Файл: Конспект занятия по развитию речи детей с тнр Составление короткого рассказа на предложенную тему Опоздавший зайчик.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.11.2023
Просмотров: 175
Скачиваний: 6
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Практическое задание - Зенгина Г.В.1. Составьте конспект внеклассного занятия по развитию речи детей с ТНРКонспект занятия по развитию речи детей с ТНР «Составление короткого рассказа на предложенную тему «Опоздавший зайчик»»Цель: формирование умения составлять короткий рассказ на тему, предложенную воспитателем/учителем.Задачи: Образовательные: - закреплять умение образовывать названия детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; - закреплять знания о том, что некоторые детёныши животных имеют специальные названия; - активизировать употребление в речи сложноподчиненных предложений; - формировать умение подбирать слова, сходные по звучаниюКоррекционно-развивающие: - развитие слухового восприятия; - развитие монологической речи; развитие словаря; - совершенствовать грамматический строй речиВоспитательные: воспитывать умение слушать своего товарищаАктивизация словаря: бельчат, сковоречникОбогащение словаря: щенячийМатериал: картинки с изображениями детёнышей животных (щенят, бельчат, лисят, мышат, скворчат, скворечникХод занятия- Ребята, послушайте стихотворение Ирины Токмаковой «Где спит рыбка?»Ночью темень. Ночью тишь.Рыбка, рыбка, где ты спишь?Лисий след ведёт к норе,След собачий – к конуре.Белкий след ведёт к дуплу,Мышкин – к дырочке в полу,Жаль, что в речке на водеНет следов твоих нигде.Только темень, только тишь.Рыбка, рыбка, где ты спишь?-Дети, где спит рыбка?-А в конуре кто спит?-В конуре собака со щенками, а в дупле кто?-В норе?-А в дырочке под полом?В разных домах живут животные со своими детёнышами. Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Чей домик? Хотите?
Я назову разные, знакомые вам дома животных, а вы скажете, какие детёныши в них живут, чьи это домики. Готовы?Чей дом в конуре? Щенков или щенят. В конуре дом щенков, а в норе? В дупле – дом? В скворечники дом?Как вы догадались что скворечник – домскворчат?- Скворечник – домик, который люди строят для скворцов, поэтому он так называется – скворечник.В скворечнике любят селиться не только скворцы, но и многие другие птицы – синички, воробьи, а бывает. Что в забытом скворечнике и белка устроит себе дом или кладовую. Очень гостеприимный скворечник! Вот такой же гостеприимный домик есть и у нас, вот он. А вы поможете детёнышам попасть в домик.Чтобы наш домик пустил к себе зверят и птиц его надо вежливо попросить. Вот так: - Домик, домик, пусти, пожалуйста, моего скворчёнка. Кто хочет помочь попасть в домик детёныш, поднимите свои картинки.Все малыши собрались в домике. И благодарят вас.Но вот не задача, зайчик не успел попасть в наш гостеприимный домик. И просит нас с вами ему помочь. Поможем? Я буду вас спрашивать, а вы отвечайте так, чтобы получилось складно. Зайчик, Зайчик, где ты был? Зайчик, зайчик, где гулял? Молодцы.А сейчас я вам предлагаю придумайте короткий рассказ про зайчика, который танцевал на полянке и не успел к нам в домик. Вот он посмотрите на него. Какие большие уши у него. Розовый нос. Зайчик хитрец.В вашем рассказе должно быть начало, середина и конец. В начале вы можете рассказать какой зайчик, как его зовут. Где он живет. В середине рассказа вы должны рассказать, что же такого делал зайка, чем занимался, где был. И почему опоздал в наш гостеприимный домик. А в конце вы можете рассказать пустил домик зайчика, что зайчик сказал домику чтобы он его впустил. Как он стал жить в нашем домике.Какие вы молодцы, столько рассказов придумали про нашу зайку. Теперь я думаю наш гостеприимный домик пустит его к себе.Ребята, наше занятие подошло к концу. Скажите, чем мы сегодня занимались?С какими детёнышами мы с вами познакомились? Что для вас было сложно?
Вы молодцы, мне понравилось, как вы занимались, наше занятие окончено.
Я назову разные, знакомые вам дома животных, а вы скажете, какие детёныши в них живут, чьи это домики. Готовы?Чей дом в конуре? Щенков или щенят. В конуре дом щенков, а в норе? В дупле – дом? В скворечники дом?Как вы догадались что скворечник – домскворчат?- Скворечник – домик, который люди строят для скворцов, поэтому он так называется – скворечник.В скворечнике любят селиться не только скворцы, но и многие другие птицы – синички, воробьи, а бывает. Что в забытом скворечнике и белка устроит себе дом или кладовую. Очень гостеприимный скворечник! Вот такой же гостеприимный домик есть и у нас, вот он. А вы поможете детёнышам попасть в домик.Чтобы наш домик пустил к себе зверят и птиц его надо вежливо попросить. Вот так: - Домик, домик, пусти, пожалуйста, моего скворчёнка. Кто хочет помочь попасть в домик детёныш, поднимите свои картинки.Все малыши собрались в домике. И благодарят вас.Но вот не задача, зайчик не успел попасть в наш гостеприимный домик. И просит нас с вами ему помочь. Поможем? Я буду вас спрашивать, а вы отвечайте так, чтобы получилось складно. Зайчик, Зайчик, где ты был? Зайчик, зайчик, где гулял? Молодцы.А сейчас я вам предлагаю придумайте короткий рассказ про зайчика, который танцевал на полянке и не успел к нам в домик. Вот он посмотрите на него. Какие большие уши у него. Розовый нос. Зайчик хитрец.В вашем рассказе должно быть начало, середина и конец. В начале вы можете рассказать какой зайчик, как его зовут. Где он живет. В середине рассказа вы должны рассказать, что же такого делал зайка, чем занимался, где был. И почему опоздал в наш гостеприимный домик. А в конце вы можете рассказать пустил домик зайчика, что зайчик сказал домику чтобы он его впустил. Как он стал жить в нашем домике.Какие вы молодцы, столько рассказов придумали про нашу зайку. Теперь я думаю наш гостеприимный домик пустит его к себе.Ребята, наше занятие подошло к концу. Скажите, чем мы сегодня занимались?С какими детёнышами мы с вами познакомились? Что для вас было сложно?
Вы молодцы, мне понравилось, как вы занимались, наше занятие окончено.