«Котенок Шмяк и шустрые цыплята»Конспект интегрированного занятия для детей дошкольного возраста.Цель: Гармонизация отношений ребенка с внутренним и окружающим миром, обеспечивающих формирования устойчивых, адекватных норм поведения.Задачи:Развитие произвольности психической активности:Развитие произвольной памяти, внимания, управление внутренними и внешними ощущениями, самоконтроля.Развитие уверенности в себе.Формирование навыков произвольного поведения.Развитие пространственно-временных представлений.Расширение словарного запаса, развитие грамматического строяречи.Способствовать осознанию своих чувств и эмоций. Развитие умения слушать и понимать других.·         развитие коммуникативных навыков.·         развитие творческого мышления и воображения.Демонстрационный материал: Игрушка Котенок, пластмассовые яйца, обруч, канат, напечатанные или маленькие игрушки цыплят, лего конструктор, прищепки, повязки на глаза, напечатанное задание с цыплятами.Ход:

1. 
   Приветствие. «Сказку начинать пора»
   

А теперь все в круг вставайте! И друзей всех приглашайте.Повернитесь все друг к другуИ пожмите руку другуРучки вверх вы поднимитеИ вверху пошевелитеКрикнем весело «Ура»Сказку начинать пора!

2. 
   Педагог показывает игрушку котенка. (обозначает про кого будет сказка).
   

Педагог: Ребята, посмотрите кто к нам в гости пришел?Дети: Котенок!Педагог: Правильно. Сегодня у нас будет сказка, как думаете про кого?Дети: Про котенка.Педагог: Передаем котенка и называем свое настроение.

3. 
   Знакомство со сказкой: Котенок Шмяк и шустрые цыплята. Прочтение сказки. Обсуждение. Мораль сказки. (Кто главные герои? Как думаете почему шустрые цыплята? Почему Котенок Шмяк волновался за цыплят? А как бы вы поступили на его месте?).
   

---

Выполнение заданий по сказке:

4. 
   Педагог: Котенок Шмяк, идет домой и ему нужно очень аккуратно донести коробку с яйцами. Сейчас мы с вами будем помогать ему, необходимо спасти яйца.
   

Спасаем яйца. (Педагог держит веревку, перед ним обруч с яйцами. Педагог машет веревкой вокруг обруча, дети из обруча по очереди пытаются вытащить яйца, так чтобы веревка не задела руки).

5. 
   Педагог: Шустрые цыплятки вылупились из яичек и спрятались по всей комнате. Их необходимо найти.
   

Игра в прятки. Цыплята спрятаны по комнате. Детям необходимо их найти. (Педагог спрашивает, где ребенок нашел цыпленка).

6. 
   Строим дом из лего
   

Педагог: Ребята, что построил из конструктора котенок Шмяк в сказке?Дети: Котенок Шмяк из конструктора построил дом!Педагог: Правильно! Я предлагаю и нам с вами построить дом из конструктора по схеме.

7. 
   Прищепки (цыплята). Работа в парах. У одного ребенка завязаны глаза, педагог прищепляет прищепки (цыплят) на его одежду. После этого говорит ребенок с открытыми глазами откуда необходимо снять прищепку.
   

8. 
   Посчитай-ка цыплят. Фломастером цифровой ряд проводят дети от 1 до 7 или от 1 до 12.
   

9. 
   Поделка. Котенок в стаканчике (бумажный стаканчик, 3 трубочки для коктейлей, ножницы, напечатанные мордочка котенка и лапки, скотч).
   

• 
  В дне стаканчика точно по центру делаем дырочку, такого размера, чтобы сквозь нее проходила трубочка от коктейля. Еще две дырочки делаем около горлышка стаканчика. Они должны располагаться друг напротив друга.
  
• 
  Одну трубочку распрямляем и кладем по центру. Отрезаем у нее небольшую часть в том месте, где из нее пьют.
  
• 
  Две трубочки распрямляем. Отрезаем по несколько сантиметров с той части, где из них пьют. С другой стороны, тоже срезаем лишнюю часть так, чтобы до «гармошки», которая сминает трубочку осталось 4 сантиметра. Кладем эти трубочки так, чтобы первая самая длинная трубочка из 2 шага оказалась посередине. Верхняя часть трубочек должна располагаться на одной высоте. Склеиваем их скотчем в этом месте.
  
• 
  Вставляем самую длинную трубочку в дырочку в дне стаканчика. В дырочки по бокам продеваем короткие трубочки с «гармошками» и подгибаем их вверх.
  

---

• 
  На картоне рисуем маркером мордочку котенка. Затем рисуем две лапки. Вырезаем их и приклеиваем на скотч к трубочкам.
  
• 
  Если потянуть за самую длинную трубочку вниз, то котенок начнет махать приветливо лапками или наоборот, прятать глаза, как будто напроказничал.
  

---

Смотрите также файлы

• Авторы курса болотский александр владимирович.pdf

• Руководителя практики от организации.docx

• А. Богданов Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит две кучи камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя..docx

• Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ппссз) в соответствии с фгос спо по специальности 09. 02. 07.pdf

• Колониальная экспансия европейских стран в мировой истории.docx