Министерство просвещения Российской Федерациифедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«Московский педагогический государственный университет»  ОТЧЕТ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕФ.И.О. аспиранта ____________________________________________________________Направление подготовки ______________________________________________________Направленность _____________________________________________________________Курс / форма обучения ________________________________________________________Институт / факультет _________________________________________________________Руководитель практики _______________________________________________________ Ф.И.О, ученая степень и ученое званиеУчебный год ______________________________________________________ПЛАНпедагогической практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Количество часов	Планируемая дата проведения
	Установочная конференция
	Ознакомление с учебным планом, рабочими программами дисциплин, ФГОС ВО
	Составление графика занятий
	Изучение литературы и учебно-методических пособий, лабораторного и программного обеспечения согласно рабочей программе дисциплины, по которой будут проводиться занятия
	Подготовка планов-конспектов занятий (лабораторного, практического, семинарского занятия, лекции, внеаудиторного мероприятия) и утверждение их у руководителя практики (научного руководителя)
	Проведение занятий
	Подготовка отчета о прохождении практики
	Итоговая конференция

---

Аспирант ________________ ( ___________________ ) ______ подпись ФИО датаСОГЛАСОВАНО:Руководитель практики ________________ ( ___________________ ) ______ подпись ФИО датаНачальник отдела подготовки научных и научно-педагогических кадров учебно-методического управления ________________ ( ___________________ ) ______ подпись ФИО датаОТЧЕТо прохождении педагогической практики Сроки прохождения практики с ______________ 20___ г. по ________________ 20___ г.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Количество часов	Фактическая дата проведения	Отметка о выполнении
	Установочная конференция
	Ознакомление с учебным планом, рабочими программами дисциплин, ФГОС ВО
	Составление графика занятий
	Изучение литературы и учебно-методических пособий, лабораторного и программного обеспечения согласно рабочей программе дисциплины, по которой будут проводиться занятия
	Подготовка планов-конспектов занятий (лабораторного, практического, семинарского занятия, лекции, внеаудиторного мероприятия) и утверждение их у руководителя практики (научного руководителя)
	Проведение занятий
	Подготовка отчета о прохождении практики
	Итоговая конференция

Аспирант ________________ ( ___________________ ) ______ подпись ФИО датаСОГЛАСОВАНО:Руководитель практики ________________ ( ___________________ ) ______ подпись ФИО дата

---

Начальник отдела подготовки научных и научно-педагогических кадров учебно-методического управления ________________ ( ___________________ ) ______ СодержаниеИзучение рабочих программ……………………………………………….3Структура тематического плана ПМ на конкретном примере…………..4

Результаты освоения профессионального модуля……………………….5

Тематический план профессионального модуля…………………………6Содержание обучения по профессиональному модулю………………...8

1. 
   Составление календарно-тематического плана…………………………..9
   

Изучение рабочих программПодготовка преподавателя к работе начинается с изучения и анализа учебно-программной документации (учебного плана и учебных программ).Учебный план дает общее представление об организации изучения предмета, поскольку в нем указываются формы организации учебного процесса (виды учебных занятий), а также коли­чество часов, отводимых на лабораторные, практические занятия, курсовое проектирование; формы завершения учебного курса (зачет, экзамен, курсовой проект или работа), обязательные ру­бежные проверки (контрольные работы, зачеты, семестровые экзамены).Учебно-программная документация – совокупность программных документов, определяющих цели и содержание образования и обучения по конкретной профессии (специальности). К учебно-программной документации относятся, прежде всего, учебные программы, календарно (перспективно)-тематические планы.Учебная программа – государственный документ, который определяет содержание и объём знаний, умений и навыков, приоритеты и значимость  учебного предмета, последовательность его освоения по годам обучения, содержание отдельных разделов и тем, а так же время, отведённое  на их изучение.Учебные программы, используемые в системе профессионального образования любого уровня подразделяются на два типа: примерные учебные программы и рабочие учебные программы.Рабочая учебная программа – документ (часть учебно-методического комплекса), раскрывающий подробное содержание дисциплины, требования к качественному уровню освоения учебного предмета рабочего учебного плана. Рабочая учебная программа разрабатывается преподавателем, либо мастером производственного обучения, утверждается методическими предметными комиссиями профессиональных учебных заведений.

---

Учебные программы должны постоянно обновляться с учетом потребностей производства. Реализуемый в стране принцип вариативности, позволяет учебным заведениям строить педагогический процесс по различным моделям, включая и авторские.Рабочая учебная программа состоит из трёх блоков: пояснительная записка, тематический план, содержание теоретических и практических занятий, структурированное по разделам и темам.Структура тематического плана ПМ на конкретном примереРассмотрим структуру и содержание примерного тематического плана профессионального модуля и примерных учебных программ на конкретном примере. Примерный учебный план для подготовки по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте в учреждениях среднего профессионального образования.Программа профессионального модуля является элементом основной профессиональной образовательной программы по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРЕВОЗОЧНОГО ПРОЦЕССА НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):ПК 1.1 Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками.ПК 1.2 Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуаций.ПК 1.3 Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии:

• 
  25337 Оператор по обработке перевозочных документов;
  
• 
  15894 Оператор поста централизации;
  
• 
  18401 Сигналист;
  
• 
  18726 Составитель поездов;
  
• 
  17244 Приемосдатчик груза и багажа;
  
• 
  16033 Оператор сортировочной горки;
  
• 
  25354 Оператор при дежурном по станции.
  

Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуляС целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

---

иметь практический опыт:

• 
  ведения технической документации, контроля выполнения заданий и графиков;
  
• 
  использования в работе электронно-вычислительных машин для обработки оперативной информации;
  
• 
  расчета норм времени на выполнение операций;
  
• 
  расчета показателей работы объектов транспорта;
  

уметь:

• 
  анализировать документы, регламентирующие работу транспорта в целом и его объектов в частности;
  
• 
  использовать программное обеспечение для решения транспортных задач;
  
• 
  применять компьютерные средства;
  

знать:

• 
  оперативное планирование, формы и структуру управления работой на железнодорожном транспорте;
  
• 
  основы эксплуатации технических средств железнодорожного транспорта;
  
• 
  систему учета, отчета и анализа работы;
  
• 
  основные требования к работникам по документам, регламентирующим безопасность движения на транспорте;
  
• 
  состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
  

Результаты освоения
профессионального модуля

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация сервисного обслуживания на железнодорожном транспорте, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1	Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками
ПК 1.2	Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работе в условиях нестандартных и аварийных ситуаций
ПК 1.3	Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них от­ветственность
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), резуль­тат выполнения заданий
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятель­ности

---

Смотрите также файлы

• Беккер И. М. Школа молодого психиатра Содержание.docx

• Предметная область Разработка онлайнплатформ для заказа и доставки еды из еды.docx

• Лекции, напишите эссе Условия профессионального развития личности.docx

• Темам 1618.docx

• 2. Теория коммуникации основные понятия, объект и предмет, междисциплинарный характер.docx