ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.11.2023
Просмотров: 16672
Скачиваний: 168
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ДИСЦИПЛИНА: ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Б 3.1 — Предмет возрастной психологииБиологический возраст это:- определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возрастаВ каком веке были выявлены возможности детства и его роль формирования личности.- XXВыберите основные аспекты развития человека.- Личностное развитие- Биологические процессы- когнитивное развитиеКакие методы относятся к группе эмпирических методов?- Наблюдение- Интервью
Одно из основных понятий, использующихся в возрастной психологии- развитиеПсихологический возраст: - определяется путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом
Условный возраст:- определяется путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественных признаковБ 3.2 — Периодизация психического развития1) кризис новорожденности, 2) стабильный период младенчества, 3) кризис первого года жизни, 4) стабильное раннее детство, 5) кризис трех лет, 6) стабильный дошкольный возраст, 7) кризис семи лет, 8) стабильный младший школьный период, 9) пубертатный кризис, 10) стабильный подростковый возраст, 11) кризис 17 лет и т.д. – какого автора данная периодизация?
- Л.С. Выготского1) психосоциальные кризисы; 2) круг референтных лиц; 3) элементы социального порядка; 4) психосоциальные модальности; 5) психосексуальная динамика. – критерии какой периодизации перечислены (автор)?- Э. Эриксона1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3) основные новообразования развития; 4) кризис. – какого автора данная периодизация?- Д.Б. Эльконина
Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится ко второй группе.- Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развитияВсе существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится к третьей группе. - Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития
Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития – выберите авторов.- П.П. Блонского- Фрейда- Ж. ПиажеПериодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития – выберите авторов. - А. ГезеллПериодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития – выберите автора.- С. ХоллаУкажите критерии ведущей деятельности возраста- деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие новые виды деятельности- деятельность, от которой зависят наблюдаемые в данный период развития основные психологические изменения в личности ребенка. Таким образом, ведущая деятельность – та, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии развития
- деятельность, в которой формируются или перестраиваются частные психические процессы (например, в игре – воображение, в учении – логическое мышление)Б 3.3 — Предпосылки развитияв XIX в. был сформулирован закон: онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития вида) - Э. ГеккелемВ рамках биологизаторского направления возникла теория рекапитуляции, основная идея которой заимствована из… - эмбриологииВот как описывает развитие ребенка один из сторонников теории рекапитуляции В. Штерн: ребенок начиная с поступления в школу… - усваивает человеческую культуру в духе античного и ветхозаветного мира
Заметно, что влияние генотипа неустойчиво, при этом его воздействие становится меньше по мере «удаления» исследуемого признака от свойств собственно организма. Влияние среды всегда разное, часть связей положительна, а часть — отрицательна. Это верно?- не верноКогда внимание исследователей привлекли функции безусловного стимула в установлении новой ассоциативной стимульно-реактивной связи, возникла концепция научения, в которой главный акцент был сделан на значении… - подкрепленияКогда внимание исследователей привлекли функции безусловного стимула в установлении новой ассоциативной стимульно-реактивной связи, возникла концепция научения, в которой главный акцент был сделан на значении подкрепления. Это были концепции ... - Б. Скиннера- Э. Торндайка
Наследственность определяет:- все ответы верные (темп развития человека, есь ход развития человека, будет человек одаренным или нет )
Спор психологов о том, что предопределяет развитие – наследственность или среда, привел к появлению… - идеи конвергенции двух факторовУвеличение или уменьшение вероятности того, что соответствующий акт поведения повторится снова, может быть положительным или отрицательным – это… - подкреплениеБ 3.4 — Период младенчестваГлавное приобретение переходного периода — своеобразная детская речь, называемая Л.С. Выготским… - автономнойК концу какого месяца жизни ребенка появляются и первые условные рефлексы? - первогоК … месяцам младенцы обычно проявляют интерес к объектам, которые в какой-то мере отличаются от тех, что наблюдались ими раньше. Но реакция на новизну появляется только в относительно узком диапазоне изменений. - 2-3Как проявляются особенности восприятия младенца в 3 месяца? - сосредоточение становится продолжительностью 7-8 минут, становится возможным прослеживание движущихся предметовНа какой неделе появляется зрительное сосредоточение, , внешне проявляется так же: ребенок замирает и задерживает взгляд (разумеется, недолго) на ярком предмете. - 3-5На цвет он может реагировать уже в … (1) месяца: если его кормить только из красной бутылочки, он безошибочно выберет ее среди бутылочек других цветов. Активный же интерес к цвету появляется позже, с … месяцев.- 3-4 (1), 6(2)Развертываются цепи одинаковых, повторяющихся действий, которые Жан Пиаже назвал ...- круговыми реакциямиСоотнесите возраст и движения рук младенца после 7 месяцев.
- встречаются «соотносящие» действия: ребенок вкладывает маленькие предметы в большие, открывает и закрывает крышки коробочекСоотнесите возраст и особенности памяти младенца в 8 месяцев.- появляется воспроизведение – восстановление в памяти образа, когда перед ребенком нет исходного объектаУвидев маму или другого близкого человека, который ухаживает за ним, останавливает взгляд на ее лице, новорожденный вскидывает руки, быстро двигает ногами, издает громкие звуки и начинает улыбаться. Эта бурная эмоциональная реакция была названа ...- «комплексом оживления»Б 3.5 — Ранний возрастВ период раннего возраста в процесс активного восприятия включается ...- памятьВажная характеристика восприятия в раннем возрасте — его ....- аффективная окрашенность- эмоциональная окрашенностьВедущая деятельность в период раннего детства ...- предметно-манипулятивнаяК трем годам активный словарь достигает … слов.- 1000-1500Как принято называть мышление в период раннего детства?- наглядно-действеннымКризис 3 лет – отметьте признаки его проявления- возрастание самостоятельности ребенка- возрастание активности ребенкаЛ.С. Выготский так описывает это единство: «В раннем возрасте господствует наглядное аффективно окрашенное восприятие, непосредственно переходящее в …».- действиеОтметьте характеристики речи к окончанию 3-го года жизни ребенка.
Одно из основных понятий, использующихся в возрастной психологии- развитиеПсихологический возраст: - определяется путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом
Условный возраст:- определяется путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественных признаковБ 3.2 — Периодизация психического развития1) кризис новорожденности, 2) стабильный период младенчества, 3) кризис первого года жизни, 4) стабильное раннее детство, 5) кризис трех лет, 6) стабильный дошкольный возраст, 7) кризис семи лет, 8) стабильный младший школьный период, 9) пубертатный кризис, 10) стабильный подростковый возраст, 11) кризис 17 лет и т.д. – какого автора данная периодизация?
- Л.С. Выготского1) психосоциальные кризисы; 2) круг референтных лиц; 3) элементы социального порядка; 4) психосоциальные модальности; 5) психосексуальная динамика. – критерии какой периодизации перечислены (автор)?- Э. Эриксона1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3) основные новообразования развития; 4) кризис. – какого автора данная периодизация?- Д.Б. Эльконина
Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится ко второй группе.- Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развитияВсе существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится к третьей группе. - Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития
Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития – выберите авторов.- П.П. Блонского- Фрейда- Ж. ПиажеПериодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития – выберите авторов. - А. ГезеллПериодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития – выберите автора.- С. ХоллаУкажите критерии ведущей деятельности возраста- деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие новые виды деятельности- деятельность, от которой зависят наблюдаемые в данный период развития основные психологические изменения в личности ребенка. Таким образом, ведущая деятельность – та, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии развития
- деятельность, в которой формируются или перестраиваются частные психические процессы (например, в игре – воображение, в учении – логическое мышление)Б 3.3 — Предпосылки развитияв XIX в. был сформулирован закон: онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития вида) - Э. ГеккелемВ рамках биологизаторского направления возникла теория рекапитуляции, основная идея которой заимствована из… - эмбриологииВот как описывает развитие ребенка один из сторонников теории рекапитуляции В. Штерн: ребенок начиная с поступления в школу… - усваивает человеческую культуру в духе античного и ветхозаветного мира
Заметно, что влияние генотипа неустойчиво, при этом его воздействие становится меньше по мере «удаления» исследуемого признака от свойств собственно организма. Влияние среды всегда разное, часть связей положительна, а часть — отрицательна. Это верно?- не верноКогда внимание исследователей привлекли функции безусловного стимула в установлении новой ассоциативной стимульно-реактивной связи, возникла концепция научения, в которой главный акцент был сделан на значении… - подкрепленияКогда внимание исследователей привлекли функции безусловного стимула в установлении новой ассоциативной стимульно-реактивной связи, возникла концепция научения, в которой главный акцент был сделан на значении подкрепления. Это были концепции ... - Б. Скиннера- Э. Торндайка
Наследственность определяет:- все ответы верные (темп развития человека, есь ход развития человека, будет человек одаренным или нет )
Спор психологов о том, что предопределяет развитие – наследственность или среда, привел к появлению… - идеи конвергенции двух факторовУвеличение или уменьшение вероятности того, что соответствующий акт поведения повторится снова, может быть положительным или отрицательным – это… - подкреплениеБ 3.4 — Период младенчестваГлавное приобретение переходного периода — своеобразная детская речь, называемая Л.С. Выготским… - автономнойК концу какого месяца жизни ребенка появляются и первые условные рефлексы? - первогоК … месяцам младенцы обычно проявляют интерес к объектам, которые в какой-то мере отличаются от тех, что наблюдались ими раньше. Но реакция на новизну появляется только в относительно узком диапазоне изменений. - 2-3Как проявляются особенности восприятия младенца в 3 месяца? - сосредоточение становится продолжительностью 7-8 минут, становится возможным прослеживание движущихся предметовНа какой неделе появляется зрительное сосредоточение, , внешне проявляется так же: ребенок замирает и задерживает взгляд (разумеется, недолго) на ярком предмете. - 3-5На цвет он может реагировать уже в … (1) месяца: если его кормить только из красной бутылочки, он безошибочно выберет ее среди бутылочек других цветов. Активный же интерес к цвету появляется позже, с … месяцев.- 3-4 (1), 6(2)Развертываются цепи одинаковых, повторяющихся действий, которые Жан Пиаже назвал ...- круговыми реакциямиСоотнесите возраст и движения рук младенца после 7 месяцев.
- встречаются «соотносящие» действия: ребенок вкладывает маленькие предметы в большие, открывает и закрывает крышки коробочекСоотнесите возраст и особенности памяти младенца в 8 месяцев.- появляется воспроизведение – восстановление в памяти образа, когда перед ребенком нет исходного объектаУвидев маму или другого близкого человека, который ухаживает за ним, останавливает взгляд на ее лице, новорожденный вскидывает руки, быстро двигает ногами, издает громкие звуки и начинает улыбаться. Эта бурная эмоциональная реакция была названа ...- «комплексом оживления»Б 3.5 — Ранний возрастВ период раннего возраста в процесс активного восприятия включается ...- памятьВажная характеристика восприятия в раннем возрасте — его ....- аффективная окрашенность- эмоциональная окрашенностьВедущая деятельность в период раннего детства ...- предметно-манипулятивнаяК трем годам активный словарь достигает … слов.- 1000-1500Как принято называть мышление в период раннего детства?- наглядно-действеннымКризис 3 лет – отметьте признаки его проявления- возрастание самостоятельности ребенка- возрастание активности ребенкаЛ.С. Выготский так описывает это единство: «В раннем возрасте господствует наглядное аффективно окрашенное восприятие, непосредственно переходящее в …».- действиеОтметьте характеристики речи к окончанию 3-го года жизни ребенка.