Файл: Практических заданий по дисциплине психология профессионального самоопределения и профориентации.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 571
Скачиваний: 16
| ||||
| | ||||
| ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОФОРИЕНТАЦИИ | ||||
| | ||||
| Группа | ||||
| Студент | | | ||
| | | | ||
2. Определение перспективных жизненных и профессиональных целей.3. Анализ и осмысление профессиональных перспектив.4. Управление личным профессиональным планом.5. Побуждение участников к осознанному выбору профессии. Развитие профессионально важных качеств.Актуальная особенность метода профориентационных игр заключается в следующем:- в создание более непринужденной, доброжелательной и естественной, чем обычно, атмосферы работы со старшеклассниками- в моделировании отдельных элементов профессионального, жизненного и личностного самоопределения.Существуют также определенные условия проведения профориентационных игр:- высокая динамика проведения игр, что позволяет не только лучше осознавать моделируемую проблему в целостности, но и поддерживать дисциплину в плохо организованных группах;- акцентировать внимание участников не на ошибках (неудачах) кого-либо из игроков, а на положительных, интересных и правильных высказываниях и действиях;- соблюдать принцип добровольности участия в игровых процедурах и заданиях;- даже если игровое упражнение простое и не занимает много времени, проигрывать его следует не более 3-5 раз, чтобы игроки не потеряли интереса к упражнению;- стараться поменьше высказываться самому (ведущему), давая возможность проявить себя игрокам;- при планировании игрового занятия всегда иметь в запасе несколько «запасных» игровых упражнений на случай, если участники без особого энтузиазма воспримут то, что Вы предложите им первоначально;Приведем примеры нескольких конкретных игровых методик:1. Визуально-рефлексивное упражнение «Призвание» Образная рефлексия актуальной потребности профессиональных достижений.2. Программа семинара-тренинга «Самопрезентации личных и профессиональных качеств» Обучение знаниям, умениям и навыкам самопрезентации.3. Профориентационная игра «Ловушки - капканчики» Повышение уровня осознания возможных препятствий (ловушек) на пути к профессиональным целям и представления о путях преодоления этих препятствий. выбор профессия профориентационный игровой4. Профориентационная игра «Один день из жизни» Повышение уровня осознания участниками типического и специфического в профессиональной деятельности того или иного специалиста.
5. Профориентационная игра «Поиск выгоды» Осознание выгод и перспектив профессионального развития бывшего военнослужащего в условиях рыночной экономики.6. Профориентационная игра «Профессия - специальность». Повышение у участников уровня осознания таких их понятий как специализация в рамках той или иной профессии и на расширение информированности о многообразии профессионального труда.7. Профориентационная игра «Самая - самая» Повышение уровня ориентации в мире профессионального труда и лучшему осознанию особенностей профессий, связанных с престижностью.8. Профориентационная игра «Сотворение мира» Творческое самораскрытие участников и повышение их компетентности в области социальной адаптации в процессе поиска работы.9. Профориентационная игра «Спящий город» Повышение у участников уровня осознания особенностей трудовой деятельности в наиболее престижных на данный момент сферах деятельности с учетом специфики переживаемого страной периода.10. Профориентационная игра «Суд над безработным» Помощь участникам в выработке конструктивного отношения к безработице, создании условий для активного поиска выхода из негативной ситуации, а также создании предпосылки для формирования адекватной самооценки.11. Профориентационная игра «Угадай профессию» Знакомство участников со схемой анализа профессий.12. Профориентационная игра «Холодно или горячо?» Процедура группового профориентационного тренинга для школьников. Участники отгадывают и разгадывают профессии.13. Профориентационная игра «Цепочка профессий» Развитие умения выделять общее в различных видах трудовой деятельности.14. Профориентационная игра «Человек - профессия» Цель игры -- на ассоциативном, образном уровне научиться соотносить человека (в том числе, самого себя) с профессиями и, таким образом, повысить готовность школьников различать профессиональные стереотипы.15. Процедура «Обозначение сферы принадлежности событий» Определение к какой сфере жизни принадлежат события «неуспешной», «успешной» и «реальной» карьеры.Можно сделать вывод о том, что смысл использования предлагаемых методик состоит в создании более непринужденной, доброжелательной и естественной, чем обычно, атмосферы работы со старшеклассниками (или даже с взрослыми клиентами), а также - в моделировании отдельных элементов профессионального, жизненного и личностного самоопределения.
Задание № 4. Подготовьте рассказ, ответив на вопросы:1. Почему ты выбрал эту профессию?2. Какое значение твоя возможная деятельность в будущем будетиметь для общества?3. Плюсы специальности, которую ты выбрал?4. Какие продукты (товары, услуги) ты будешь производить?5. Где можно получить дополнительное образование в рамках выбранной профессии?6. Какие организации в регионе (стране) могут стать твоим работодателем?7. Какой ты ожидаешь карьерный рост по твоей выбранной профессии?ОТВЕТ:Призвание - это склонность человека к какой-либо деятельности: к науке, искусству, сочинительству, воспитанию детей... Эта деятельность наполняет жизнь человека смыслом, даёт возможность реализовать себя. Вспомним Печорина из романа Лермонтова "Герой нашего времени". Яркая личность, человек умный, образованный и проницательный, Печорин несчастлив, вечно не удовлетворён собой и окружающими, делает несчастными и других людей. Почему так происходит? Все оттого, что он не нашёл своего призвания, "не угадал своего предназначения". Чем заниматься в жизни, в чем себя реализовать - Печорин не смог ответить на эти вопросы, поэтому и вынужден бесцельно скитаться.Другой пример - Базаров из романа Тургенева "Отцы и дети". Он чётко знает, чего хочет. Несмотря на свой тяжёлый характер, он привлекателен, потому что увлечён наукой и пытается изменить окружающий мир к лучшему. Он нашёл свое место в жизни, своё призвание, и этим вызывает к себе глубокое уважение.Таким образом, человеку очень важно найти свое призвание в жизни, чтобы оправдать свое существование и жить полной яркой и насыщенной жизнью доставляя удовольствие себе и окружающим людям.Профессия, выбранная человеком должна подходить человеку по способностям и возможностям, а также быть полезной для людей. Моя профессия – оперуполномоченный уголовного розыска. Почему я выбрала эту профессию? Потому что хочу защищать права и свободы людей, бороться с преступностью, коррупцией, обеспечивать охрану общественного порядка и безопасность граждан. Моя основная работа связана с людьми. Перед сотрудниками полиции постоянно возникает множество вопросов, решение которых требует не только высокой юридической культуры, специальных навыков и жизненного опыта, но и хорошего знания практической психологии. Чтобы правильно разбираться в переживаниях, поступках, взаимоотношениях людей, в запутанных ситуациях, которые находят отражение в уголовных делах, надо знать закономерности психической жизни.
А для этого необходимо разбираться в людях, находить с ними общий язык. Полицейский в обязательном порядке должен уметь убеждать. Для подобных задач очень важно обладать нужными коммуникативными навыками. Знать, когда менять подходы к человеку в той или иной ситуации. И как взаимодействовать с ним в процессе диалога.
Ведь знания о закономерностях психической регуляции деятельности людей в различных условиях, умения по внешним поведенческим признакам человека понимать его внутреннее психологическое состояние и управлять поведением людей необходимы в разнообразных ситуациях профессиональной деятельности сотрудников полиции.
При работе с людьми важно уметь предугадывать возможные поступки человека, ориентироваться в свойствах его личности, особенностях психологии человека в условиях группы, в ситуациях сотрудничества и конфликтах. Необходимо разбираться в психологии преступников, закономерностях психологии преступных групп.
Условием эффективной работы с людьми является знание своих собственных личностных особенностей и индивидуальных качеств — характера, способностей темперамента, свойств мышления, памяти, внимания, интеллекта в целом.
Сотрудник полиции зачастую вынужден действовать в сложных экстремальных условиях. Следствием работы в сложных условиях является значительная психологическая нагрузка, поэтому высокая психологическая готовность сотрудника полиции к экстремальным воздействиям и способность эффективно действовать в этих условиях — его неотъемлемые профессиональные качества.
Поэтому возникла необходимость пойти учиться на психолога. Что же интересует меня в этой профессии? Ответ прост.
Во-первых, работа психолога заключается в общении с людьми, это привлекает меня больше всего, так как мои коммуникативные способности довольно-таки развиты. Во-вторых, я считаю, что работа психолога востребована в наши дни, так как многим людям нужна психологическая помощь. В-третьих, работа психолога не только помогает людям разобраться в своих проблемах, но и обогащает внутренний мир человека, решившего посвятить себя этому делу. Ведь общение с разными людьми положительно влияет на человека, учит его находить подход к разным личностям и помогает разбираться в проблемах окружающего мира.
Также я считаю, что эта профессия позволит узнать лучше людей, предоставит целую коллекцию характеров.