4. 
   К стадии Инфологического (концептуального) проектированияотносятся следующие из перечисленных ниже работ:
   

1. 
   описание ограничений целостности
   
2. 
   описание логической структуры базы данных
   
3. 
   описание алгоритмических зависимостей показателей
   

5. 
   Понятия «Инфологическое моделирование» и «ER-моделирование»:
   

1. 
   являются синонимами
   
2. 
   Понятия «Инфологическое моделирование» и «ER-моделирование» относятся к разным этапам проектирования
   
3. 
   Понятие «Инфологическое моделирование» шире понятия «ER-моделирование»
   
4. 
   Понятие «ER-моделирование» шире понятия «Инфологическое моделирование»
   

6. 
   Преимуществами использования ER-модели при проектировании баз данных являются:
   

1. 
   простота моделирования
   
2. 
   наглядность модели
   
3. 
   строгая методология проектирования
   

7. 
   В Институте возможны перечисленные ниже ситуации:
   

1. 
   студент может одновременно учиться на нескольких специальностях, при этом он зачислен соответственно в несколько разных групп
   
2. 
   студент может обучаться экстерном или дистанционно, при этом он не зачислятся в группу
   

Какой тип связи будет между объектом «Группа» и «Студент»:

1. 
   1:1
   
2. 
   1:M
   
3. 
   M:1
   
4. 
   М:М
   

8. 
   На предприятии имеются цеха, каждый из которых содержит несколько участков. Каждый цех имеет название и номер. Номера цехов – от 1 до N. Участки нумеруются в пределах каждого цеха. Некоторые цеха могут не иметь в своем составе участков. Участок всегда принадлежит какому-либо цеху. Какой класс членства объектов «Цех» в связи «Цех» - «Участок»?
   

Ответ: необязательный

9. 
   Преподаватель может владеть одним или несколькими Предметами. Предметом владеют один или несколько преподавателей.
   

Тип связи между объектом «Преподаватель» и «Предмет»:

1. 
   1:1
   
2. 
   1:M
   
3. 
   M:1
   
4. 
   М:М
   

10. 
    В таблицу, приведенную ниже
    

ПОНЯТИЕ	НОМЕР ГРАФИЧЕСКОГО ОБОЗНАЧЕНИЯ
1 простой объект
2 составной объект
3 агрегированный объект
4 обобщенный объект
5 простое свойство

---

Поставьте соответствующий номер графического обозначения:



Ответ:

11. 
    Расположите в правильной последовательности основные процессы обработки информации в БД:
    

1. 
   преобразование
   
2. 
   использование
   
3. 
   передача
   
4. 
   получение,
   
5. 
   хранение
   

Ответ:

12. 
    На рисунке изображен запрос (в Access)
    

Число полей в ответе будет равно:

1. 
   5
   
2. 
   6
   
3. 
   7
   
4. 
   8
   

13. 
    Приведенный запрос:
    

1. 
   определяет, сколько языков знает каждый сотрудник
   
2. 
   определяет, сколько сотрудников знает каждый язык
   
3. 
   содержит ошибки и выполнен не будет
   
4. 
   будет выполнен некорректно
   

14. 
    На рисунке изображен запрос (в Access)
    

В результате выполнения запроса:

1. 
   данные в третьей и четвертой колонке ответа будут одинаковыми
   
2. 
   данные в третьей и четвертой колонке ответа будут одинаковыми, если отсутствуют однофамильцы
   
3. 
   по полю ФИО вообще нельзя выполнять подсчет, так как оно имеет текстовый тип
   
4. 
   без информации о том, какой тип имеет поле «Код сотрудника» нельзя ответить на вопрос, правильно ли построен запрос
   

15. 
    На рисунке изображен запрос (в Access):
    

Приведенный запрос содержит ошибки:

1. 
   нельзя связывать таблицу саму с собой
   
2. 
   нельзя связывать разноименные поля
   
3. 
   нельзя выводить в ответ одно и тоже поле несколько раз
   
4. 
   нет ошибок, если «Код_сотрудника» и «Руководитель» имеют одинаковый тип данных и длину
   

16. 
    На рисунке изображен запрос (в Access)
    

Результатом выполнения изображенного запроса будет:

1. 
   список всех сотрудников
   
2. 
   список сотрудников, имеющих детей
   
3. 
   ФИО сотрудников, имеющих детей, причем, если несколько сотрудников имеют одинаковые ФИО, то в список войдет только один из них
   
4. 
   ФИО всех сотрудников, повторенные столько раз, сколько детей имеет сотрудник
   

---

17. 
    На рисунке изображен запрос (в Access)
    

Результатом выполнения изображенного запроса будет:

1. 
   список всех сотрудников
   
2. 
   список сотрудников, имеющих детей
   
3. 
   ФИО сотрудников, имеющих детей, причем, если несколько сотрудников имеют одинаковые ФИО, то в список войдет только один из них
   
4. 
   ФИО всех сотрудников, повторенные столько раз, сколько детей имеет сотрудник
   

18. 
    Ниже приведены 2 рисунка:
    

Запрос1



Запрос 2


Запрос 1 и 2 дадут:

1. 
   одинаковые ответы
   
2. 
   разные ответы
   
3. 
   ответы, которые при некоторых ситуациях могут совпасть, а могут и отличаться
   
4. 
   запрос 1 является ошибочным и не будет выполнен
   

19. 
    На рисунке изображен запрос (в Access)
    

Выполнение запроса приведет

1. 
   к удалению одной записи из таблицы и связанных с ней записей из таблицы ДЕТИ, если СОТРУДНИК с Код_сотрудника=47 имеет детей
   
2. 
   к сообщению об ошибке, если в таблице ДЕТИ отсутствуют записи с Код_сотрудника=47.
   
3. 
   к удалению записей с Код_сотрудника=47 из таблицы ДЕТИ
   
4. 
   будут удалены все записи из таблицы ДЕТИ
   

20. 
    Запрос приедет к удалению записей о:
    

фрагмент схемы

1. 
   детях стажеров
   
2. 
   стажерах и их детях, если задано каскадное удаление
   
3. 
   содержит ошибка и выполнен не будет
   

21. 
    На рисунке изображен запрос (в Access)
    

Какое поле каким образом изменится и у каких записей?

Ответ:

На рисунке изображен запрос (в Access)

---

К чему приведет выполнение запроса?

Ответ:

22. 
    Запрос на создание таблицы позволяет
    

1. 
   описать структуру новой таблицы
   
2. 
   скопировать структуру существующей таблицы
   
3. 
   запомнить ответ на запрос в виде хранимой таблицы
   
4. 
   увидеть ответ на запрос в виде плоской таблицы
   

23. 
    Открытие запроса на создание таблицы приведет к
    

1. 
   выводу в ответ данных, запомненных в таблице при создании запроса
   
2. 
   уничтожению существующей таблицы и созданию новой таблицы, имеющей прежнюю структуру и имя, но заполненную актуальными данными
   
3. 
   будет предложено создать новую таблицу с другим именем
   

24. 
    Для того чтобы сохранить результат выполнения запроса надо:
    

1. 
   после формирования ответа выбрать позиции меню «Файл/Сохранить»
   
2. 
   после формирования ответа выбрать позиции меню «Файл/Сохранить как»
   
3. 
   использовать запрос на «создание таблицы» (меню «Запрос/Создание таблицы»)
   
4. 
   можно сохранять только описание запроса, а не результат его выполнения
   

25. 
    Расположите в правильной последовательности фазы процесса установления связей между таблицами СТУДЕНТ и СЕССИЯ:
    

1. 
   закрыть окно Добавление таблицы;
   
2. 
   в диалоговом окне Изменение связей установить флажок Обеспечение целостности данных и нажать кнопку Создать;
   
3. 
   открыть вкладку Работа с базами данных и щелкнуть по кнопке Схема данных;
   
4. 
   протащить указатель мыши от поля Номер таблицы СТУДЕНТ к полю Номер таблицы СЕССИЯ;
   
5. 
   закрыть все открытые объекты базы данных;
   
6. 
   добавить таблицы в окно Схема данных
   
7. 
   сохранить установленные между таблицами связи
   
8. 
   закрыть окно Схема данных
   

Ответ:

Тема 4. Телекоммуникационные технологии

1. 
   Гиперссылки среди других элементов текста обычно выделяются …
   
1. 
   размером шрифта
   
2. 
   цветной рамкой
   
3. 
   цветом и подчеркиванием
   

2. 
   В качестве адреса перехода по гиперссылке на Web-странице может указываться …
   

1. 
   определенное место в текущем документе
   
2. 
   имя другого документа
   
3. 
   адрес электронной почты
   
4. 
   URL какого-либо сайта сети Интернет
   
5. 
   имя файла, не являющегося гипертекстовым документом
   
6. 
   определенное место в текущем документе, имя другого документа, адрес электронной почты, URL какого-либо сайта сети Интернет, а также имя файла, не являющегося гипертекстовым документом
   

---

3. 
   Файлы WEB-страниц чаще всего имеют расширение …
   

1. 
   htm
   
2. 
   tht
   
3. 
   web
   
4. 
   exe
   
5. 
   www
   

4. 
   http:// в адресе сайта (URL) означает …
   

1. 
   имя сервера
   
2. 
   путь к Web-странице
   
3. 
   протокол
   

5. 
   Что означает home.microsoft.com в указателе ресурсов http://home.microsoft.com/intl/ru/ …
   

1. 
   имя сервера
   
2. 
   путь к Web-странице
   
3. 
   протокол
   

6. 
   intl/ru/ в указателе ресурсов http://home.microsoft.com/intl/ru/ означает …
   

1. 
   имя сервера
   
2. 
   путь к Web-странице
   
3. 
   протокол
   

7. 
   Вид поиска, при котором образец поиска представляет собой одно или несколько слов, заключенных в кавычки, – это … поиск…
   

1. 
   простой
   
2. 
   расширенный
   
3. 
   контекстный
   
4. 
   специальный
   

8. 
   Назначение поисковой системы в том, что она …
   

1. 
   накапливает информацию о документах, хранящихся в Интернете, и по запросам пользователей подбирает адреса документов, в которых пользователь может найти интересующую его информацию
   
2. 
   дает содержательные ответы на вопросы пользователей
   
3. 
   постоянно ищет новую информацию в Интернете
   

9. 
   В файловых архивах может храниться такая информация, как …
   

1. 
   компьютерные программы
   
2. 
   звукозаписи
   
3. 
   графические иллюстрации
   
4. 
   видеофильмы
   
5. 
   архивированные тексты
   

10. 
    Протокол ftp ……
    

1. 
   это протокол передачи гипертекста, основа Всемирной паутины
   
2. 
   организовывает работу с электронной почтой
   
3. 
   служит для согласования работы компьютера и телефонной линии связи при выходе в Интернет
   
4. 
   это протокол, специально предназначенный для пересылки файлов
   

11. 
    Установите соответствие:
    

1 - Шлюз (gateway)	А - пересылает пакеты по специальным правилам – из локальной сети в Интернет, определяет кратчайший путь в обход поврежденных участков сети.
2 - Мост (bridge)	Б - соединяет две локальные сети, работает как свитч, но имеет свой процессор.
3 - Маршрутизатор (router)	В - служит для соединения сетей с разными протоколами

---

Смотрите также файлы

• Анализ содержания общих положений Закона рф О защите прав потребителей.docx

• Роль уроков русского языка в формировании читательской грамотности младшего школьникачитательской грамотности младшего школьника.pdf

• Вопрос Какую роль в жизни Римской империи стал играть варварский фактор Ответ.docx

• Методические рекомендации по выполнению отчета по учебной практике по пм 01 Управление ассортиментом товаров для обучающихся по специальности 38. 02. 05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров.doc

• Автобиография синькевич Екатерина Владимировна.docx