Сабақты талдауКүні _____________________ Мұғалімнің аты-жөні _______________________________________________Пәні _________________________________________________________________________________________________Сынып ________________ барлық оқушы/қатысушы ___________________________________________Сабақтың тақырыбы____________________________________________________________________________­________Сабаққа кіру мақсаты______________________________________________________________________________________________Көрнекілік/АКТ________________________________________________________________________________________Санитарлық жағдай________________________________________________________________________Сабақтың формасы мен қолданылған әдіс-тәсілдерді талдау

Әдістер тобы	Әдіс-тәсілдердің түрлілігі			Ұпай
1.Сыныптың психологиялық ахуалы	а) мұғалімнің балалармен қарым-қатынас стилі, ынтымақтастық пен сенім атмосферасын орната білуі		0		1		2
	б)оқушының ой еркіндігіне жағдай жасалуы
	в)оқушыныңсөйлеу, өзара әрекеттесу, білім алмасу дағдыларының қолданылуы
	г)мұғалімніңоқушының оқу қажеттігін түсінуіне ықпал жасауы, бақылауы, орындалатын жұмыстарға қойылатын талап мазмұны
2.Оқу құзыреттерінің әр алуандығы	а)сабақ кезеңдерінің өзара тиімді ұйымдастырылуы мен байланысы
	б)аудио-видео көрсетілімдері мен көрнекіліктердің негізді қолдануы
	в) бірлескен іс-әрекеттерді, топтық, жұптық жұмыстарды ұйымдастыруы, нәтижелігі
	г) уақытты тиімді пайдалану, іс-әрекеттің әр түріне тиімді ауысып отыруы
3.Оқушылардың сабаққа белсенділігі	а) сабақ барысындағы жұптық, топтық жұмыстарға қатысуы, қызығушылығы мен белсенділігі
	б) бірін-бірі сұрауы (оқушы оқушыны сұрайды)
	в) сыни тұрғыдан ойлау, сөйлеу қабілетінің көрінісі
	г) оқу қажеттілігін түсінуі
	Жазбаша	бақылау жұмысы
		тест шығармашылық жұмыс
	Оқушының өзін бақылауы мен өзара бақылауы	өзін бақылауы
		үлгімен бақылауы
		жұптық бақылауы
4. Сабақты ұйымдастыру формалары, нәтижелігі		жаппай, жан-жақты сұрау
		топтық
		жұптық
		жеке
		деңгейлік
5. Салауаттықты қалыптастырудағы жұмыс түрлерінің ұйымдастырылуы		сергіту сәті
		оқушылырдың дене бітімінің дұыс қалыптасуын назарда ұстауы ( дұрыс отыру)
		еңбек, техника қауіпсіздігінің сақталуы
6. Сабақтың жаңа талаптарға сай ұйымдастырылуы (7 модуль)		сын тұрғысынан ойлауға үйрету
		оқытудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту, топтық жұмыс)
		дарынды, талантты балалармен жұмыс
		оқу мен оқыту үшін бағалау
		оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
		АКТ-ны қолдану
		Оқытудағы басқару мен көшбасшылық
7. Сабақтың оқушы дамуына (эстетикалық, тәрбиелік) сабақтың әсері, мақсаттарының байланыстылығы
8. Пәндік көрнекіліктердің қолданылуы
9.Сабақтың ғылыми тұрғылығы, бүгінгі күннің өзекті мәселесімен байланыстылығы, мазмұндылығы
10. Оқулықпен жұмыс (кесте, тапсырмалар)
11. Үйге тапсырма көлемі, мақсаты, нәтижеге бағытталуы, түсіндірілуі
12. Сабақтың мақсатқа жетуі, сабақ тиімділігін анықтауда кері байланысты орнатуы
13. Сабақ нәтижелігі

---

Қорытынды мен ұсыныстар:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________АНАЛИЗ УРОКАДата ______________________ ФИО учителя _______________________________________________________ Предмет__________________________________________________________________________________________ Класс ________________ всего уч-ся/ присутствуют ______________________________________ Тема урока _______________________________________________________________________________________Цель посещения __________________________________________________________________________________Анализ методов и форм, применяемых на уроках

Группа методов	Разновидность методов. Приемы			баллы
				0		1		2
1 .Психологический климат на уроке	а) Учитель проявляет интерес и заботу о каждом ученике
	б) ученику комфортно, он не скован
	в) привлекается житейский опыт ученика, навыки общения, социального взаимодействия
	г) учитель отслеживает мотивационный фактор: знают ли ученики зачем выполняется то или иное упражнение
2.разнообразие учебной деятельности	а) соблюдается логическая последовательность в организации обучения
	б) используются аудио-визуальные и другие дополнительные материалы
	в) правильное распределение учащихся в рабочие группы, организация индивидуальной, парной работы, работы с целой группой
	г) правильное распределение времени для выполнения различных заданий
3.участие учащихся в работе на уроке	Правильное использование карточек и распечаток на уроке
	Взаимоопрос (ученик опрашивает ученика)
	фронтальный опрос
	тихий опрос (беседа с 1 -2-3 учениками, класс занят другим делом)
	письменные	контрольная работа
		тест
	самоконтроль и взаимоконтроль	самоконтроль
		самоконтроль по образцу
		парный контроль
4.Формы организации работы на уроке			индивидуальная
			фронтальная
			парная
			групповая
			Разноуровневая
5. Формирование ЗОЖ			Физпауза
			Соблюдение условий для сохранения, укрепления физического здоровья (осанка и т.д.)
			сохранение высокого уровня работоспособности
			Строгое соблюдение правил ТБ
6. Соответствие урока современным требованиям (применение 7 модулей)			Критическое мышление
			Новые подходы к обучению (Диалоговое обучение, групповая работа)
			Работа с одаренными
			Критериальное оценивание
			ИКТ
			Лидерство
			Инклюзивное образование/Возрастные особенности в обучении
7. Органическая связь обучения, развития и воспитания учащихся. (Способствует ли урок развитию нравственных и эстетических качеств)
8. Работа над предметным инструментарием;
9. Связь преподавания с жизнью, с современностью; Стимулирование личностного отношения учащихся к излагаемому материалу
10. Работа с методическим аппаратом учебника (таблицей, картой, документами и т.д. )
11. Качество подготовки домашнего задания.
11. Реализация поставленной цели. Обратная связь.
12. Эффективность урока. Уровень занятости учащихся.

---

Выводы, рекомендации.

---

Смотрите также файлы

• Решение. Существует множество стратегий выхода из ценовой конкуренции, например.docx

• Контрольная работа по алгебре и началам анализа 10 класс в форме егэ работа рассчитана на два урока. Оценка 3 выставляется за любые 5 верно выполненных заданий.docx

• Индивидуальное задание по производственной практике (преддипломной).docx

• Самостоятельная работа европейская фармакопея бахтиярова м.ppt

• Президент Российской Федерации, Верховный Главнокомандующий Вооруженными Силами Российской Федерации.docx