Файл: Методические рекомендации по подготовке и проведению практической работы. Задания распечатать на листах или вывести на экран.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Методичка

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 07.11.2023

Просмотров: 326

Скачиваний: 12

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Практическая работа по теме:Определение направлений и расстояний по карте полушарий и физической карте России.Цель: закрепить знания и умения по определению направлений и расстояний по карте полушарий в атласе 5 класса.Методические рекомендации по подготовке и проведению практической работы.1.Задания распечатать на листах или вывести на экран.2.Работу можно провести в парах или индивидуально.3.До начала работы на примере вспомнить алгоритм выполнения данной работы( как определить направления от одного объекта до другого и определение расстояний по карте полушарий) Планируемые результаты: Личностные: развитие познавательного интереса и пространственного мышления у учащихся.Метапредметные: работа с цифрами и масштабом.Предметные: умение определять направление и расстояние по карте полушарий.Пример инструктивной карточки.Тема: Определение направлений и расстояний по карте полушарий и физической карте России.Цель работы: научиться определять направления и расстояния по карте полушарий.Оборудование: атлас 5 класса (карта полушарий)

  1. По физической карте полушарий
А) С помощью масштаба карты измерить расстояние между влк.Камерун и влк. Килиманджаро (в Африке) Б) Найти координаты озера Чад в Африке(широту и долготу) В )В каком направлении от города Москвы находится город Берлин Г) В какой части материка Африка находится пустыня Калахари

  1. По физической карте России
2.1 Определить в каком направлении от г. Санкт-Петербург располагаются следующие географические объекты: г. Волгоград, влк. Ключевская Сопка, Баренцево море.2.2 Определить с помощью масштаба расстояние между городами: Санкт-Петербург-Волгоград и Волгоград – Воронеж.Возможные критерии оценки: 8-9 баллов оценка «5»; 6-7 оценка»4»; 4-5 оценка «3»