ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 286
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| | | | Бекітемін: мектеп директоры ________ 20 "____"______ |
| № | Тәрбие жұмысының атауы | Аяқтау нысаны | Жауаптылар | Орындау мерзімі | |
| I. Тәрбиені нормативтік құқықтық қамтамасыз ету | |||||
| 1 | ҚР Ата заңы | Ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 2 | ҚР Білім туралы заңы | Ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 3 | «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы | Ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 4 | «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» ҚР Заңы | Ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 5 | «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР Заңы | Ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 6 | «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» заңы | Ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 7 | 2030 жылға дейінгі ҚР отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы | Ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 8 | «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңы | Ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| ІІ. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету | |||||
| 1 | Рухани жаңғыру бағдарламасы Мәңгілік Ел бағдарламасы | ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 2 | ҚР білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 бағдарламасы | ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| 3 | 2022-2023 оқу жылына арналған әдістемелік нұсқаулық хат | ақпарат беру | Сынып жетекші Сынып оқушылары | үнемі | |
| ІII. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар | |||||
НЕГІЗГІ БАҒЫТТАРЫ:І. Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие.Мақсаты:Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін; балалар мен жастардың құқықтық санасын, оларда балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалыптастыру.Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):Отанға, мемлекеттік құрылысқа, мемлекеттік саясатқа, мемлекеттік идеологияға;ҚР Конституциясы мен заңнамасына, мемлекеттік рәміздерге (елтаңба, әнұран, ту), құқықтық тәртіпке;елдегі ұлтаралық және конфессияаралық келісімге, халықтар достығына; өз елінің экономикалық және әлеуметтік-мәдени даму саласындағы жетістіктеріне; басқа адамның құндылықтарына, құқықтары мен бостандығына;өз өлкесінің (ауыл, қала, шағын аудан) табиғатына, мәдени-тарихи өміріне;- құқықтық білімге, заңдылық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы жүріс-тұрысына; заң талаптарына, құқықтары мен міндеттеріне;әлеуметтік құндылықтарға құрметпен қарау, мақтаныш сезім және жауапкершілік таныту.ІІ. Рухани-адамгершілік тәрбиеМақсаты:Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормаларымен және дәстүрлерімен келісілген рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, моральдық қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыру.Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):мораль мен этиканың көпшілік мақұлдаған нормаларына; өзінің қасиетіне, арына және парызына; ішкі бостандығына және адамгершілік шешім қабылдауына;өзінің және өзге де халықтардың мәдениетіне, дәстүріне, әдет ғұрпына; діни құндылықтарға; ой, сөз және іс бірлігіне;өзінің мінез-құлқын жетілдіруге;ар-ұжданымен орындалған қылықтарға; түрлі мәдениет пен нанымның бірлігіне; адамдарға риясыз қызмет етуіне;өз ата-анасына, Отан, қоғам алдындағы парызына адамгершілік сезім білдіруІІІ. Ұлттық тәрбиеМақсаты:Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға бағдарлау, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):этникалық өзіндік санаға, этникалық сәйкестікке;мемлекеттік тілді және ана тілін меңгеруіне;өз халқының мәдени мұрасына;
қазақ халқының және өз халқының дәстүрлері мен әдет-ғұрпына;Қазақстанның этномәдениетіне;этносаралық бейбітшілік пен келісімге мақтаныш сезім және жауапкершілік таныту.ІY.Отбасы тәрбиесіМақсаты:Ата-аналарды оқыту, бала тәрбиесінде олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін және жауапкершіліктерін арттыру.Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы): этноәлеуметтік рөлдерге; өз отбасына және ұрпақты жалғастыруға;адамгершілік қағидаларын қолдау арқылы отбасы және неке құндылықтарына құрметпен, ұқыпты қарау.Y. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбиеМақсаты:Тұлғаның өзін кәсіби анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экономикалық ойлауын және экологиялық мәдениетін дамыту.Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):экологиялық даму саласында мемлекеттік саясатқа, атап айтқанда «Жасыл экономика» бағдарламасына;экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, қоршаған адамдарға және өзіне;«адам-қоғам-табиғат» жүйесіне;табиғатты пайдалану және қоршаған ортаны қорғау саласындағы әр түрлі қызметке;кәсіби білім мен өнімді еңбекке;нарықтық экономика заңдарына құнтты және позитивті көзқарас қалыптастыру;экологиялық қауіпсіздік тәртібінің нормаларын сақтауға;еңбек қызметінде мақсатқа қол жеткізуге;мамандық таңдауына;үздіксіз білім негізінде кәсіби жинақылыққа саналы қатынас таныту.ҮІ. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесіМақсаты:Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік құру.Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):өмір бойы білім алуына; өздігімен білім алуы және алған ақпаратты пайдалану біліктілігіне;сыни тұрғыдан ойлау, талдау және алған ақпаратты тиімді пайдалану қабілетіне;зерттеушілік және жобалық қызмет біліктерін, инновацияға қабілеттілікті меңгеруіне; пікірталас жүргізу дағдыларына;жасампаз қызметке;топтағы жұмысқа, корпоративтік рухты нығайтуға; ақпараттың түрлі дереккөздеріне; қажетті ақпарат алу арналары мен іздестіру жолдарына;өз қызметінің түрлі салаларынан алынған ақпаратқа; Интернет-қауымдастығына қосылу дәрежесіне;Интернеттегі девиантты мінез-құлыққа қарсылық бі лдіру;ақпарат дереккөздерін таңдау және талдау жасау, өздігімен іздестіру жолдары мен тәсілдеріне;
Интернет-сауаттылық қалыптастыруға; ақпараттық қызметте және байланыс жасауда этикалық нормаларға;жоғары ақпараттық мәдениет қалыптастыруға ұмтылу және қызығушылық білдіру.VII. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбиеМақсаты:Білім беру ұйымдарының білім беру кеңістігін тұлғаның өзін-өзі сәйкестендіруінің көпмәдениетті ортасы ретінде құру, тұлғаның қоғамдағы жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, оның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):- толеранттылық және ғаламдық пікір;- көпмәдениеттілік және көптілділікті;- мәдениетаралық әрекет;- мемлекеттік тілді, орыс, ағылшын және өзге тілдерді білу;- қоғамда және қоғамдық орындардағы жалпыға ортақ мінез-құлық нормаларын;қарым-қатынас мәдениетін;эстетикалық мұраттарға, көркемөнер құндылықтарына;шығармашылық ой мен қиялға, шығармашылық қызметті қалыптастыруға қызығушылық, ұмтылыс таныту.ҮІІІ - Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты:Салауатты өмір салты, дене дамуы және психологиялық денсаулық сақтау дағдыларын, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):- денсаулық жағдайының скринингіне;әлеуметтік мақсаттар мен рухани қажеттіліктерге;теріс ықпалдарға қарсы тұрудың тиімді тәсілдерін меңгеруге;табиғи қабілеттерді орынды пайдалануға;денсаулық сақтауға және нығайтуға, қауіпсіз және жауапты мінез-құлыққа;өмірдегі жаңа жағдайларға сабырлылық;қауіпсіздік және өмір сүру әрекетін қамтамасыз етуге;денсаулық сақтау ортасын құруға тілегі және даярлық білдіруі.Қыркүйек
| р/с | Тәрбие үрдісі | Тақырыбы | Формасы | Мерзімі |
| 1 | Жаңа қазақстандық патриотизм және азаматтыққа тәрбиелеу,құқықтық тәрбие | «Өз елімнің патриотымын» Мектептің ішкі тәртіп ережелері. Қауіпсіздік ережелері. | Білім сабағы Профилактикалық сабақ | |
| Мінез-құлық мәдениетіне, оның ішінде интернет кеңістігіндегі киберқауіпсіздік мәдениетіне тәрбиелеу | ||||
| 2 | Отбасылық тәрбиесі | «Тәрбиенің мекені - отбасы» | Танымдық сабақ | |
| 3 | Дене тәрбиесі және салауатты өмір салты | «Мен өз денсаулығыма жауаптымын» | Пікір сайыс | |
| 4 | Ұлттық тәрбие | «Тіл-ұлттың жаны» | Сыр-сұхбат | |
| 5 | Рухани – адамгершілік тәрбие | «Еңбек ардагері – ел құрметтісі» | Зейнеткер ардагермен құттықтау | |
Қазан
| р/с | Тәрбие үрдісі | Тақырыбы | Формасы | Мерзімі |
| 1 | Рухани – адамгершілік тәрбие | «Ұлылықтың басында ұстаз тұрар» | эссе | |
| 2 | Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие | 18 қазан- рухани келісім күні. | Танымдық сабақ | |
| 3 | Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі | «Елбасы ұсынған рухани жаңғыру- мемлекеттің тірегі, халықтың жігері» | Танымдық сабақ | |
| 4 | Ұлттық тәрбие | «Толеранттылық - достық пен бірлікке апарар басты жол» | Пікірталас | |
| р/с | Тәрбие үрдісі | Тақырыбы | Формасы | Мерзімі |
| 1 | Жаңа қазақстандық патриотизм және азаматтыққа тәрбиелеу,құқықтық тәрбие | «Қазіргі және болашақ: әр бала үшін қорғалған шақ» | Пікірталас | |
| 2 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие | «Теңге – тәуелсіздік символы» | Танымдық сабақ | |
| 3 | Мінез-құлық мәдениетіне, оның ішінде интернет кеңістігіндегі киберқауіпсіздік мәдениетіне тәрбиелеу | Стресс пен кикілжіңдерді шешуге психологиялық қолдау | Психолог кеңесі | |
| 4 | Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие | «Ынтымағы жарасқан қазақ елі» | Сынып сағаты | |