95.1., 95.2.;
  

• 
  Приказ Минпросвещения России от 23.11.2022 № 1014 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»;
  
• 
  Приказ Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413»;
  
• 
  Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 13.01.2023 № 03-49 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»);
  
• 
  Письмо Минпросвещения России от 16.01.2023 № 03-68 «О направлении информации» (вместе с «Информацией о введении федеральных основных общеобразовательных программ»);
  
• 
  Письмо Минпросвещения России от 17.11.2022 № 03-1889 «О направлении информации» (вместе с «Информационно-разъяснительным письмом об основных изменениях, внесенных в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, и организации работы по его введению»).
  

---

Технологическая карта практического занятия

Этап занятия	Рекомендуемая продолжительность	Краткое содержание
Актуализация информации, прослушанной на лекции	до 15 минут	Организовать обсуждение по вопросам: - каковы функции системы оценки? - какие формы оценки должны быть включены в систему оценивания? какой вид оценивания целесообразно применять при реализации форм внутреннего оценивания? какие параметры, на Ваш взгляд, должны быть включены в чек-лист?
Самостоятельная работа слушателей	до 75 минут	Слушатели объединяются в группы для разработки чек-листа. Цель – разработать чек-лист и сформулировать управленческие решения, позволяющие привести систему оценки ОО в соответствие требованиям ФГОС, определить риски
Подведение итогов	до 45 минут	Обсуждение проектов чек-листов и управленческих решений. Корректировка/дополнение по необходимости.

Приложение.Примерное содержание чек-листа.Чек-лист «Оценка соответствия системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО требованиям ФГОС СОО и ФОП СОО»

№ п/п	Параметры оценки		Соответствие + / -	Ответственное лицо (должность)
1.	Система оценки описана в целевом разделе ООП СОО	Организация и формы представления и учета результатов промежуточной аттестации обучающихся
		Организация, содержание и критерии оценки результатов по учебным предметам, выносимым на государственную итоговую аттестацию
		Организация, критерии оценки и формы представления и учета результатов оценки учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
2.	Внутренняя оценка	Описаны процедуры стартовой диагностики
		Описаны процедуры текущей оценки
		Описаны процедуры тематической оценки
		Описаны процедуры психолого-педагогического наблюдения
		Описаны процедуры внутреннего мониторинга образовательных достижений обучающихся
3.	Внешняя оценка	Описаны процедуры независимой оценки качества образования
		Описаны процедуры мониторинговых исследований муниципального, регионального и федерального уровня
4.	Система оценки реализует разные подходы	Системно-деятельностный подход
		Уровневый подход
		Комплексный подход
5.	Сформирован и утвержден график проведения оценочных процедур на учебный год	Оценочные процедуры запланированы не чаще одного раза в 2,5 недели по предмету
		Оценочные процедуры занимают не более 10% времени, отведенного на изучение предмета
		В один день для одного класса запланировано не более одной процедуры
		Оценочные процедуры запланированы не на первый или последний уроки
		Внутренние и внешние процедуры интегрированы
		Материалы для оценочных процедур хорошего качества
6.	Нормативная база ОО содержит необходимые документы	Положение о ВСОКО
		Положение о формах, порядке, периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации
		Положение об индивидуальном учебном проекте, выполняемом обучающимися
		Положение о ведении электронного журнала/дневника
		Положение о портфолио обучающегося

---

Смотрите также файлы

• Крымская война (18531856) и новая расстановка сил в Европе. Интересы европейских держав в Восточном вопросе и баланс сил на Ближнем Востоке.docx

• Понятия, история, вехи и аспекты паллиативной помощи. Понятие паллиативная.docx

• Особенности бухгалтерского учета внешнеэкономической деятельности предприятия (на примере ооо Режущий инструмент).docx

• .docx

• Лекция 6 в поиске гармонии исторические формы единства.docx