АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере»Программа профессиональной переподготовки Консультативная психология: эффективные стратегии практической психологической помощиДисциплина: Организационная психология и психология управленияЗагрузите результат Индивидуального практического задания. 45 баллов, Выполнил:слушатель Дьяченко Камилла ВладимировнаПреподаватель:Веселко Елизавета Владимировнаг. Москва – 2022Задание 1.

Критерии сравнения	Лидер	Руководитель
Общие качества	Общее предназначение – определять цели и пути их достижения в той или иной группе.
Отличающиеся качества	В основном регулирует межличностные отношения в группе Возникает в условиях микросреды Возникает, скорее стихийно Не так стабильно Нет четко определенной системы санкций Чаще принимаются более непосредственные решения, которые касаются групповой деятельности Сфера деятельности – малая группа Деятельность больше основана на доверии поддерживающих Как итог, лидерство – больше психологическая характеристика поведения определенных членов группы	По большей части, регулирует официальные отношения группы как социальной организации. Элемент макросреды, поскольку связан с системой общественных отношений Руководство носит целенаправленный характер (назначается или избирается) Более стабильно Имеется более определенная система санкций к подчиненным У руководителя процесс принятия решения сложнее и зависит от различных обстоятельств. Сфера деятельности шире Деятельность более регламентирована Руководство, как итог – более социальная характеристика отношений в группе с точки зрения распределения ролей управления и подчинения.
Я больше лидер. У меня своя вокальная студия. В целом, мне приходится управлять небольшой группой сотрудников. И я действительно больше акцентирую внимание на психологических аспектах, микроклимате, тимбилдинге, комфорте сотрудников. Взаимоотношение основаны на доверии и уважительном взаимоотношении, жестких регламентов, как таковых, нет.
Я хочу активировать такое лидерское качество как: справедливое разделение ответственности между участниками процесса, определенную требовательность. Единственное, чего мне не хватает в моем же управлении – это определенной жесткости к сотрудникам за достаточно серьезные «косяки» в работе, за которые я сама потом несу материальную ответственность в одиночку. Упражнение – при следующей серьезной ошибке одного из сотрудников, не замалчивать и решать самой, а начать обсуждать, почему так произошло и что мы ВМЕСТЕ можем сделать для решения образовавшейся проблемы. Чек-лист моего поведения при ошибке сотрудника: Завести диалог с сотрудником, понять, какие причины привели к такой ошибке Если причины заключаются в том числе в организации деятельности сотрудника, продумать варианты оптимизации В ходе разговора попросить сотрудника предложить его взгляд на решение проблемы, которая образовалась из-за его безответственности Сформировать более четкую систему санкций, хотя бы для очень серьезных ошибок сотрудников, после которых грозит серьезная материальная ответственность Еженедельные встречи или созвоны с сотрудниками для обсуждения их задач и эффективности их выполнения.

---

Задание 2.

	Анатолий

---

Смотрите также файлы

• Отчёт о прохождении учебной практикипроизводственной практики (по профилю специальности) производственной практики (преддипломной).docx

• Задача 1 2 Задача 2 5 Задача 3 7 Задача 4 9 Список литературы 11.docx

• Учебное пособие Ульяновск Улгту 2011.pdf

• Дипломная работа развитие системы мотивации сотрудников организации.docx

• Задача 2 Дано известна структура цикла цифрового сигнала рис. 1.doc