На основании выше изложенного учителям математики рекомендуется:

- регулярно проводить устную работу на уроках с повторением действий с рациональными числами с целью закрепления вычислительных навыков учащихся;

- усилить работу по ликвидации и предупреждению выявленных пробелов: уметь заранее предвидеть трудности учащихся при выполнении типичных заданий, использовать приемы по снятию этих трудностей с целью предотвращения дополнительных ошибок (разъяснение, иллюстрации, рисунки, таблицы, схемы, комментарии д/з.);

- выделить «проблемные» 3-4 темы в каждом конкретном классе и работать над ликвидацией пробелов в знаниях и умениях учащихся по этим темам, после чего можно постепенно подключать другие темы;

- со слабыми учащимися в первую очередь закрепить достигнутые успехи, предоставляя им возможность выполнять 15 – 20 минутную самостоятельную работу, в которую включены задания на отрабатываемую тему; определить индивидуально для каждого учащегося перечень тем, по которым у них есть хоть малейшие продвижения, и работать над их развитием;

- усилить практическую направленность обучения, включая текстовые задачи с построением математических моделей реальных ситуаций;

- при возможности использовать МТБ кабинета информатики с целью решения тестовых заданий в режиме on-line;

- с сильными учащимися, помимо тренировки в решении задач базового уровня сложности (в виде самостоятельных работ), проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных работах и дополнительных занятиях;

Итоги диагностической работы довести до сведения родителей и учащихся. Обсудить результаты диагностической работы на заседании методического объединения учителей математики и выявить проблемные зоны при подготовке к ОГЭ по математике, найти пути их решения.


Руководитель РМО учителей математики Майлубаева Р.Х.

тел. 89280067359

---

Смотрите также файлы

• Практическое занятие по теме Задача 1.docx

• .docx

• Задание Раскройте правила соревнований любого вида единоборств.doc

• Дизартрия Нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.docx

• Анализ впр по от класс моу сош 6, с. Ольгино.doc