Характеристики заданий и система оценивания

5 класс, вариант 2

Задание 1. ТЕПЛО И ХОЛОД В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ-2 (1 из 4) МФГ_ЕС_5_026_01
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: местный Уровень сложности: низкий Формат ответа: задание с выбором нескольких верных ответов Объект оценки: умения применить соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления Максимальный балл: 2 Способ проверки: программный
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Выбраны ответы: 1 (томаты), 3 (баклажан) и никакие другие.
1	Выбран один верный ответ.
0	Выбраны другие варианты ответа, или ответ отсутствует

Задание 2. ТЕПЛО И ХОЛОД В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ-2 (2 из 4) МФГ_ЕС_5_026_02
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: местный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: делать и научно обосновывать прогнозы о протекании процесса или явления Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертный
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что стебли винограда на зиму пригибают к земле для того, чтобы снежный покров защищал растение от вымерзания.
0	Другой ответ, или ответ отсутствует.

---

Задание 3. ТЕПЛО И ХОЛОД В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ-2 (3 из 4) МФГ_ЕС_5_026_03
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы Компетентностная область оценки: интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов Контекст: местный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с выбором нескольких верных ответов Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы Максимальный балл: 1 Способ проверки: программный
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Выбраны ответы: 2 (морковь), 4 (свёкла) и никакие другие.
0	Выбраны другие варианты ответа, или ответ отсутствует

Задание 4. ТЕПЛО И ХОЛОД В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ-2 (4 из 4) МФГ_ЕС_5_026_04
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов Контекст: местный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: умение выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертный
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что гипотеза – будет ли быстрее таять снег, посыпанный золой.
0	Другой ответ, или ответ отсутствует

---

Задание 1. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК. (1 из 4) МФГ_ЕС_5_029_01
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы Максимальный балл: 1 Способ проверки: программный
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Выбран ответ 4 ( ).
0	Выбран другой вариант ответа, или ответ отсутствует.

Задание 2. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК. (2 из 4) МФГ_ЕС_5_029_02
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: применение естественно-научных методов исследования Контекст: личный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертный
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что предполагаемый результат состоит в том, что термометр, измеряющий температуру на световом пятне (в освещенной точке), покажет более высокую температуру, чем термометр, измеряющий температуру в не освещенном месте (точке).
1	Дан ответ, в котором говорится только, что два термометра покажут разные температуры.
0	Другой ответ, или ответ отсутствует.

---

Задание 3. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК. (3 из 4) МФГ_ЕС_5_029_03
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: науки о Земле и Вселенной Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: личный Уровень сложности: низкий Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа Объект оценки: применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления Максимальный балл: 1 Способ проверки: программный
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Выбран ответ 3 (Менять ориентацию зеркал).
0	Выбран другой вариант ответа, или ответ отсутствует.

Задание 4. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК. (4 из 4) МФГ_ЕС_5_029_04
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: личный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертный
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором содержится идея, что отражения различаются, потому что 1) зеркало гладкое (или ровное), а водная поверхность неровная (волнистая), поэтому 2) от зеркала лучи отражаются в одном направлении, а от воды – в разные.
1	Дан ответ, в котором присутствует только один элемент из двух, описанных выше.
0	Другой ответ, или ответ отсутствует.

---

---

Смотрите также файлы

• Реферат человек и природа роман м. А шолохова тихий дон Выполнила ст гр гд114 Печникова И. Д.docx

• Методические указания по изучению дисциплины для студентов заочной формы обучения и миппс специальности 13. 03. 02 Электроэнергетика и электротехника.doc

• Методические указания по выполнению контрольной работы прошли экспертизу методического отдела Утверждено на заседании кафедры инноваций и предпринимательства.pdf

• Лабораторная работа 2 Тема занятия Численные методы. Нахождение определенных интегралов. Аннотация.docx

• Контрольные вопросы 3 Сформулируете формулу Бернулли. Ответ.docx