ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 254
Скачиваний: 10
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Задание 1. Заполните таблицу «Система жанров детского фольклора».
Задание 2. Проанализируйте русскую народную сказку «Гуси-лебеди» по плану:1)происхождение, своеобразие вымысла;жанр - трансформация мифа, и особенности устного народного творчества.Сказка относится к эпосу как роду литературы, является малым прозаическим жанром устного народного творчества. "Сказка - древнейший народный жанр повествовательной литературы преимущественно фантастического характера, имеющий целью нравоучение или развлечение. В сказках проявляются характер народа, его мудрость и высокие моральные качества.2) особенности сюжета, композиции;Русская народная сказка «Гуси-лебеди» рассказывает о том, что родители поручили дочери присматривать за маленьким братом, пока они будут на работе. Но девочка отнеслась к поручению родителей не очень ответственно. Она усадила братца на траве перед домом, а сама ушла играть на улицу. Но прилетели гуси-лебеди и унесли мальчика к Бабе-Яге. Девочка не растерялась, она поняла, что случилось, и бросилась вдогонку.По пути она встретила печку, яблоню и молочную реку с кисельными берегами. На просьбу подсказать, куда гуси унесли ее братца, волшебные персонажи предлагали девочке сначала угоститься тем, что у них было – пирожками, яблоками и киселем. Но девочка отказывалась от угощения и не получила помощи. Несмотря на это, ей удалось отыскать избушку Бабы-Яги, в которой и находился ее братец. Живущая в избушке мышка посоветовала девочке хватать братца и немедленно бежать домой.
Баба-Яга отправила вдогонку гусей-лебедей. Чтобы спастись от погони, девочке снова пришлось обращаться за помощью к речке, яблоне и печи. И она уже не стала отказываться от их угощений, за что получила своевременную помощь. В конце сказки сестрица и братец благополучно вернулись домой, как раз к приходу родителей.3) положительные герои, их чудесные помощники и чудесные предметы;В сказке "Гуси-лебеди" "говорящими" и символическими образами становятся печь, яблоня и молочная река, кисельные берега. Главные герои сестрица Аленушка и братец Иванушка.4) отрицательные персонажи;Баба Яга и Гуси-лебеди5) пространственно-временная организация;Оно делится на две части: мир живых людей и темный лес - мир враждебной бабы-яги, волшебных помощников, мир изнаночный, потусторонний. 6) значение для развития детей младшего школьного возраста.Построена в первую очередь на семейных ценностях. Она учит уважать близких людей и дорожить ими, когда нужно - быть за них ответственными.Задание 3. Покажите, как сливаются реалистический и фантастический планы в повести Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». Заполните таблицу:
Задание 4. Выполните анализ сказки Г.Х.Андерсена «Русалочка» по плану:1) Можно ли сказать, что сказка Андерсена «Русалочка» о любви?
Можно сказать, что сказка Андерсена о любви, потому что именно ради того, чтобы быть рядом с любимым, Русалочка многим пожертвовала, терпела обиды и невыносимую боль.2) Почему она решила стать человеком? Чем ей пришлось пожертвовать ради этого?Русалочка из одноименной сказки Андерсена решила стать человеком, потому что полюбила человека, принца, которого она увидела на корабле и которого она потом спасла. Русалочка мечтала, что и принц полюбит ее и они поженятся.Ради этой любви Русалочка пожертвовала многим: она не побоялась покинуть свой дом, вступила в сделку со злой колдуньей. Колдунья, используя различные магические заклятия в обмен на прекрасные волосы Русалочки, сотворила ей вместо рыбьего хвоста человеческие ноги и сделала так, чтобы Русалочка смогла ходить и жить на земле.3) Почему не сбылись мечты русалочки?Она знала, на что идет, когда отправилась к колдунье менять хвост на ноги. Ее мечтам и не суждено было сбыться, так как с принцем они совсем из разных миров. Сменив хвост на ноги – ты не станешь полноценным человеком.4) Какова главная мысль сказки?Сказка Андерсена «Русалочка» учит читателя, что самое главное в жизни – это любовь. Это такое чувство, ради которого полюбивший может пойти на многое, иногда даже на смерть, чтобы не принести, горя любимому человеку.Задание 5. Разработайте вопросы для беседы с младшими школьниками по анализу содержания сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди». Предположите возможные ответы учащихся. Результаты работы оформите в виде таблицы:
Задание 6. Проведите сравнительный анализ литературных сказок Ш.Перро и В.Жуковского. Результаты работы оформите в виде таблицы. Сделайте вывод по результатам сравнения.
| Отношение к игре | Типы по функции | Жанры |
| Неигровой фольклор | поэзия | Колыбельные песни Пестушки Прибаутки Докучные сказки |
| повествование | Потешки Скороговорки Дразнилки, поддевки Мирилки Небылицы Перевертыши | |
| Игровой фольклор | Заклички, присказки Считалки Игровые песни, припевки, приговоры Молчанки Уловки | |
Баба-Яга отправила вдогонку гусей-лебедей. Чтобы спастись от погони, девочке снова пришлось обращаться за помощью к речке, яблоне и печи. И она уже не стала отказываться от их угощений, за что получила своевременную помощь. В конце сказки сестрица и братец благополучно вернулись домой, как раз к приходу родителей.3) положительные герои, их чудесные помощники и чудесные предметы;В сказке "Гуси-лебеди" "говорящими" и символическими образами становятся печь, яблоня и молочная река, кисельные берега. Главные герои сестрица Аленушка и братец Иванушка.4) отрицательные персонажи;Баба Яга и Гуси-лебеди5) пространственно-временная организация;Оно делится на две части: мир живых людей и темный лес - мир враждебной бабы-яги, волшебных помощников, мир изнаночный, потусторонний. 6) значение для развития детей младшего школьного возраста.Построена в первую очередь на семейных ценностях. Она учит уважать близких людей и дорожить ими, когда нужно - быть за них ответственными.Задание 3. Покажите, как сливаются реалистический и фантастический планы в повести Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». Заполните таблицу:
| Реальность в сказке | Фантастически мир сказки |
| Пансион | курица разговаривает с Алёшей |
| Как отдыхал Алеша | чудесные превращения |
| Учитель, его жена, их дом | волшебное число “3” – три сна |
Можно сказать, что сказка Андерсена о любви, потому что именно ради того, чтобы быть рядом с любимым, Русалочка многим пожертвовала, терпела обиды и невыносимую боль.2) Почему она решила стать человеком? Чем ей пришлось пожертвовать ради этого?Русалочка из одноименной сказки Андерсена решила стать человеком, потому что полюбила человека, принца, которого она увидела на корабле и которого она потом спасла. Русалочка мечтала, что и принц полюбит ее и они поженятся.Ради этой любви Русалочка пожертвовала многим: она не побоялась покинуть свой дом, вступила в сделку со злой колдуньей. Колдунья, используя различные магические заклятия в обмен на прекрасные волосы Русалочки, сотворила ей вместо рыбьего хвоста человеческие ноги и сделала так, чтобы Русалочка смогла ходить и жить на земле.3) Почему не сбылись мечты русалочки?Она знала, на что идет, когда отправилась к колдунье менять хвост на ноги. Ее мечтам и не суждено было сбыться, так как с принцем они совсем из разных миров. Сменив хвост на ноги – ты не станешь полноценным человеком.4) Какова главная мысль сказки?Сказка Андерсена «Русалочка» учит читателя, что самое главное в жизни – это любовь. Это такое чувство, ради которого полюбивший может пойти на многое, иногда даже на смерть, чтобы не принести, горя любимому человеку.Задание 5. Разработайте вопросы для беседы с младшими школьниками по анализу содержания сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди». Предположите возможные ответы учащихся. Результаты работы оформите в виде таблицы:
| Вопросы учителя учащимся | Примерные ответы учащихся |
Сколько было братьев у Элизы? | одиннадцать |
На ком женился отец Элизы? | На злой королеве |
Как королева отнеслась к детям? | Она их возненавидела |
Почему девочке пришлось расстаться с братьями? | Потому что братья превратились в лебедей и покинули дворец |
Кто превратил братьев в лебедей и почему? | Злая королева. Потому что Элиза наговорила королю о их бедности |
Кто помог Элизе найти братьев, превращенных в лебедей? | Старушка с корзинкой ягод |
Когда братья превращались в лебедей, а когда становились людьми? | Весь день они были в виде лебедей, а людьми становились после захода солнца. |
Что необходимо было сделать девушке, чтобы спасти братьев от чар? | Нарвать жутко жгучей крапивы, сделать из них нити, сшить одиннадцать рубашек-панцирей и набросить их на лебедей |
Каким было главное условие, которое должна была исполнить Элиза, чтобы снять заклятие с братьев? | Не молвить ни слова, иначе её братья погибнут. |
Задание 6. Проведите сравнительный анализ литературных сказок Ш.Перро и В.Жуковского. Результаты работы оформите в виде таблицы. Сделайте вывод по результатам сравнения.
| Параметры для сравнения | Сказка «Спящая царевна» в обработке Ш. Перро | Сказка «Спящая царевна» В. Жуковского |
| Имена героев | Имена не упоминаются | Матвей |
| Детали быта |
| Царский терем-чудо старины с винтовой лестницей |
| Речь | Рыцари, латники, фея, залы | Царевич, детина удалой, чародейка, покои, «цвет ее ланит», «пир на целый мир», русские фразеологизмы |
| Концовка | Характерная для эпохи трубадуров в Западной Европе – придворный поэт сочинил о спящей красавице песню | Концовка, характерная для русских народных сказок. |
| Детали содержания | Практически одинаковый | |