Введение

Глава I. Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения географии как психолого-педагогическая проблема

1.1 Анализ понятия «мышления», его сущностные характеристики и виды

1.2 Содержание и структура критического мышления

1.3 Психологические основы развития критического мышления школьников подросткового возраста

1.4 Сущность педагогической технологии развития критического мышления через чтение и письмо

1.5 Особенности развития критического мышления школьников в процессе обучения

Выводы по главе I

Глава II. Методические оcновы развития критического мышления школьников в процессе обучения географии

2.1 Специфика учебного предмета «география»

2.2 Анализ содержания учебного материала по географии в 6 классе, способствующего развитию критического мышления школьников

2.3 Специфика развития критического мышления школьников на уроках и практических работах по географии

Выводы по главе II

Глава III. Опытно-экспериментальная работа

3.1 Констатирующий этап педагогического эксперимента

3.2 Формирующий этап педагогического эксперимента

3.3 Контрольный этап педагогического эксперимента

Выводы по главе III

Заключение

Список литературы и источников

Приложени

---

Смотрите также файлы

• Ошибка Не следует задавать два вопроса в одном.docx

• Диплом по специальности Лечебное дело, получила сертификат по специальности Скорая и неотложная помощь.docx

• 1 вопрос. Методы психологопедагогических исследований, их общая характеристика.docx

• Урок (89 кл.) Всероссийский профориентационный.doc

• Технология постановки разных групп звуков.docx