ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 15
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
С.Рахимов атындағы жалпы орта мектеп
Сынып: 9 Б
Оқушылар саны:13
Педагог: Қуанышбаева Шұға Айтуқызы
Мақсаты: тоқсандық білім сапасын анықтау
ТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Са па % | Үлгерім % | ||||
| | төмен | орта | жоғары | ||||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | ||||
| Қтә | 13 | 29 | Оқушылар саны: 13 | | | ||||
| БЖБ 1 | 13 | 10 | 5 | 6 | 2 | 61,5 | 100 | ||
| БЖБ 2 | 13 | 10 | 3 | 3 | 7 | 76,92 | 100 | ||
| ТЖБ | 13 | 30 | ---- | 9 | 4 | 69,23 | 100 | ||
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
| БЖБ 1 | 9.1.1.1 Тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау | 9.2.1.1 Берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрастыру |
| БЖБ 2 | 9.3.4.1. Мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшелігін салыстырып, талдау жасау | 9.4.3.1. Жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу |
| ТЖБ | 9.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау. 9.3.2.1 ғылыми стильде (мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу. 9.5.1.1 өздік,өзгелік етістің Қызметін білу,ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану. | 9.4.2.1эссе құрылымымен дамуынсақтап,мәселе бойынша Ұсынылған шешімнің Артықшылығы мен кемшілік Тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу; 9.4.1.1 Мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын мақала жазу; 9.4.3.1 жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу; 9.2.1.1 берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау; |
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау барысында білім алушылар мынадай білім деңгейін көрсетті: (Худайбергенова Шахзада , Мамадалиева Зарнигар, Иззатуллаева Гулсара, Ергешбаева Мухлиса жоғары) (В): 85-100%. (Рашитов Жасур, Мубаракова Муножат, Орынбасарова Шадёна, Идрисова Дилафруз, Пазылханова Назима, Ергешбаев Бабамурад, Файзуллаев Суннатбек ,Анарбаев Дауран, Мирзахан Нурмат) орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39% (жоқ).
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: №1 «Қазақ жазуының даму жолы» бөлімі бойынша жиынтық бағалауда оқушыларға берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрастырда қиындықтар болды.
№2 «Жолың болсын,жолаушы»бөлімі бойынша жиынтық бағалауда жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазуда қиындықтар кездесті.
№1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауда ғылыми стильде (мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдауға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білуде қиындықтар кездескен.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: ТЖБ жазу барысында қарапайым грамматикалық формалар мен күнделікті лексикалық минимумды қолданады,сөздік қоры жеткілікті, стильдік қолданысы көп жағдайда дұрыс. Көбіне нақты, қателері бар, бірақ ақпарат беруге кедергі келтірмейді.
4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен)
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: оқушылардың сөз қоры аз болғандықтан, ойларын жүйелі жеткізе алмады.
-
Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда: 2-тоқсанда оқушылардың тілдерін дамыту үшін сабақтарда тиімді әдіс-тәсілдерді қолданамын.
Күні: 2.11.2021ж Педагог: Қуанышбаева Шұға Айтуқызы