Файл: 9 класс назначение ким.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 08.11.2023

Просмотров: 143

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИпо учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»9 КЛАСС

  1. Назначение КИМ: работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации обучающихся по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в 9 классе

  2. Форма промежуточной аттестации: тестовая работа.

  3. Характеристика структуры и содержания КИМ: работа состоит из 21 задания,
19- из которых представляют собой тестовые задания закрытого типа (с выбором одного или нескольких вариантов ответа);1- выстоить правильную последовательность1– дать полный развернутый ответКоличество вариантов: 1 (один)4.Предметные планируемые результаты освоения учебного предмета: Учащийся научится: - комплектовать минимально необходимый набор вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации;- классифицировать и характеризовать явления терроризма, экстремизма, наркотизма и последствия данных явлений для личности, общества и государства;- классифицировать мероприятия по защите населения от терроризма, экстремизма, наркотизма;- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве) взрывного устройства;- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при похищении или захвате в заложники (попытки похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников;- классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регламентирующих ответственность несовершеннолетних за правонарушения;- классифицировать и характеризовать опасные ситуации в местах большого скопления людей;- предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать в местах массового скопления людей;- оповещать (вызывать) экстренные службы при чрезвычайной ситуации;Учащийся получит возможность научиться:
- исследовать различные ситуации в повседневной жизнедеятельности, опасные и чрезвычайные ситуации, выдвигать предположения и проводить несложные эксперименты для доказательства предположений обеспечения личной безопасности; - творчески решать моделируемые ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности.Содержание КИМ

№

задания
Характеристика задания
Уровень

выполнения

№ 1,2,4,5,6,

10,11
Проверка знаний определений относящихся к национальной безопасности России

базовый

№ 7
Проверка знаний примеров ЧС техногенного характера
базовый

№8
Проверка знаний примеров ЧС социального характера
базовый

№ 9
Проверка знаний примеров стихийных бедствий
базовый

№ 12
Проверка знаний правил поведения при ЧС
базовый

№13
Проверка знаний правил поведения при нахождении взрывного устройства
базовый

№ 14
Проверка знаний правил поведения при захвате заложников
базовый

№15
Проверка знаний правил поведения в толпе
базовый

№16,17,18
Проверка знаний системы РСЧС и ГО
базовый

№ 19
Проверка знаний нормативно- правовых актов
базовый

№20
Проверка знаний ПМП при отравлении

базовый

№21
Проверка знаний видов эвакуации
повышенный
5.Продолжительность выполнения работы обучающимися: 45 минут, не включая время для инструктажа перед работой6.Перечень дополнительных материалов и оборудования, которое используется во время выполнения работы: нет7.Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целомВыполнение каждого из заданий с 1 по 20 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик дал верный ответ. Выполнение задания21 оценивается 0 или 5 баллами в соответствии с критериями и ключами, приведенными в п.13.Максимальный балл за выполнение всей работы - 25. Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале осуществляется в соответствии с таблицей:

Отметка
«2»
«3»
«4»
«5»

Первичные баллы

0 –10
11-17
18-22
23-25
8.Описание формы бланка для выполнения работы: работа выполняется непосредственно в тексте работы, ответы вносятся в соответствии с указаниями в заданиях.9.Инструкция для учащихся(цель работы, структура, пояснения по оформлению)На выполнение работы отводится 45 минут (без учета времени для проведения инструктажа). Работа включает в себя 22 заданий. При выполнении 1-19 заданий нужно указывать только ответы. Из всех приведенных к заданию ответов верный только один, его необходимо обвести (либо обвести цифру, соответствующую верному ответу). Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните неверный ответ («крестом» – Х) и обведите другой ответ.В 20- необходимо выстроить правельную последовательностьВ 21 задании нужно дать полный развернутый ответПри необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, справочными материалами, электронными устройствами.Выполнять задания можно в любом порядке, главное – правильно решить как можно больше заданий. Советуем Вам для экономии времени пропускать задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходить к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, можно будет вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!10.Текст работы: прилагается, распечатывается на листах формата А4 с двух сторон.1. Какому понятию соответствует определение – «Состояние защищенности жизненно важных инте­ресов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз»:А) Безопасность;Б) Жизненно важные интересы;В) Угроза безопасности.2. Какому понятию соответствует определение – «Совокупность потребностей, удов­летворение которых надежно обеспечивает существование и возмож­ности прогрессивного развития личности, общества и государства»:А) Безопасность;Б) Жизненно важные интересы;В) Угроза безопасности.3. Крайне необычная по сложности опасная ситуация, на грани несчастного случая это:А) Опасность;Б) Опасное явление;В) Экстремальная ситуация.4. Явление, приводящее к формированию вред­ных или поражающих факторов для населения, объектов техносферы и окружающей природной среды это:А) Опасность;Б) Опасное явление;В) Опасная ситуация.5. Опасное техногенное явление, происходящее по конст­руктивным, производственным, тех­нологическим или эксплуатацион­ным причинам, при котором проис­ходят повреждения и разрушения машин, механизмов, транспортных средств, зданий и сооружений, но без гибели людей это:А) Авария;Б) Катастрофа;В) Чрезвычайная ситуация.6. Катастрофическое природное явление и процессы, приводящие к нарушению повседневного уклада жизни зна­чительных групп людей, уничтожению материальных ценностей, неред­ко к человеческим жертвам это: А) Авария;Б) Катастрофа;В) Стихийное бедствие.7. Какие ситуации относятся к чрезвычайным ситуациям техногенного характера?

А) Терроризм;

Б) Пожары;
В) Землетрясение;

Г) Наркомания;
Д) Взрывы;

Е) Лесные пожары.
8. Какие ситуации относятся к чрезвычайным ситуациям социального характера?

А) Терроризм;

Б) Пожары;
В) Землетрясение;

Г) Наркомания;
Д) Взрывы;

Е) Лесные пожары.
9. К стихийным бедствиям
не относятся:

А) Аварии;

Б) Сели;
В) Оползни;

Г) Снежные лавины;
Д) Терроризм;

Е) Эпизоотии.
10. Система постоянного наблюдения за явлениями, процессами, происходящими в природе и техносфере, для предвидения нарастающих угроз для человека и среды его обитания – это:А) Мониторинг;Б) Прогнозирование чрезвычайных ситуаций;В) Неотложные работы при ликвидации чрезвычайных ситуаций.11. Вывод из зоны чрезвычайной ситуации нетрудоспособного населения, детей дошкольного возраста, обучающихся школ, лицеев, колледжей и т. п. – это:А) Общая эвакуация;Б) Частичная эвакуация;В) Рассредоточение.12. Что нужно сделать в первую очередь при нахождении в местах массового скопления людей, чтобы при возникновении чрезвычайной ситуации не попасть в толпу?А) Изучать правила безопасного поведения;Б) Приготовить мобильный телефон;В) Заранее наметить пути возможного отхода.13. Что нужно сделать, обнаружив предмет, похожий на взрывное устройство?А) Позвать друзей и развернуть вместе;Б) Не трогать его, предупредить окружающих, сообщить о находке в полицию или любому должностному лицу;В) Ничего не предпринимать.14. При захвате террористами общественного здания, в котором вы находились вместе с другими гражданами, необходимо соблюдать нижеперечисленные правила безопасного поведения. Какое из них является ошибочным?А) Не пытайтесь самостоятельно обезвредить террористов, не вступайте с ними в споры, выполняйте все их требования;Б) Если освобождают часть заложников, детей и больных, старайтесь попасть в их число;В) Воспользуйтесь мобильным телефоном, чтобы сообщить о своем местонахождении.15. Главная опасность толпы в условиях ЧСА) Паника, чреватая разрушениями;Б) Паника, чреватая давкой и травмами людей;В) Воровство.16.Систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, называют:А) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

Смотрите также файлы