виртуального образа культурного продукта; ценностно-смысловая, обусловленная направленностью жизненных установок членов культурных сообществ на приобщение к системе норм и ценностей, присущих конкретной виртуальной среде; практико-ориентированная, открывающая возможность участия в социальных, культурных проектах, характерных для данного сообщества, в режиме онлайн.

Виртуальные экскурсии. Нацеленность на ознакомление с предметами социокультурной действительности, представленными в музейных и выставочных экспозициях, а также с явлениями природного ландшафта в заповедниках с помощью мультимедийной фотопанорамы обусловлена актуальными любительскими предпочтениями студенческой молодёжи. Возможность самостоятельного выбора тематики экскурсионного маршрута позволяет проявлять творческую инициативу в ходе поиска нужных информационных ресурсов в объёме, необходимом для решения культурно значимых задач.

Открывая возможности для появления новых положительных эмоций, виртуальные экскурсии обогащают субъективный опыт личности в социально- культурной деятельности.

Фейерверочное представление. Сущность и назначение фейерверка как формы праздничного досуга сводится к индивидуально-коллективной организации зрелищности. В зависимости от цели развлечения выделяются основные типы фейерверочных представлений: наземные, высотные, дневные, музыкальные. Как выразительное средство уличного искусства фейерверк-шоу — неотъемлемая часть создания праздничной атмосферы. Участие в них вызывает у личности целый спектр ситуативных положительных эмоций, позволяет находить единомышленников, совместно с которыми переживаются эстетические чувства относительно конкретных фрагментов представления.

 

Задание по теме 1.10 Документы, регламентирующие организацию досуговой деятельности

Цель: формирование умений осуществлять поиск и анализ нормативно-правовой информации, необходимой для обеспечения досуговой деятельности.

Задание 6. Составьте перечень локальных актов организации дополнительного образования (по выбору). При составлении перечня опирайтесь на конкретный опыт. Опишите область применения данных актов в зависимости от направлений деятельности данной организации.

ЛОКАЛЬНЫЙ АКТ ОДО это официальный правовой документ образовательной организации, основан на нормах законодательства, регулирует внутриорганизационные отношения: управленческой, финансовой, хозяйственной, кадровой и иной функциональной деятельности организации, принимается уполномоченным органом управления организации, оформлен в соответствии с нормами делопроизводства (реквизиты и выходные данные).

---

УСТАВ - ОСНОВНОЙ НОРМАТИВНЫЙ ЛОКАЛЬНЫЙ АКТ, содержащий обязательные позиции (ч.2 ст. 25 ФЗ №273):

1) тип образовательной организации;

2) учредитель или учредители образовательной организации;

3) виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности;

4) структура и компетенция органов управления образовательной организацией, порядок их формирования и сроки полномочий.

Дополнительные требования к содержанию устава зависят от организационно-правовой формы образовательной организации (автономное, бюджетное, казенное, АНО, ЧУ).

Устав бюджетного или казенного учреждения также должен содержать:

• наименование учреждения

• указание на тип учреждения

• сведения о собственнике его имущества

• исчерпывающий перечень видов деятельности, которые бюджетное или казенное учреждение вправе осуществлять в соответствии с целями, для достижения которых оно создано

• указания о структуре, компетенции органов управления учреждения, порядке их формирования, сроках полномочий и порядке деятельности таких органов.

ВИДЫ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ

• Нормативные:

- содержит общеобязательные правила поведения для всех или некоторых субъектов организации; неоднократное применение

• Ненормативные:

- юридически оформляет конкретное решение; однократное применение

• Обязательные:

- состав определен трудовым и гражданским законодательством

• Необязательные

- прямо не предусмотрены законодательством, организация принимает их по своему усмотрению.

Положение устанавливает правовой статус органа управления организации, структурного подразделения либо порядок реализации организацией какого-либо из своих правомочий.

• Инструкция устанавливает порядок, способ осуществления той или иной функции, ведения какой-либо деятельности.

• Правила регламентирует организационные, дисциплинарные, хозяйственные и иные специальные стороны деятельности организации, участников внутриорганизационных отношений.

---

• Решение принимается органом самоуправления для реализации права на участие в управлении образовательной организацией.

ПЕРЕЧЕНЬ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ ОДО

• Положение (порядок) организации и осуществления образовательной деятельности

• Положения об органах самоуправления

• Положение о структурных подразделениях

• Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

• Положение об оказании платных образовательных услуг

• Программа развития

• Коллективный договор

• Положение о самообследовании

---

Смотрите также файлы

• Рабочая учебная программа по дисциплинемодулюклинической и профессиональной практике.docx

• Практических заданий по дисциплине этнопсихология.docx

• Описание систем обеспечения микроклимата теплиц 5.docx

• Контрольная работа для 4 класса по английскому языку языку Пояснительная записка.docx

• Создание форм и отчётов с помощью Конструктора и Мастера.pptx