Файл: Отбасылы сурет бл толы тсіндіру. Мені отбасым тест жмысы. Білім беру мселелері Бл маалада Отбасылы сурет.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 179
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Отбасылық сурет - бұл толық түсіндіру. «Менің отбасым» тест жұмысы. Білім беру мәселелері
Бұл мақалада «Отбасылық сурет» тестін балаңызбен қалай дұрыс жүргізу керектігі және оны қалай түсіндіру керектігі айтылады.
Отбасылық сурет - мектеп жасына дейінгі балаларға арналған сурет тесті: тест нәтижелерін интерпретациялау
«Менің отбасым» деп аталатын сурет тесті 5 жастан асқан баламен жүргізілуі керек. Дәл осы уақытта баланың басында ата-ана арасындағы қарым-қатынастың, олардың бір-бірімен және басқа отбасымен қарым-қатынасының саналы бейнесі толығымен қалыптасқан болатын.
Сіз мұндай тестті үйде өз бетіңізше жасай аласыз (егер сізде тиісті психологиялық білім болса немесе сызбаны түсіндіре алсаңыз). Басқа жағдайларда тестті балабақшалар мен мектептердегі кәсіби психологтар баланың психикалық жағдайы туралы білу және ата-аналарымен сөйлесу арқылы уақытында көмектесу мақсатында өткізеді.
МАҢЫЗДЫ: «Менің отбасым» тесті негізінде жасалуы мүмкін уақтылы психологиялық көмек баланы жарақаттан құтқара алады, сәбиді екінші жағынан танып, оның құпия ойын ашады.
Отбасы мен баланың қарым-қатынасын және оның психикалық жағдайын талдауға арналған жақсы тест
«Отбасылық сурет» тесті бойынша нұсқаулық, оны қалай дұрыс орындау керек?
Қалай тексеруге болады. Атрибуттар:
-
Тестілеу үшін тыныш, жайлы және тыныш жерді табыңыз. Жазу үстелі мен жайлы орындық міндетті түрде болуы керек. -
Балаңызға таза ландшафт немесе принтер қағазын беріңіз (ол ешқандай сызғыштарсыз, дақтарсыз немесе басқа жазуларсыз толықтай таза болуы керек). Балаңызға парақты ыңғайлы етіп орналастыруға рұқсат етіңіз: тігінен немесе көлденеңінен. -
Балаңызға не қарындаштар жиынтығын, не фломастерлер жиынтығын жазуға арналған ыдыс ретінде беріңіз (бұл ең ыңғайлы, өйткені бояулар немесе қарындаштар тесттің түсіндірілуіне кедергі келтіретін дақ пен дақ қалдыруы мүмкін). Бала сезінетін түсті дәл таңдай алатындай етіп оның толық палитрасы болуы керек (10-12 түсті немесе одан да көп).
Сынақ нұсқаулары:
-
Балаға барлық атрибутиканы бергеннен кейін, оған: «Отбасыңды сыз» деп айтыңыз. -
Баланың бұл өтінішке қалай жауап беретініне назар аударыңыз. Кейбір балалар бірден «білмеймін», «қаламаймын», «бұл не?» Деп айтуы мүмкін. Бұл жағдайда бұл сипаттама баланың әлі отбасы туралы түсінігі болмағанын көрсетеді. Егер бәрі жақсы болмаса, сіз баладан өз отбасын емес, отбасын, мысалы, жануарларды салуды сұрай аласыз. Мұндай сызба жеке түсіндіріледі. -
Сурет салған баланың көңіл-күйін бақылаңыз: оның қандай күлкісі бар, ол оны үнсіз жасайды немесе үнемі бірдеңе айтады, ашулы немесе күлімсірейді.
Маңызды: Егер сіз отбасында ұрыс-керіс немесе ажырасу орын алғанын білсеңіз, баламен дәл қазір мұндай сынақ өткізбеу жақсы, өйткені көп жағдайда нәресте өзінің барлық жағымсыз ойларын қағаз бетіне түсіреді. .
Нені ескеру керек:
-
Балаңызға іс-әрекеттің толық еркіндігін беріңіз -
Оған не және қайда сурет салу керектігін айтпаңыз -
Баланың үстінен тұрмаңыз -
Одан қарындаш ауыстыруды сұрамаңыз -
Сіз баланың барлық салған суреттеріне түсініктеме бермеуіңіз керек. -
Түсіндіруді сызба толығымен аяқталғаннан кейін ғана жүргізу керек. -
Суретті баламен түсіндіруге болмайды -
Баланың кім бірінші, кім соңғы сурет салатынын үнсіз бақылаңыз.
Психологиялық тестті түсіндіру үшін отбасын қалай салуға болады: нұсқаулар мен ережелер
«Отбасылық сурет» тестінің интерпретациясы: ережелер
Ережелер:
-
Сызбада кездейсоқ ештеңе жоқ... Егер парақта бейтаныс адам болса, онда ол бала үшін сөзсіз маңызды. Немесе керісінше: баланың сенсорлық түсінігінде жоқ отбасының мүшесі де жоқ: оған деген жағымсыз сезімдер, реніш, қызғаныш немесе сол адам өзін нашар ұстайды және бала оны сызбаларда өз өмірінен өшіруге тырысады. -
Егер бала суретте болмаса... Бұл қасиет нәрестені жақсы жағынан емес сипаттайды: немесе оның өзіндік түсінігі жоқ, немесе ол өз жанұясынсыз өзін жақсы сезінетінін түсінеді. -
Кескіннің өлшеміне назар аударыңыз.Қағаздағы кейіпкерлердің өлшемі тікелей мағынаға ие деп саналады: үлкен кейіпкерлер кішіге қарағанда маңызды. -
Кімнің қай жерде екенін көрсетіңіз. Бала сызбасын аяқтағаннан кейін, бәрі сізге түсінікті болса да, одан кім және қай жерде бейнеленгендігі туралы сұраңыз. Нәрестені интерпретациялау табиғаты бойынша оның әр түрлі отбасы мүшелерімен байланысы туралы өзіндік қорытынды жасаңыз. -
Ойдан шығарылған кейіпкер. Кейбір жағдайларда, бала бар отбасының мүшесін ойдан шығарылған кейіпкермен алмастыра алады және бұл сол сияқты маңызды. Сірә, бұл адам жиі жанында болмайды. -
Орналасқан жері.Әр кейіпкер мен отбасы мүшелерінің қай жерде орналасқандығы да маңызды. Кітапшаның жоғарғы жағындағылар - отбасындағы ең маңызды және ықпалды адамдар, төмендегілер - бағынуға тиісті адамдар. -
Қашықтық. Сондай-ақ, кейіпкерлердің бір-бірінен қаншалықты алыс екендігі маңызды. Балаға ең жақын бала, олармен жайлы, содан кейін жағымсыз эмоциялар тудыратын отбасы мүшелері болады. -
Кішкентай бала... Егер бала өзін өте кішкентай боялған болса, бұл оның өзін-өзі бағалауы өте төмен екенін білдіреді. -
Орынды жабыңыз.Егер суретте отбасы мүшелері тәндік байланыста болса (құшақтасу, қол ұстасу, бір-бірін сүю және т.б.), бұл тек өмірде мұндай жағдай жиі болатындығын білдіреді. -
Бала қалай сурет салады... Егер бала сызбаның жекелеген элементтерін қарындаштан қатты қысыммен салатын болса, бұл ол бейнелейтін затқа немесе адамға қатты алаңдайтындығын білдіреді. Егер сызба белгісіз болса (мысалы, жіңішке немесе діріл сызығы), бұл баланың өмірде қорқатыны сияқты, сурет салудан қорқатындығын көрсетеді. -
Бас.Оның мөлшері маңызды. Отбасының ең ақылды және ақылға қонымды мүшесі, баланың айтуы бойынша, ең үлкен басы болады, ал ақымақ және жиі қателік жіберген адамның ең кішісі болады. -
Көздер.Бала үшін көз - бұл сіз жылай алатын нәрсе, сондықтан ең үлкені және ең үлкені жиі ренжіп, көзіне жас алатын адамда болады. Көз - мұңды білдіретін нәрсе. -
Құлақ.Балалардың түсінігі бойынша құлақ - сіз тыңдауыңыз керек және «бағынуыңыз» керек. Құлақтары үлкендер ересектердің нұсқауларын орындауы керек. -
Ауыз.Ауыз айқайлау үшін беріледі және ең үлкені (сонымен қатар ашық ауыз) отбасында дауысты ең көп көтергенде болады деп есептеледі. Сонымен бірге жиі сүйетіндер мен сүйіспеншіліктерін жиі көрсететіндердің ерні үлкен болады. -
Мойын... Балалардың түсінігінде дененің бұл бөлігі өзін-өзі бақылау болып табылады. Егер сызылған отбасы мүшесінің мойны болса, онда ол эмоциялар мен сезімдерді қалай басқаруға болатындығын біледі. Егер баланың өзінде суретте мойын болмаса, бұл оған көп нәрсе талап етілетіндігінің белгісі. -
Қару-жарақ.Олар айналадағы адамдарға өзара түсіністік пен қатынасты бейнелейді. Егер қолдар үлкен болса және саусақтар көп болса, бұл кейіпкер күшті, егер болмаса, ол рухы мен мінезі бойынша әлсіз. -
Аяқтар... Дененің бұл бөлігі - кейіпкердің өзіне деген сенімі. Егер аяқтар ауада болса - адам аз құрметке ие және өзіне сенімді емес, егер олар жерде мықтап тұрса - бұл оның өмірдегі де, отбасындағы да мәртебесі. -
Күн.Бұл әрқашан жылулық пен жағымдылықты бейнелейді. Егер сызбаларда күн болса, онда отбасы мейірімді және бақытты. Мұндай отбасындағы бала өзін қорғалған және сүйікті сезінеді. . -
Үй.Бұл элемент үй атмосферасын, атмосфераны жақсы көретін және әрдайым үйге қайтуды ұнататын балалардың суреттерінде кездеседі, өйткені жанжал, жанжал мен түсініспеушілік жоқ, тек жайлылық, жайлылық пен сүйіспеншілік. -
Ойыншықтар. Басқа элементтер де болуы мүмкін: ашық киімдер, тамақ пен тәттілер, доптар мен сыйлықтар, үй жануарларының гүлдері және тағы басқалар. Бұл элементтердің барлығы баланың өмірі қуанышты және жағымды сәттерге толы екенін көрсетеді.
Балаға «Менің отбасым» тестін салу ережелерін қалай түсіндіруге болады және не іздеу керек?
Отбасылық сурет тесті: мысалдар
Суреттер мен индикативті интерпретациялардың мысалдары:
Сурет: № 1 мысал
Түсіндіру:Отбасында қарым-қатынас проблемалары бар. Көшбасшылықта ата-аналардың өмірін жиі басқаратын және басқаратын әжей маңызды рөл атқармайды. Дегенмен, ата-аналар өз эмоцияларын қалай басқаруға болатындығын біледі, ал дэи тілалғыш және мейірімді.
Сурет: № 2 мысал
Сурет: № 3 мысал
Түсіндіру: Отбасы бақытты және тату. Балалар бір-бірін өте жақсы көреді. Жүздеріндегі күлімсіреу барлық отбасы мүшелерінің бір-бірін жақсы көретінін және қуанатынын көрсетеді. Анам сабырлы, парасатты және отбасында маңызды шешімдер қабылдайды. Әкем бірінші, бұл оның көшбасшы және ақша табушы екенін білдіреді.
Сурет: № 4 мысал
Түсіндіру: Балалар өз үйін өте жақсы көреді. Отбасында үйлесімділік пен түсіністік бар. Барлық отбасы мүшелері бір-біріне сенеді. Әкем отбасының көшбасшысы.
Сурет: № 5 мысал
Түсіндіру:Отбасында кейбір түсініспеушіліктер бар, мұны барлық отбасы мүшелерінің бір-бірінен қаншалықты алыс екендігі оқиды.
Сурет: № 6 мысал
Түсіндіру: әкем - өзінің эмоциясын басқаруды біледі, отбасында шешімдер қабылдайды және анадан басым болады. Анам кейде эмоционалды, бірақ балалар оны ақылды деп санайды. Балалар ата-аналарын жақсы көреді және барлық нәрсеге еліктеуге тырысады (мұны олардың киімдері қалай оқылады).
Сурет: № 7 мысал
Түсіндіру:Отбасы белгісіз аяққа тұрды (жер жоқ, мүмкін олар жиі көшіп кетеді немесе үйі немесе жұмысы жоқ). Осыған қарамастан, әркім өзіне сенімді, қоғамдағы өз күшін сезінеді.
Сурет: №8 мысал
Түсіндіру: Балалар отбасында бақытты, бір-бірімен және анасымен достық қарым-қатынаста. Әкем де жанында, бірақ ол көбіне жұмыста болуы мүмкін. Алайда, балалар ата-аналарды ақылға қонымды және үлгі болатын адамдар деп санайды.
Бейне: «Балалардың сурет салуын психологиялық талдау Қадам бойынша тәуелсіз талдау жүргізу әдістемесі»
Оның мақсаты - баланың отбасылық жағдайды, оның отбасындағы орнын қабылдау ерекшеліктерін ашу ...
мақсат - баланың отбасылық жағдайды, оның отбасындағы орнын, сондай-ақ оның отбасы мүшелерімен қарым-қатынасын қабылдау ерекшеліктерін ашу.
Ірі қара сынағы 2 бөлімнен тұрады:
-
сіздің отбасыңыздың суретін салу, -
сурет салғаннан кейінгі әңгіме.
Тест тапсыру үшін балаға стандартты сурет парағы, қарындаш (қаттылығы 2М) және өшіргіш беріледі.
Нұсқаулық:«Барлығыңыз бірдеңе жасайтындай етіп отбасыларыңызды салыңыздар.»
Барлық анықтайтын сұрақтарға ешқандай нұсқаусыз жауап беру керек.
Сурет салу кезінде сіз баланың барлық стихиялы мәлімдемелерін жазып, оның мимикаларын, қимылдарын атап, сонымен қатар сурет салу ретін түзетуіңіз керек.
Сурет салынғаннан кейін баламен келесі схема бойынша әңгіме жүргізіледі:
-
Суретте кім бейнеленген, отбасының әр мүшесі не істейді. -
Отбасы мүшелері жұмыс істейтін немесе оқитын жерлер. -
Отбасында үй шаруашылығының міндеттері қалай бөлінеді. -
Отбасының қалған мүшелерімен қандай байланыс бар.
Ірі қара малды сандық бағалау жүйесі суреттің формальды және мазмұндық жақтарын ескереді.
Суреттің формальды ерекшеліктері қарастырылды:
-
сызықтық сызудың сапасы, -
нысандарды қағазға салу жағдайы, -
сызбаны немесе оның жекелеген бөліктерін өшіру, -
суреттің жеке бөліктерін көлеңкелеу.
Суреттің мазмұндық сипаттамалары мыналар:
-
суретте көрсетілген отбасы мүшелерінің әрекеттері бейнеленген, -
олардың өзара әрекеттестігі мен орналасуы, -
суреттегі заттар мен адамдардың байланысы.
1. Бала әрдайым барлық отбасы мүшелерін тарта бермейді. Әдетте ол қақтығысып жүргендерді боямайды.
Суретте отбасы мүшелерінің орналасуы көбінесе қарым-қатынасты көрсетеді. Мысалы, психологиялық жақындықтың маңызды көрсеткіші - бұл жеке отбасы мүшелері арасындағы нақты қашықтық.
Кейде отбасының жекелеген мүшелері арасында әртүрлі заттар салынады, олар олардың арасындағы бөлудің бір түрі ретінде қызмет етеді. Сонымен, әкесінің газеттің артында немесе теледидардың жанында жасырынып, оны отбасынан бөліп отыратын суретін жиі кездестіруге болады. Анасы бар назарын өзіне аударғандай, пешке жиі тартылады.
Отбасы мүшелерінің жалпы белсенділігі әдетте жақсы, табысты отбасылық қатынастарды көрсетеді.
Көбіне жалпы іс-шара бірнеше отбасы мүшелерін біріктіреді. Бұл отбасында ішкі топтардың болуын көрсетуі мүмкін.
Отбасын салған кезде кейбір балалар барлық фигураларды өте кішкентай етіп салып, парақтың төменгі жағына орналастырады. Бұл қазірдің өзінде баланың депрессиясын, оның отбасылық жағдайдағы өзінің кемшілігін сезінуі мүмкін.
Кейбір суреттерде адамдар емес, заттар, көбінесе жиһаздар басым болады. Біздің ойымызша, бұл баланың өзінің отбасылық жағдайына деген эмоционалдық алаңдаушылығы көрінеді, оны мазалайды және ол отбасы мүшелерін сурет салуды кейінге қалдырады және онша күшті эмоционалды маңызы жоқ нәрселерді салады.
2. Бала ең сүйікті отбасы мүшесінің ең ұзын фигурасын егжей-тегжейлі, сурет салады және безендіреді деп саналады. Керісінше, егер бала біреуге деген жағымсыз көзқараста болса, онда ол бұл адамды толық емес, бөлшектерсіз, кейде тіпті дененің негізгі бөліктерінсіз салады.
Баланың қарым-қатынасы қарама-қайшылықты және мазасыз, эмоционалды екіұдай болған кезде, ол көбінесе тиімді байланыс орната алмаған отбасы мүшесінің бейнесінде көлеңкелерді қолданады. Ұқсас жағдайларда қайта сызуды байқауға болады.
Суреттерде бірнеше сурет стилін байқауға болады.
3. Сурет салу процесін талдау баланың отбасылық қарым-қатынасы туралы ғана емес, сонымен қатар оның жұмыс стилі туралы бай ақпарат береді. Олардың көптеген сылтаулары, сондай-ақ қолдарымен салған заттарды жабу тәсілі баланың өз күштеріне, үлкендердің қолдауына мұқтаж екендіктеріне сенімсіздік білдіруі мүмкін.
Көбінесе оның суреті өзі шынымен байланысқан отбасы мүшесінің суретінен басталады.
Кейде бала фигуралардың бірін сала бастағанға дейін кідірістер болады. Кейбір жағдайларда бұл баланың эмоционалды екіұшты немесе тіпті жағымсыз қатынасын көрсетуі мүмкін. Түсініктемелер оның отбасы мүшелеріне деген көзқарасын да көрсетуі мүмкін, бірақ тестілеу кезінде психолог баламен әңгімеге кіріспеуі керек.