Файл: Аналитическая справка по результатам регионального зачета по геометрии в 7 классе в соответствии с приказом от 06. 02. 2023 0121149 О проведении регионального публичного зачета по геометрии в 2023 году.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 282
Скачиваний: 5
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Аналитическая справка по результатам регионального зачета по геометрии в 7 классеВ соответствии с приказом от 06.02.2023 №01-21/149 «О проведении регионального публичного зачета по геометрии в 2023 году» и в целях развития региональной системы оценки качества образования, мониторинга подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике, освоения образовательной программы по геометрии и реализации новых форм оценки образовательных достижений обучающихся 16.05.2023 проведен муниципальный публичный зачет по геометрии, для обучающихся 7 класса МБОУ «Шаповаловская СОШ». Контрольные измерительные материалы (далее билеты) для проведения зачета соответствуют требованиям к проведению зачета по геометрии для обучающихся, освоивших программы геометрии за курс 7 класса в 2023 году. В зачете в форме билетов участвовали 3 учащихся, что составило 100 % обучающихся 7 класса в 2022/2023 учебном году.Зачет проводился в соответствии с нормативными требованиями Удовлетворительные отметки получили 2 обучающихся (66%); одна ученица справилась на «5» – 33%.Сравнение результатов публичного зачета по геометрии в 2022/2023 уч. году
Данные, представленные в таблице, позволяют проследить стабильные результаты.Итоги регионального зачета по геометрии представлены ниже (таблицы 2, 3).
Результаты выполнения заданий, выполнивших задание
Учащиеся 7 класса на 100% справились с первым заданием. Первое задание – это теоретический вопрос, в котором требовалось дать определение. Верный ответ оценивался в 1 балл. Проблем в теоретическом вопросе не вызвало у обучающихся 7 класса.За ответ, на вопрос № 2 выставлялось 2 балла, если сформулирована правильно теорема и представлено её доказательство, обучающиеся 7 класса набрали 1 балл, сформулировав правильно теорему без доказательства. Наибольшая доля обучающихся при ответе на второе задание билета сформулировали теорему, но не смогли доказать или не приступили к доказательству теорем, тем самым получив только по 1 баллуВсе обучающие 7 класса, что составляет 100% решили задачу №3.Ответ на вопрос № 4 (задача), оцениваемый двумя баллами, считался выполненным верно, если выбран правильный путь решения, понятен путь рассуждения, дан верный ответ. . В задании№ 4 каждого билета было предложена более сложная задача, для решения которой требовалось не только применение теоретических знаний но и умение логически рассуждать, делать умозаключения. 2 балла обучающийся получал, если выбирал правильный путь решения, понятный путь рассуждения, давал верный ответ, с этим вопросом справилась одна ученица, что составляет 33%.Результаты регионального зачета по геометрии обучающихся
Анализ выполнения заданий Билеты муниципального зачета по геометрии включают 4 вопроса. Критерии оценивания и шкала перевода баллов в школьную отметкурегионального публичного зачета1 вопрос: 0 – 1 балл2 вопрос: 0 – 2 балла3 вопрос: 0 – 1 балл4 вопрос: 0 – 2 баллаЗа ответ на вопрос № 2 выставляются 2 балла, если сформулирована правильно теорема и представлено её доказательство; 1 балл, если сформулирована правильно теорема без доказательства, и 0 баллов во всех других случаях.Ответ на вопрос № 4 (задача), оцениваемый двумя баллами, считается выполненным верно, если выбран правильный путь решения, понятен путь рассуждения, дан верный ответ. Если допущена ошибка, не носящая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то выставляется на 1 балл меньше.Максимальное количество баллов – 6 баллов.Шкала перевода баллов в школьную отметку регионального публичного зачета
Показатели доли выполнения обучающимися заданий по геометрии
Вывод:Анализ результатов выполнения публичного зачета по геометрии в 7-м классе и типичных ошибок, допущенных обучающимися показывает, что не полностью развито наглядное представление и навык изображения планиметрических фигур и простейших геометрических конфигураций при доказательстве теорем и в ходе решения задач; плохо сформировано умение обосновывать каждое утверждение, каждый шаг решения задачи, опираясь на определения и основные свойства простейших геометрических фигур при проведении доказательных рассуждений.Результаты муниципального зачета показали, что остаются актуальными следующие рекомендации:
| Показатели | Кол-во обучающихся в классе | Кол-во обучающихся, сдававших экзамен | Показатель «2», % | Показатель «3», % | Показатель «4» и «5», % | Группа «риск» |
| Входная контрольная работа | 4 | 4 | 0 | 3 | 1 | 0 |
| Оценки за последнюю контрольную работу (месяц апрель) | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 |
| Оценки за 3 четверть текущего учебного года | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 |
| Оценки за год | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 |
| Региональный зачет (май) | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 |
Данные, представленные в таблице, позволяют проследить стабильные результаты.Итоги регионального зачета по геометрии представлены ниже (таблицы 2, 3).
| Обучающиеся класса | По списку | Выполняли работу | Получили отметки | |||
| «2» | «3» | «4» | «5» | |||
| Количество | 3 | 3 | 0 | 2 | 0 | 1 |
| % от общего количества обучающихся | 100 | 100 | 0 | 66% | 0 | 33% |
| № | Ф.И.О. обучающихся | | | | | Всего баллов | Отметка | ||||||||||||||
| №1 | №2 | №3 | №4 | | | ||||||||||||||||
| 0б | 1б | не приступили | 0б | 1б | 2б | не приступили | 0б | 1б | не приступили | 0б | 1б | 2б | не приступили | | | ||||||
| 1 | Ангальт Виктор | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | ||||
| 2 | Ериманов Нурболат | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | ||||
| 3 | Мельник Кира | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 5 | 5 | ||||
Учащиеся 7 класса на 100% справились с первым заданием. Первое задание – это теоретический вопрос, в котором требовалось дать определение. Верный ответ оценивался в 1 балл. Проблем в теоретическом вопросе не вызвало у обучающихся 7 класса.За ответ, на вопрос № 2 выставлялось 2 балла, если сформулирована правильно теорема и представлено её доказательство, обучающиеся 7 класса набрали 1 балл, сформулировав правильно теорему без доказательства. Наибольшая доля обучающихся при ответе на второе задание билета сформулировали теорему, но не смогли доказать или не приступили к доказательству теорем, тем самым получив только по 1 баллуВсе обучающие 7 класса, что составляет 100% решили задачу №3.Ответ на вопрос № 4 (задача), оцениваемый двумя баллами, считался выполненным верно, если выбран правильный путь решения, понятен путь рассуждения, дан верный ответ. . В задании№ 4 каждого билета было предложена более сложная задача, для решения которой требовалось не только применение теоретических знаний но и умение логически рассуждать, делать умозаключения. 2 балла обучающийся получал, если выбирал правильный путь решения, понятный путь рассуждения, давал верный ответ, с этим вопросом справилась одна ученица, что составляет 33%.Результаты регионального зачета по геометрии обучающихся
| Наименование ОО | Кол-во обуч-ся по списку | Кол-во обучающихся, выполнявших работу | Кол-во обучающихся, получивших соответствующую отметку | «2», % | Качество обучения («4» и «5») % | Средний балл (средневзве шенный показатель) | ||||||
| «2» | «3» | «4» | «5» | | ||||||||
| МБОУ «Шаповаловская СОШ» | 3 | 3 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | | |||
Анализ выполнения заданий Билеты муниципального зачета по геометрии включают 4 вопроса. Критерии оценивания и шкала перевода баллов в школьную отметкурегионального публичного зачета1 вопрос: 0 – 1 балл2 вопрос: 0 – 2 балла3 вопрос: 0 – 1 балл4 вопрос: 0 – 2 баллаЗа ответ на вопрос № 2 выставляются 2 балла, если сформулирована правильно теорема и представлено её доказательство; 1 балл, если сформулирована правильно теорема без доказательства, и 0 баллов во всех других случаях.Ответ на вопрос № 4 (задача), оцениваемый двумя баллами, считается выполненным верно, если выбран правильный путь решения, понятен путь рассуждения, дан верный ответ. Если допущена ошибка, не носящая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то выставляется на 1 балл меньше.Максимальное количество баллов – 6 баллов.Шкала перевода баллов в школьную отметку регионального публичного зачета
| Отметка | пересдача | «3» | «4» | «5» |
| Балл | 0–2 | 3 *при условии, что решена одна из задач | 4 | 5–6 |
| № задания | Основные проверяемые требования к математической подготовке | Процент выполнения |
| Региональный зачет по геометрии (май) | ||
| №1 | Владеть основными понятиями курса геометрии 7 класса. | 100% |
| №2 | уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 1б- 100% 2б- 0% |
| №3 | Уметь проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений. | 100% |
| №4 | Уметь описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин. | 1б – 0% 2б - 33% |
Вывод:Анализ результатов выполнения публичного зачета по геометрии в 7-м классе и типичных ошибок, допущенных обучающимися показывает, что не полностью развито наглядное представление и навык изображения планиметрических фигур и простейших геометрических конфигураций при доказательстве теорем и в ходе решения задач; плохо сформировано умение обосновывать каждое утверждение, каждый шаг решения задачи, опираясь на определения и основные свойства простейших геометрических фигур при проведении доказательных рассуждений.Результаты муниципального зачета показали, что остаются актуальными следующие рекомендации:
-
На каждом уроке формировать систему геометрических знаний, через систему зачетов, диктантов, индивидуальных и групповых занятий. -
Рассмотреть различные задания на доказательство, для формирования умения обосновывать каждое утверждение, каждый шаг решения задачи, опираясь на определения и основные свойства простейших геометрических фигур. -
Продолжить работу по развитию логического мышления обучающихся, обучению приемам анализа условия задачи, сравнению исходных данных, а также по формированию у них общематематических навыков. -
Проанализировать результаты публичного зачёта по геометрии на ШМО учителей математики. Скорректировать индивидуальную работу с обучающимися; провести работу над ошибками, допущенными в 7 классе; на уроках организовывать повторение ранее изученного материала.