ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 352
Скачиваний: 36
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
М ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Тольяттинский государственный университет»(наименование института полностью)Кафедра /департамент /центр1Психология и педагогика начального образования 44.03.02(наименование кафедры/департамента/центра полностью)ПРАКТИЧЕСКОЕ Задание №3по дисциплине (учебному курсу) «Философия 2» (наименование дисциплины (учебного курса)
Тольятти 2023 г.Практическое задание 3Тема 8. Философские проблемы культурыЗадание. Заполните таблицу 3, опираясь на материалы по теме 8 электронного учебника.Таблица 3Особенности концепций постмодернизма в современной философии
Рекомендации по выполнению заданияИзучите материал по теме 8. Скопируйте текст задания и заполните таблицу 3 в соответствии с требованиями:1. Философы-постмодернисты. Указать имена не менее трех мыслителей-постмодернистов.2. Отношение философской традиции к текстам. Охарактеризовать отношение философов-постмодернистов к классической философии, ее функциям (3–5 предложений).3. Отношение к истине. Раскрыть трактовки истины, которая прослеживается в работах постмодернистов (3–5 предложений).4. Отношение к знаниям. Охарактеризовать способы получения и трансляции знаний в концепциях постмодернистов (3–5 предложений).5. Соотношение знаний и власти. Охарактеризовать соотношение знаний и власти, связь знаний с социальным контекстом производства знаний, их использования (3–5 предложений).6. Отношение к социальному порядку и к свободе. Раскрыть общую оценку социального порядка, его влияния на свободу индивида (3–5 предложений).
1 Оставить нужное
| Студент | Перцева Ксения Александровна (И.О. Фамилия) | |
| Группа | ППОбп-2102б | |
| Преподаватель | Евченко Ольга Сергеевна (И.О. Фамилия) | |
| 1. Философы-постмодернисты | Ролан Барт, Жак Деррид, Френсис Бэкон, Жан-Франсуа Лиотар |
| 2. Отношение философской традиции к текстам | Чувства и традиции связывают народ общими обычаями, коллективным опытом и языком. |
| 3. Отношение к истине | Отрицание понятия истины. Если что-то «нечто истинно», значит что-то другое неистинно. Это вносит субординацию в отношение между вещами. Постмодернизм заменяет истину целесообразностью. |
| 4. Отношение к знаниям | Философия постмодернизма отказывается от дифференциации философского знания на онтологию, гносеологию, фиксируя невозможность конструирования в современной ситуации метафизики как таковой и рефлексивно осмысливая современный стиль мышления как «постметафизический». |
| 5. Соотношение знаний и власти | Власть всеобъемлюща, повсеместна, дискретна и нуждается в оправдании. Оправданием становится знание. Научная ценность превращает сомнительное и относительное в непререкаемое и истинное. Таким образом пораждаются властные отношения. Знание становится продуктом власти. (власть - знание, знание - сила) |
| 6. Отношение к социальному порядку и к свободе | Свободы не существует.Свобода это вымысел, порождение форм сигнификационного единства. |
Рекомендации по выполнению заданияИзучите материал по теме 8. Скопируйте текст задания и заполните таблицу 3 в соответствии с требованиями:1. Философы-постмодернисты. Указать имена не менее трех мыслителей-постмодернистов.2. Отношение философской традиции к текстам. Охарактеризовать отношение философов-постмодернистов к классической философии, ее функциям (3–5 предложений).3. Отношение к истине. Раскрыть трактовки истины, которая прослеживается в работах постмодернистов (3–5 предложений).4. Отношение к знаниям. Охарактеризовать способы получения и трансляции знаний в концепциях постмодернистов (3–5 предложений).5. Соотношение знаний и власти. Охарактеризовать соотношение знаний и власти, связь знаний с социальным контекстом производства знаний, их использования (3–5 предложений).6. Отношение к социальному порядку и к свободе. Раскрыть общую оценку социального порядка, его влияния на свободу индивида (3–5 предложений).
1 Оставить нужное