Практическая работа № 2«Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО»Проанализируйте видеоурок (по выбору) или фрагменты двух видеоуроков с опорой на чек-лист. Анализ учебных занятий необходимо проводить с позиции системно-деятельностного подхода. Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия

Предмет, класс	Тема анализируемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности
Математика, 9	Графическое решение уравнения с параметром	Актуализация знаний. Учитель просит дать определение параметру. Объявление темы урока. Разбор уравнения с параметром. Учитель организовывает самостоятельную в классе. Проверка результатов. Подведение итогов.	Умение ориентироваться в своей системе знаний, структурировать знания, осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Учатся ориентироваться в своей системе знаний.	Фронтальная и самостоятельная работа	Умение слушать и понимать речь других, умение формулировать ответы, с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями сотрудничества.	Сотрудничество с учителем и сверстниками	Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.	Фронтальная и самостоятельная работа	Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС. Учитель реализует системно-деятельностный подход. Учитель применяет различные формы работы: индивидуальную, фронтальную. Учитель обозначил проблему через задачу. Учитель направил обучающихся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи. Знания не даются в готовом виде.

---

Материалы к практической работе: ссылки на видеофрагменты современных уроков по различным предметам. Ссылки:Урок биологии https://disk.yandex.ru/i/fHrGxED_0aN4TAУрок литературы https://disk.yandex.ru/i/UCoXrkltqavDnwУрокфизикиhttps://disk.yandex.ru/i/UM1uqzW1pVzyHQФрагментурокапобиологииhttps://disk.yandex.ru/i/JBARalihVrq2IQУрокгеографииhttps://disk.yandex.ru/i/DCQ80RZZ1gxKMAУрокматематикиhttps://disk.yandex.ru/i/e51d1rIbyiU9sw

---

Смотрите также файлы

• Ф. А. Вигдорова считает, что люди боятся ответственности, боятся ошибаться. Боятся последствий совершенного действия, так как не знают, как выйти из ситуации, но при этом никому из товарищей не навредить.docx

• Устанавливать льготные цены на товары и для покупателей, в которых фирмапродавец имеет определённую заинтересованность.docx

• Практическое задание по дисциплине Проектный менеджмент в антикризисном управлении.docx

• Федеральное государственное общеобразовательное учреждение высшего образования.docx

• ьтм.doc