Файл: Нижегородский институт развития образования Название проекта Зелёный мир деревьев.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 80
Скачиваний: 2
, но дети, как правило, почти необращают на них никакого внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям, кроме того, деревья и растения воспринимают как неживые объекты. Деревья прекрасные объекты для наблюдения, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Таким образом, с одной стороныважность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирует у детей убеждения о необходимости бережного отношения к природе, и с другой стороны- отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.
Данный проект развивает интерес к представителям растительного мира - деревьям, формирует разные виды отношения детей к природе(природоохранного, гуманного, эстетического, познавательного).Реализация проекта позволяет также интегрировать знания из разных образовательных областей для решения одной проблемы, применять их на практике, опираясь на взаимодействие педагогов с родителями.
Объект проекта: В качестве объекта исследований нами были выбраны деревья, что обусловлено рядом причин: деревья окружают нас постоянно, однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания, хотя деревья «живут» с нами рядом. Часто воспринимают их, как неживые объекты. Дерево – прекрасный объект для наблюдений. На примере лиственных деревьев могут быть наглядно рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой. С деревом ребёнку проще общаться «на равных», чем с травянистыми растениями. Дерево проще представить своим другом.
Предмет проекта:Совокупность методов, приёмов и средств направленныхна развитие познавательных интересов, познавательных действий, любознательности, воображения, творческой активности и позитивной мотивации через познавательно – исследовательскую деятельность по изучению жизни деревьев во взаимосвязи с его экосистемой.
Цель проекта. Формировать у детей представления о деревьях, как о живых организмах; развивать познавательные и творческие способности детей старшего дошкольного возраста; воспитывать бережное отношение к природе. Развивать у детей чувство эмпатии ко всему живому через продуктивную деятельность,развивать инициативу, творческий потенциал детей. Вовлечь детей в познавательную и практическую деятельность, повысить интерес к растительному миру. Способствовать развитию коммуникативных способностей
, становлению самостоятельности. Поддерживать у детей интерес к познанию природы родного края.
Задачи проекта:
1.Формировать познавательный интерес детей к природе,желание активно изучать природный мир; искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предположения, отражать результат наблюдений в разных видах творческой деятельности.
2.Поддерживать проявление инициативы детей в самостоятельных наблюдениях, эврисических рассуждениях по содержанию прочитанной познавательной литературы.
3.Способствовать развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества.
4.Расширять знания о деревьях: особенностях их строения, произрастания, их взаимосвязь в природе, их зависимость от времён года, овозможностях использования человеком.
5.Воспитывать эстетическое восприятие, способность видеть красоту деревьев в разное время года.
6.Воспитывать убеждение о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, желание её беречь и охранять.
7.Повысить уровень экологических знаний родителей (законных представителей) через совместное участие в педагогическом процессе с детьми.
Время выполнения: сентябрь, октябрь, ноябрь.
Участники проекта:дети старшей группы, родители (законные представители), воспитатели, музыкальный руководитель.
Необходимые материалы:Наглядные, раздаточные, инструменты для трудовой деятельности, инструментарий для опытно – экспериментальной деятельности,оборудование:фотоаппарат, компьютер,интерактивная доска, проектор.
Предполагаемый продукт проекта:Виртуальная экскурсия «Смешанный лес». Виртуальная экскурсия «Мебельная фабрика».Коллективная работа «Чудо Дерево».Выставка творческих работ «Лесная фантазия» (природный материал). Консультации для родителей. Макет «Чудо яблоня».
Ожидаемые результаты:
Проект будет способствовать формированию осознанного правильного отношения к природе, систематизировать знания о деревьях, повысить познавательные интересы через различные виды деятельности.
Будет способствовать успешной социализации детей, их личностного развития и развития творческого потенциала всех его участников.
Данный вид деятельности сплотит детей и родителей, родителей и детский сад.
Особое значение для развития личности дошкольника будут иметь усвоенные ими уроки доброты, сочувствия, сопереживания.
Дети научатся наблюдать за деревьями, делать выводы и использовать свои знания при взаимодействии с живой природой.Содержание проекта:1 Этап - Подготовительный.2 Этап - Основной (практический).3 Этап – Заключительный.Этапы реализации проекта:1 этап- Подготовительный.*Создать необходимые условия для реализации проекта.1.Обсуждение целей и задач воспитателями и родителями, определение актуальности, значимости проекта.2.Планирование проекта- пути реализации.3.Подбор методической, познавательной, художественной литературы для реализации проекта.4.Подбор наглядно- дидактического материала, наглядных пособий.5.Подбор иллюстраций, фотографий, открыток, организация развивающей среды в группе.6.Консультация для родителей «Прогулка в природе- основа здорового ребенка». Рекомендация «Чем занять ребёнка на прогулке».2 этап- Основной.Двигательная деятельность.
Сентябрь:
*П/и «Раз, два, три- к дереву беги», «Найди свое дерево», «Найди листочек, как на дереве»
*Пальчиковая гимнастика «Осенние листочки» Октябрь: *П/и «Кто быстрее соберет листочки», «Я видел на каком дереве», «Листопад».
Ноябрь:
*П/и «Дерево, куст, ручей, тропинка», «Моё любимое дерево», «Я- дерево- мама».
*Физкультминутка «Ветер по лесу гулял». Социально – коммуникативное развитие.Сентябрь:*Беседы «Какие деревья растут на участке», «Почему нужно беречь и охранять деревья».*Трудовая деятельность «Собираем листву».Октябрь:* Беседа «Как деревья помогают человеку».*Трудовая деятельность «Подметем листву на участке».*Проблемная ситуация «Для чего нужно окапывать деревья».Ноябрь:* Беседа: «Как сберечь деревья.*Трудовая деятельность «Засыпаем корни деревьев опавшей листвой».*Игра- драматизация «В гости к берёзоньке».Познавательное развитие.Сентябрь:
* Прогулка с Нюшей в осенний лес».*Виртуальная экскурсия «Смешанный лес».*Познавательная презентация «Осенний лес»* Беседа «Как появляются деревья»*Опытно- экспериментальная деятельность «Деревянный брусочек».*Д/и «Найди листок, какой покажу», «Что лишнее», «Математическое дерево».*Рассматривание картин И.Э Грабарь «Рябинка».
Октябрь:
*Экскурсия «Деревья на территории дет. сада».
*Опытно- экспериментальнаядеятельность «Сравнение коры деревьев», «Ветка берёзы в воде»
*Д/и «Загадай – я отгадаю», «Найди дерево по описанию».
* Интерактивная игра «С какого дерева листок»
*Рассматривание картин И.И. Шишкин «В сосновом бору». * НОД «Деревья – какие они?».Ноябрь:*Виртуальная экскурсия «Мебельная фабрика».*Опытно - экспериментальнаядеятельность «С какой ветки эти детки». *Д/и «Такой листок, лети ко мне», «Что сначала, что потом», «Подбирай, запоминай, называй».*Рассматривание картин И.И. Шишкин «Дубовая роща»Речевое развитие.Сентябрь:*Д/и «Опиши, я отгадаю».*Беседа «Здравствуй дерево!».*Проблемная ситуация «Как сберечь деревья»*Разгадывание загадок о деревьях.*Чтение рассказа О. Высоцкая «Наш сад»,А. Лопатина «Жизнь дерева».Октябрь:*Д/ и «Найди своё дерево», «Назови плод».*Общение «Как появляются деревья».*Разучивание стихотворения П.Воронько «Березка»*Чтение рассказа А. Прокофьев «Наш Лесок», А. Лопатина «Жизнь дерева»
Ноябрь:
Ситуация общения «Как деревья помогают человеку».
*Д/и «Скажи какой», «Скажи подругому».
*Чтение рассказа О.Высоцкая «Две сосны и ель», А. Лопатина «Липкины дары». Художественно – эстетическое развитие.
Сентябрь:
*Аппликация «Дерево летом и осенью».
*Слушание записи «Голоса леса».
*Самостоятельно – художественная деятельность: «Какие разные листочки» (трафареты). * Слушание: Е. Серова «Зелёная страна».
Октябрь:
*Декоративная лепка «Гроздья рябины спелой».
*Рисование «Осенние листья».
*Слушание: И. Токмакова «Берёза».