ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 54
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»
9 КЛАСС
-
Назначение КИМ: работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации обучающихся по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в 9 классе -
Форма промежуточной аттестации: тестовая работа. -
Характеристика структуры и содержания КИМ: работа состоит из 21 задания,
19- из которых представляют собой тестовые задания закрытого типа (с выбором одного или нескольких вариантов ответа);
1- выстоить правильную последовательность
1– дать полный развернутый ответ
Количество вариантов: 1 (один)
4.Предметные планируемые результаты освоения учебного предмета:
Учащийся научится:
- комплектовать минимально необходимый набор вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации;
- классифицировать и характеризовать явления терроризма, экстремизма, наркотизма и последствия данных явлений для личности, общества и государства;
- классифицировать мероприятия по защите населения от терроризма, экстремизма, наркотизма;
- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве) взрывного устройства;
- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при похищении или захвате в заложники (попытки похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников;
- классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регламентирующих ответственность несовершеннолетних за правонарушения;
- классифицировать и характеризовать опасные ситуации в местах большого скопления людей;
- предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;
- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать в местах массового скопления людей;
- оповещать (вызывать) экстренные службы при чрезвычайной ситуации;
Учащийся получит возможность научиться:
- исследовать различные ситуации в повседневной жизнедеятельности, опасные и чрезвычайные ситуации, выдвигать предположения и проводить несложные эксперименты для доказательства предположений обеспечения личной безопасности;
- творчески решать моделируемые ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности.
Содержание КИМ
| № задания | Характеристика задания | Уровень выполнения |
| № 1,2,4,5,6, 10,11 | Проверка знаний определений относящихся к национальной безопасности России | базовый |
| № 7 | Проверка знаний примеров ЧС техногенного характера | базовый |
| №8 | Проверка знаний примеров ЧС социального характера | базовый |
| № 9 | Проверка знаний примеров стихийных бедствий | базовый |
| № 12 | Проверка знаний правил поведения при ЧС | базовый |
| №13 | Проверка знаний правил поведения при нахождении взрывного устройства | базовый |
| № 14 | Проверка знаний правил поведения при захвате заложников | базовый |
| №15 | Проверка знаний правил поведения в толпе | базовый |
| №16,17,18 | Проверка знаний системы РСЧС и ГО | базовый |
| № 19 | Проверка знаний нормативно- правовых актов | базовый |
| №20 | Проверка знаний ПМП при отравлении | базовый |
| №21 | Проверка знаний видов эвакуации | повышенный |
5.Продолжительность выполнения работы обучающимися: 45 минут, не включая время для инструктажа перед работой
6.Перечень дополнительных материалов и оборудования, которое используется во время выполнения работы: нет
7.Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Выполнение каждого из заданий с 1 по 20 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик дал верный ответ.
Выполнение задания21 оценивается 0 или 5 баллами в соответствии с критериями и ключами, приведенными в п.13.
Максимальный балл за выполнение всей работы - 25.
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале осуществляется в соответствии с таблицей:
| Отметка | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Первичные баллы | 0 –10 | 11-17 | 18-22 | 23-25 |
8.Описание формы бланка для выполнения работы: работа выполняется непосредственно в тексте работы, ответы вносятся в соответствии с указаниями в заданиях.
9.Инструкция для учащихся (цель работы, структура, пояснения по оформлению)
На выполнение работы отводится 45 минут (без учета времени для проведения инструктажа).
Работа включает в себя 22 заданий.
При выполнении 1-19 заданий нужно указывать только ответы. Из всех приведенных к заданию ответов верный только один, его необходимо обвести (либо обвести цифру, соответствующую верному ответу). Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните неверный ответ («крестом» – Х) и обведите другой ответ.
В 20- необходимо выстроить правельную последовательность
В 21 задании нужно дать полный развернутый ответ
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, справочными материалами, электронными устройствами.
Выполнять задания можно в любом порядке, главное – правильно решить как можно больше заданий. Советуем Вам для экономии времени пропускать задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходить к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, можно будет вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
10.Текст работы: прилагается, распечатывается на листах формата А4 с двух сторон.
1. Какому понятию соответствует определение – «Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз»:
А) Безопасность;
Б) Жизненно важные интересы;
В) Угроза безопасности.
2. Какому понятию соответствует определение – «Совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства»:
А) Безопасность;
Б) Жизненно важные интересы;
В) Угроза безопасности.
3. Крайне необычная по сложности опасная ситуация, на грани несчастного случая это:
А) Опасность;
Б) Опасное явление;
В) Экстремальная ситуация.
4. Явление, приводящее к формированию вредных или поражающих факторов для населения, объектов техносферы и окружающей природной среды это:
А) Опасность;
Б) Опасное явление;
В) Опасная ситуация.
5. Опасное техногенное явление, происходящее по конструктивным, производственным, технологическим или эксплуатационным причинам, при котором происходят повреждения и разрушения машин, механизмов, транспортных средств, зданий и сооружений, но без гибели людей это:
А) Авария;
Б) Катастрофа;
В) Чрезвычайная ситуация.
6. Катастрофическое природное явление и процессы, приводящие к нарушению повседневного уклада жизни значительных групп людей, уничтожению материальных ценностей, нередко к человеческим жертвам это:
А) Авария;
Б) Катастрофа;
В) Стихийное бедствие.
7. Какие ситуации относятся к чрезвычайным ситуациям техногенного характера?
| А) Терроризм; Б) Пожары; | В) Землетрясение; Г) Наркомания; | Д) Взрывы; Е) Лесные пожары. |
8. Какие ситуации относятся к чрезвычайным ситуациям социального характера?
| А) Терроризм; Б) Пожары; | В) Землетрясение; Г) Наркомания; | Д) Взрывы; Е) Лесные пожары. |
9. К стихийным бедствиям
не относятся:
| А) Аварии; Б) Сели; | В) Оползни; Г) Снежные лавины; | Д) Терроризм; Е) Эпизоотии. |
10. Система постоянного наблюдения за явлениями, процессами, происходящими в природе и техносфере, для предвидения нарастающих угроз для человека и среды его обитания – это:
А) Мониторинг;
Б) Прогнозирование чрезвычайных ситуаций;
В) Неотложные работы при ликвидации чрезвычайных ситуаций.
11. Вывод из зоны чрезвычайной ситуации нетрудоспособного населения, детей дошкольного возраста, обучающихся школ, лицеев, колледжей и т. п. – это:
А) Общая эвакуация;
Б) Частичная эвакуация;
В) Рассредоточение.
12. Что нужно сделать в первую очередь при нахождении в местах массового скопления людей, чтобы при возникновении чрезвычайной ситуации не попасть в толпу?
А) Изучать правила безопасного поведения;
Б) Приготовить мобильный телефон;
В) Заранее наметить пути возможного отхода.
13. Что нужно сделать, обнаружив предмет, похожий на взрывное устройство?
А) Позвать друзей и развернуть вместе;
Б) Не трогать его, предупредить окружающих, сообщить о находке в полицию или любому должностному лицу;
В) Ничего не предпринимать.
14. При захвате террористами общественного здания, в котором вы находились вместе с другими гражданами, необходимо соблюдать нижеперечисленные правила безопасного поведения. Какое из них является ошибочным?
А) Не пытайтесь самостоятельно обезвредить террористов, не вступайте с ними в споры, выполняйте все их требования;
Б) Если освобождают часть заложников, детей и больных, старайтесь попасть в их число;
В) Воспользуйтесь мобильным телефоном, чтобы сообщить о своем местонахождении.
15. Главная опасность толпы в условиях ЧС
А) Паника, чреватая разрушениями;
Б) Паника, чреватая давкой и травмами людей;
В) Воровство.
16.Систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, называют:
А) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;