1)Наука истории государства и права России так же, как и соответствующая учебная дисциплина, использует целый ряд общих и специальных методов исследования, которые можно разделить на четыре большие группы:

• 
  A) Общие – методы, действующие и применяемые во всех областях научного познания и на всех этапах исследования;
  
• 
  B) Общенаучные – методы, применимые для всех наук;
  
• 
  C) Междисциплинарные – методы, используемые в нескольких областях науки;
  
• 
  D) Специальные – собственно юридические и историкоправовые методы.
  

А) К общим методам относится :
1) Диалектический метод.	Философы античности термином "диалектика" обозначали два понятия: 1) способность дискутировать, вести спор, словесное соревнование с помощью вопросов и ответов; 2) искусство классификации понятий, деления вещей на роды и виды. В дальнейшем термин "диалектика" наполнился другим содержанием, но, поскольку детальное рассмотрение этой проблематики больше относится к предмету философии, чем к истории государства и права, ограничимся уже изложенным, заметив, что относительно истории государства и права России материалистический диалектический метод допускает изучение тех процессов и явлений в развитии природы и общества, которые имели место в истории; при этом внутренний источник развития видится в единстве и борьбе противоположностей. Основные черты диалектического взгляда на исторический процесс развития государственно-правовых институтов следующие: 1) развитие идет по спирали, т.е. последующие его стадии повторяют уже ранее пройденные, но на более высоком уровне (откуда происходит и выражение – "новая ступень развития"); 2) развитие идет скачкообразно, а не плавно; 3) развитие осуществляется путем перехода количественных изменений в качественные; 4) развитие происходит при взаимозависимости и в самой тесной связи всех сторон каждого явления, что в совокупности и дает закономерный процесс движения и развития. Отсюда вытекает методологический вывод: для того чтобы действительно познать предмет или явление, необходимо изучить все его стороны, все связи и опосредования.
B) К общенаучным методам, применяемым при изучении истории государства и права России, могут быть отнесены:
1) Наблюдение	Наблюдение – это способ познания объективного мира, основанный на непосредственном восприятии предметов и явлений с помощью органов чувств без вмешательства в процесс со стороны исследователя.
2) Сравнение.	Сравнение – это установление различий между объектами материального мира или отыскание у них общего, осуществляемое как с помощью органов чувств, так и с помощью специальных устройств.
3) Счет.	Счет – это поиск чисел, определяющих количественное соотношение однотипных объектов или их параметров, которые характеризуют те или иные свойства.
4) Обобщение.	Обобщение – определение общего понятия, в котором находит отражение главное, основное, что характеризует объекты данного класса. Это средство для образования новых научных понятий, формулирования законов и теорий.
5) Абстрагирование.	Абстрагирование – это мнимое отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений предметов и выделение нескольких сторон, которые интересуют исследователя. Оно, как правило, осуществляется в два этапа. На первом этапе определяются несущественные свойства, связки и т.д. На втором – исследуемый объект заменяют другим, более простым, представляющим собой упрощенную модель, сохраняющую главное в сложном.
6) Формализация.	Формализация – отображение объекта или явления в знаковой форме какого-либо искусственного языка (системы знаков и соответствующих им понятий) и обеспечение возможности исследования реальных объектов и их свойств через формальное исследование соответствующих знаков.
7) Анализ и синтез.	Анализ – метод познания с помощью расчленения или разложения предметов исследования (объектов, свойств и т.п.) на составные части. В связи с этим анализ составляет основу аналитического метода исследований. Синтез – соединение отдельных сторон предмета в единое целое. Анализ и синтез взаимозависимы, они представляют собой единство противоположностей.
8) Индукция и дедукция.	Индукция есть умозаключение, идущее от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению); Дедукция – умозаключение, в котором вывод о некотором элементе множества делается на основании знания общих свойств всего множества.
9) Аналогия и моделирование	Аналогия – метод, при помощи которого достигается знание о предметах и явлениях на основании того, что они имеют подобие с другими. Степень вероятности (достоверности) умозаключений по аналогии зависит от количества подобных признаков у сравниваемых явлений (чем их больше, тем большую вероятность имеет вывод, и она повышается, когда связь выводимого признака с каким- либо другим признаком известна более-менее точно). Аналогия тесно связана с моделированием или модельным экспериментом. Если обычный эксперимент непосредственно взаимодействует с объектом исследования, то в моделировании такого взаимодействия нет, потому что эксперимент осуществляется не с самим объектом, а с его заменителем.
10) Гипотетический метод и метод идеализации.	Гипотетический метод допускает разработку научной гипотезы на основе изучения сущности исследуемого явления с помощью описанных выше способов познания и последующей формулировки гипотезы, ее изучения, анализа, разработку теоретических положений. При гипотетическом методе познания исследователь нередко прибегает к идеализации – мнимому конструированию объектов. В результате идеализации реальные объекты избавляются некоторых присущих им свойств и наделяются гипотетическими свойствами.
11) Аксиоматический метод.	Аксиоматический метод – это способ построения научной теории, при котором некоторые утверждения (аксиомы) принимаются без доказательств и потом используются для получения других знаний по определенным логическим правилам.
12) Системный метод.	Системный метод (системный анализ) используется при изучении сложных проблем, находящихся во взаимосвязи одна с другой. В основе системного анализа лежит понятие системы, под которой понимается множество объектов (компонентов), обладающих предварительно определенными свойствами с фиксированными связями между ними. На базе этого понятия осуществляется учет связей, используются количественные сравнения всех альтернатив для того, чтобы сознательно выбрать наилучшее решение, оцениваемое каким-либо критерием.
13) Исторический метод.	Исторический метод допускает изучение возникновения, формирования и развития представлений и объектов в хронологической последовательности, в результате чего исследователь получает дополнительные знания об исследуемом объекте (явлении) в процессе их развития. Исторический метод предусматривает, что каждое положение, факт, событие и т.д. должны рассматриваться: 1) исторически; 2) лишь во взаимосвязи с другими; 3) лишь в связи с конкретным опытом истории.
C) К группе междисциплинарных методов научного исследования, используемых при изучении истории государства и права могут быть отнесены:
1) Логический метод	Логический метод предусматривает в определенной мере абстрагирование от конкретного содержания явлений и фактов и выделение лишь общих способов их связи, позволяя обнаружить законы и принципы, в соответствии с которыми происходило развитие той или иной исторической ситуации.
2) Метод классификации.	Метод классификации предусматривает объединение, группирование фактов, явлений, событий или исторических процессов по некоторым специально выделенным и обозначенным признакам.
3) Статистический метод.	С помощью статистического метода становится возможным представить большой статистический и цифровой материал, количественные данные, характеризующие развитие государственно-правовых институтов и т.д. в виде разных таблиц, средних величин и т.п., что позволяет обобщить и синтезировать достаточно значительный однотипный материал.
4) Метод конкретных социологических исследований.	Метод конкретных социологических исследований предусматривает изучение вопросов, интересующих исследователя, путем анкетирования, интервьюирования, дневниковых записей, опросов и т.п. При этом в отличие от социологов, которые фиксируют данные преимущественно для современного периода, историки права с помощью этого метода стремятся собрать данные за достаточно длительное, а иногда и очень отдаленное предыдущее время.
5) Методы социальной психологии – идеографический и номотетический.	В истории государства и права, как и в истории общества в целом, на отдельных этапах определяющую роль играет психологическое состояние масс и отдельных индивидов (настроения, эмоции, симпатии, антипатии и т.п.), потому исследователи все шире применяют методы социальной психологии, которые позволяют учитывать в анализе исследуемых явлений, процессов также и эти факторы. Идеографический метод исследования ориентирован на описание и объяснение сложного целого. Описание должно быть полным и конкретным, единичный элемент, т.е. личность, должен быть представлен как уникальный феномен. Номотетическое исследование в противоположность этому ориентировано на открытие общих законов, справедливых для любого частного случая. В адрес идеографического метода раздаются упреки, главный из которых – отсутствие объективности; утверждается, что с помощью этого метода невозможно открыть общие законы. Противники метода обвиняют приверженцев идеографического исследования в использовании специфических терминов и в излишнем многословии. Но номотетический подход также подвергается критике. Действительно, на его основе можно открыть общие законы, но, зная эти законы, невозможно составить достаточно полное представление о той или иной исторической личности, поскольку каждая личность уникальна
D) Еще одну группу составляют специальные – собственно юридические и историко-правовые методы, к которым можно отнести:
1) Формально-юридический.	Формально-юридический метод традиционно был и остается в центре правоведения как метод исторического, теоретического и практического изучения права. Это формально- юридический анализ явлений и фактов, имеющих правовое значение, и их толкование с помощью юридических терминов, конструкций и логики.
2) Синхронный.	Синхронный метод предусматривает изучение различных явлений и событий, которые происходят в разных местах (континентах, странах, регионах и т.п.) одновременно. Использование этого метода дает возможность выделить как одинаковое, общее, так и отличительное, особенное в тех процессах, которые происходили (происходят) именно в то (это) время. Использование исключительно синхронного метода позволяет рассматривать те или иные явления и процессы во взаимосвязи, но – только в статике. Для отображения же явлений в динамике их развития используется метод, получивший название хронологического.
3) Хронологический.	Хронологический метод позволяет рассматривать исследуемые события и процессы в хронологической последовательности, в движении, с учетом всех изменений, которые происходят в них. Наиболее выразительно этот метод проявляется при составлении хроник событий или хронологических таблиц развития систем правового регулирования общественных отношений.
4) Проблемный проблемно-хронологический	Проблемный метод предусматривает изучение и анализ некой точно определенной проблемы. Проблемно-хронологический метод используется при исследовании одной или нескольких взаимозависимых проблем в их историческом развитии во времени.
5) Метод периодизации.	Метод периодизации, иначе называемый диахронным методом, при рассмотрении исследуемых явлений дает возможность выделить определенные периоды, характеризующиеся теми или иными качественными изменениями в своих характеристиках.
6) Сравнительно-исторический.	Еще одним методом является сравнительно-исторический, или историко-ситуативный. Известно, что одной из закономерностей исторического процесса является его повторяемость. Она обусловливается тем, что в ходе исторического развития встречается не только единичное, особенное, но и общее, повторяемое на разных этапах. Поскольку в различных явлениях и процессах могут сказываться и проявляться общие тенденции и закономерности, в которых отображаются в новом виде уже известные истории явления, постольку полезным и поучительным выступает и их сравнение.
7) Ретроспективный.	Следующим в группе специальных методов является ретроспективный метод. Он предусматривает изучение сохраненных к моменту исследования элементов прошлого для реконструкции на их основе явлений и событий, которые имели место в то время. Иногда этот метод называют "методом реанимации". Возможность изучения и описания каких-либо элементов прошлого на базе его остатков объясняется общностью прошлого, настоящего и будущего. В каждом явлении содержатся остатки прошлого его развития, которые и позволяют реконструировать отдельные аспекты событий, которые имели место временами в достаточно отдаленном прошлом.
8) Метод актуализации.	С помощью метода актуализации полученные в результате исследования знания, выводы историков государства и права используются для последующей практической деятельности современного законодателя. Метод актуализации позволяет делать научно обоснованные прогнозы, а также давать практические рекомендации на основе так называемых "уроков истории".
9) Структурно-системный.	Структурно-системный метод позволяет рассматривать исследуемый объект со всеми его основными составляющими и характерными чертами как единое целое. Изучая каждый новый этап эволюции этого объекта (например, какого-либо государства), становится возможным проследить за изменениями в его системе и структуре, поскольку в ходе исторического развития эти компоненты значительно видоизменяются.

---

2) Предметом истории государства и права России является изучение на конкретном фактическом материале, в хронологической последовательности общих и специфических закономерностей процесса возникновения развития и функционирования государства и права на территории нашей страны.Определение предмета истории государства и права России позволяет показать её отличие от других, смежных наук.Отличие истории государства и права России от общегражданской истории Отечества состоит в том, что она изучает две стороны общественной жизни, исторического процесса развития нашего Отечества – государство и право. Общегражданская история Отечества изучает историю общества в целом, во взаимодействии и взаимозависимости всех его сторон. Государство и право в общегражданской истории изучаются вместе с другими сторона общественной жизни и по отношению к таким сторонам исторического процесса, как социально-экономическое развитие, классовая борьба, войны и т.д., занимают подчиненное место. В истории государства и права России государственно-правовым явлениям отводится главное место. Другие стороны общественной жизни рассматриваются только в той мере, в какой это необходимо для правильного понимания развития государства и права, для раскрытия сущности этих явлений.История государства и права как научная дисциплина изучает эволюцию структур, институтов и механизмов государственной власти, развития системы в целом, отдельных отраслей, институтов и норм права.Становление государственных и правовых феноменов рассматривается в определенных пределах – временных и пространственных. Временной предел – с момента возникновения государственности до сегодняшнего состояния государственной и правовой систем, пространственный – территории, занимаемые Русским или Российским государством на протяжении всего исторического времени (IX-XX вв.)История государства и права включает и отдельные факты, прежде всего юридические, и закономерности исторического развития; обосновывает основные причины и следствия таких явлений, как возникновение, расцвет и упадок государственных систем и институтов. Организация и деятельность этих органов (органы власти, управления – центральные и местные – и юстиции) рассматриваются как отдельности, так и в целом в системе. Важно представлять цельную картину и обстоятельства их эволюции и взаимодействия.

---

В истории права главное внимание уделяется возникновению правовых систем, кодификаций, а также отдельных правовых актов. Их формы могут быть разнообразными – манифесты, указы, грамоты, постановления и т.п. В курсе изучается процесс возникновения различных отраслей права (уголовного, гражданского, административного, процессуального и т.д.) и анализируется содержание и структура наиболее значимых юридических норм.

---

Смотрите также файлы

• Сословия в Российской империи термин Свода законов Российской империи, описывающий несколько разрядов.docx

• Практическая работа по по дисциплине Трудовое право дисциплине Выполнил(а) студент(ка).docx

• 7 Под единым шаныраком.doc

• Положительное влияние физической культуры и спорта на учебную успеваемость школьников.docx

• 5 Криминальная психология.docx