МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ООО «Инфоурок»МОДУЛЬ 5«ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ»МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫТребования к итоговой аттестацииИтоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: предоставление материалов по практической части обучения (в 4-ом Модуле Стажировка) и итоговый экзамен по теоретической части обучения (в 5-ом Модуле).Теоретическая составляющая:Итоговый экзамен проводится в письменной форме по билетам. В билет включаются два вопроса.На итоговом экзамене проверяется наличие у студентов необходимых для будущей педагогической деятельности знаний по обществознанию и умение применять эти знания.

Содержание экзамена

Слушатель, окончивший курсы профессиональной переподготовки и получивший право на ведение профессиональной деятельности с квалификацией «Учитель обществознания», должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка. Перечень вопросов итогового междисциплинарного экзамена.Вопросы по Обществознанию:1. Общество как форма жизнедеятельности людей. 2. Биологическое и социальное в человеке.

---

3. Личность. Межличностные отношения. 4. Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение). 5. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. 6. Сфера духовной культуры и её особенности. 7. Наука в жизни современного общества. 8. Гуманизм, гражданственность, патриотизм. 9. Экономика и её роль в жизни общества. 10. Экономические системы. 11. Деньги и их функции. 12. Налоги, уплачиваемые гражданами. 13. Экономические цели и функции государства. 14. Предпринимательство и его роль в рыночной экономике. 15. Социальная структура общества. 16. Семья как малая группа (признаки и особенности). 17. Социальные нормы, их виды. 18. Политика. Политическая власть. 19. Понятие и признаки государства. 20. Участие граждан в политической жизни. 21. Федеративное устройство Российской Федерации. 22. Президент РФ и его конституционные полномочия.23. Федеральное Собрание РФ. Структура и полномочия. 24. Правительство РФ и его конституционные полномочия.25. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации, их гарантии. 26. Права ребёнка и их защита. 27. Особенности правового статуса несовершеннолетних. 28. Признаки и виды правонарушений. 29. Понятие и виды юридической ответственности. 30. Правоохранительные органы.Вопросы по теории и методике обучения обществознанию1. Теория и методика обучения обществознанию как педагогическая наука и учебная дисциплина.2. Обучение обществознанию в школе: цель, задачи, предмет и основные факторы ее изучения.3. Государственная политика в области образования начала XXI века (2000-2014 гг.) и концепции современного образования в условиях реализации ФГОС.4. Государственный образовательный стандарт основного и среднего (полного) общего образования по обществознанию (его структура, особенности обучения на базовом и профильном уровнях)5. Федеральный государственный образовательный стандарт: его назначение, структура, результаты изучения обществознания.6. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как основа ФГОС основного и среднего (полного) общего образования

---

7. Учебно-методические комплексы по обществознанию (печатные и электронные учебные пособия): понятие, структура обществознанию и значение.8. Психолого-педагогические основы преподавания обществознания в системе среднего образования.9. Методы и приемы обучения обществознанию: понятие и классификации.10.Урок обществознания и его типы. Формы организации обучения обществознанию (виды учебных занятий по обществознанию).11.Наглядные средства и методы обучения на уроках обществознания. Понятие, значение и виды наглядных пособий.12.Самостоятельная работа в процессе изучения обществознания: понятие, виды и методы организации.13.Межпредметные связи в образовании: понятие, виды и методика их использования.14.Подготовка учителя к преподаванию обществознания (планирование курса, разработка урока).15.Анализ учебных занятий по обществознанию: понятие, виды, назначение.16.Элективные курсы по обществознанию в профильном и предпрофильном образовании обучающихся.17.Модульно-блочная и модульно-рейтинговая технологии в преподавании обществознания в школе.18.Коммуникативные и информационные (аудиовизуальные) технологии в преподавании обществознания.19.Пассивные, активные и интерактивные методы преподавания обществознания в современной школе.20.Внеурочная учебно-воспитательная работа в процессе образования.21.Контроль и диагностика результатов изучения обществознания. Мониторинг качества образования.22.Единый государственный экзамен по обществознанию: понятие, задачи и особенности подготовки.Практическая составляющая:Предоставление материалов касается передачи итоговых документов по программе Стажировки, подтверждающих успешность реализации теории и методики обучения в практической деятельности выпускника, предоставляемые после прохождения Стажировки. Материалы должны демонстрировать качество педагогических действий, необходимых для эффективного решения типичных профессиональных задач в области образования современных детей школьного возраста и соответствовать требованиям к получаемой квалификации. Материалы могут быть представлены в форме презентации. Общими требованиями к материалу являются:-соответствие разработанных планов, конспектов занятий теоретическим основам и методике планирования по обучению;-полнота анализа и самоанализа занятий по программам;-обоснованность выбора и реализации разных форм, методов, приемов обучения;

---

-соответствие диагностических методик для оценки уровня развития;-аргументированность наблюдений и обобщений при обсуждении занятий;-ясность формулирования выявленных недочетов и адекватность предложений по их коррекции.

1. 
   Ответы выпускников на итоговом экзамене должны демонстрировать готовность выпускника к педагогической деятельности по предмету, проектированию и реализации программ образования.
   
2. 
   Итоговый экзамен проводится в письменной форме с использованием дистанционных технологий.
   

Результаты итоговой аттестации оцениваются на основании:– содержания ответов на теоретические вопросы экзаменационного билета итогового экзамена;– оформления материалов практического задания, например, электронной презентации;– наличия положительных итогов педагогической практики;– эффективности применения практических материалов в профессиональной деятельности.

3. 
   Аттестационная работа оценивается по 4-х балльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
   

Критерии оценки ответа выпускника на итоговом экзаменеОтметку «отлично» заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно излагать материал, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется обучающимся, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплин в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала.Отметку «хорошо» заслуживает обучающийся,

---

обнаруживший полное знание программного материала, успешно изложивший ответ, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Оценка «хорошо» выставляется обучающимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе профессиональной деятельности.

Отметку «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, обнаруживший знание основного программного материала в объеме, необходимом для предстоящей работы по профессии, справляющийся с ответом на вопросы, предложенные в билете, предусмотренные программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающимся, допустившим погрешности в ответе на экзамене, но обладающим знаниями для их устранения.

Отметка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки при ответе. Отметка «неудовлетворительно» ставится обучающимся, которые не могут приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

1. 
   
   

---

Смотрите также файлы

• Professional oriented foreign language.docx

• Курсовая работа по дисциплине "Административное право" на тему " Полиция задачи, организация, полномочия.".docx

• Ментальные картысоздание и использование для обобщения и систематизации знаний.pptx

• Приведенные показатели качества управления государственными финансами свидетельствуют о необходимости продолжения решения задач по совершенствованию бюджетного процесса в Республике Бурятия.docx

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования СевероОсетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова.docx