Файл: Фмк003013 А. Ясауи атындаы Халыаралы азаТрік Университеті Медицина факультеті Адам патологиясы кафедрасы.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 51
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Пәннің кейінгі реквизиттері: патологиялық анатомия-2, микробиология, ішкі аурулар пропедевтикасы.
2.6. Пәннің қысқа мазмұны: Патологиялық физиология негізгі теориялык және іс жүзінде колданыла-тын медициналық-биологиялық пән болып саналады, өйткені медицинаның әр саласындағы дәрігерлерге қажетгі, дәрігерлік клиникалық ойлауды қа-лыптастыруға қолайлы және ауруларға дүрыс диагноз қою, сәйкес емдеу тағайындаудың негізін салатын білім береді.
2.7. Тәжірибелік сабақтардың, студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспарлары:
Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспарлары
(академиялық сағаттың ұзақтығы – 50 минут)
| № | Тақырыбы | Бағалау тәсілі | Сағат саны | |
| | V семестр | | | |
| 1. | Жүректің қақпақшалық құрылымының зақымдануы. Этиологиясы мен патогенезі. Балалардағы ерекшелігі. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 2. | Атеросклероз. Этиологиясы және патогенезі. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 3. | Коронарлық жеткіліксіздіктің патофизиологиясы. ЖИА этиологиясы, патогенезі және клиникалық көріністері. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 4. | Артериялық гипертензияларының жалпы этиологиясы мен патогенезі. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездің сызбанұсқасын құрастыру; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 5. | Біріншілік артериялық гипертензияның этиологиясы және патогенезі. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, тәжірибені орындау, есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 6. | Жедел және созылмалы қан тамыр жеткіліксіздігі (талма, коллапс, шок, гипотониялық ауру, вегетативті-қантамырлық дистониялар). | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | | |
| 7. | Жедел жүрек жеткіліксіздігінің патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 8. | Созылмалы жүрек жеткіліксіздігінің патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 9. | Сыртқы тыныс жеткіліксіздігінің түрлері, себептері. Этиология, патогенез, клиникалық ағым және компенсациялау деңгейі бойынша тыныс жеткіліксіздігінің жіктемесі. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 10. | Альвеолалық гипо- және гипервентиляциялардың патофизиологиялық сипаттамасы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тестік тапсырманы орындау, ситуациялық есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 11. | Өкпенің ұяшықтық-қылтамырлық мембранасының диффузиялық қабілеті бұзылыстарының патогенездік механизмдері. | Өткізу түрі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, кестелерді толтыру,ситуациялық есептерді шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 12. | Кіші қанайналым шеңберінің гипертензиясы. Салдары және асқынулары. Балалардағы ерекшеліктері. | Өткізу түрі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептер шешу; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 13. | Сыртқы тыныс алу реттелуінің орталықтық механизмінің бұзылыстары. Тыныстың жиілігі, тереңдігі және ырғағының бұзылыстары. Жаңа туылған нәрестелер мен балалардағы тыныс алу бұзылыстарының ерекшеліктері. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша жауап, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептерді шешу, кестелерді толтыру; Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 14. | Ентігу, анықтамасы, даму механизмі. Асфиксия, анықтамасы. Себептері, кезеңдері, сипаттамасы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 15. | Үзілістік тыныстың патофизиологиялық сипаттамасы. Терминалдық тыныстың түрлері, олардың сипаттамалары. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| № 1 Аралық бақылау | Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | |||
| | VI семестр | | | |
| 16. | Несеп түзу және несеп шығару үрдістер бұзылуының жалпы этиологиясы және патогенезі. Бүйректер қызметтерін зерттеуінің ұстанымдары. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 17. | Несеп шығару жодарының қабынулық ауруларының патофизиологиялық сипаттамасы. Обструктивтік уропатиялар. Тубулопатиялар және энзимопатиялар. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 18. | Бүйрекішілік гемодинамикасы және несеп шығаруының бұзылыстары, паренхиманың зақымдалуы. Несеп түзілуінің нейро-гуморалды реттелуінің бұзылыстары. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 19. | Бүйрек патологиясы негізгі түрлерінің патофизиологиялық сипаттамасы. Нефриттер, нефроздар. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 20. | Несеп және жыныс жүйелері дертінің негізгі смндромдарының патофизиологиялық сипаттамасы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 21. | Жедел бүйрек жеткіліксіздігінің патофизиологиясы. Жедел гломерулонефрит. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 22. | Созылмалы бүйрек жеткіліксіздігінің патофизиологиясы. Уремия, даму механизм дері, көріністері, салдары және асқынулары. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 23. | Жыныстық және өрбу жүйелері дамуының бұзылуы синдромы кезіндегі гормоналдық бұзылыстар. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 24. | Асқорыту бұзылуының жалпы этиологиясы және патогенезі. Ауыз қуысында асқорыту ббұзылысы. Жұтыну бұзылуы және өңеш дисфункциялары. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 25. | Асқанда асқорыту бұзылысының этиологиясы және патогенезі. Асқанның қабыну-дистрофилық ауруларының патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 26. | Жіңішке және жуан ішек қызметтері бұзылуының этиологиясы және патогенезі. Інектік дипепсияның патофизиологиялық сипаттамасы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 27. | Ұйқы безі зақымдану кезінде асқорыту бұзылыстары. Панкреатиттер. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 28. | Бауырдың жедел зақымдануының патофизиологиясы. Жедел гепатиттер сипаттамасы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 29. | Бауырдың созылмалы зақымдануының патофизиологиясы. Бауыр циррозы дамуының механизмі. Гепатоэнцефалопатиялар. Бауырлық кома. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 30. | Бауырдың билиар жүйесінің зақымдануы. Сарғыштану, түрлері, даму механизмдері. Ахолия және холемия синдромдары. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 31. | Анемиялық синдромы кезінде физиологиялық үрдістерінің бұзылуы. Постгеморрагиялық анемияларының патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 32. | Қанның асқын ыдыралуы нәтижесінде дамитын анемияларының патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 33. | Дизэритропоэздік анемияларының патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 34. | Гемобластоздар кезінде қан түзілуі және канның жасушалық құрамының ерекшеліктері. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 35. | Гемостаз патологиясы. Геморрагиялық диатездер, олардың сипаттамасы. Тромбофилиялар. Гиперкоагуляция және және тромбоздық синдромының туындау себептері және даму механизмдері. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 36. | Эндокриндік ауытқулар этиологиясы және патогенезі. Гипофиз патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 37. | Қантты диабет патофизиологиясы. Гипо- және гипергликемиялық комаларының патогенездік сипаттамасы. Қалқанша және қалқанша маңы бездерінің патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 38. | Бүйрекүсті безінің гипо- және гиперфункциялары. Бүйрекүсті безі зақымдалу кезіндегі синдромдарының сипаттамсы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 39. | Тірек-қимыл құрылымының қабынулық және дегенеративті ауруларының патофизиологиясы. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 40. | Тері және оның қосалқылары ауруларының этиологиясы және патогенезі. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 41. | Бас ми қанайналымының патофизиологиясы. Инсульттер. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 42 | Сезімталдықтың нейрогендік бұзылыстары, түрлері; даму механизмдері. Ауырсыну сезімі, анықтамасы және сипаттамасы. Ауырсыну сезімінің нейро-химиялық механизмдері. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 43 | Жүйке жүйесі патологиясының генераторлық механизмдері. Нейрон патологиясы. Дерттік күшейген қозуының ошақтары. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 44 | Құрысулық жағдайлар, түрлері және даму механизмдері. . Қояншық ауруының этиологиясы және патогенезі. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| 45 | Нейроинфекциялар. Менингиттер, ботулизм және құтырманың патогенездік механизмдері. | Өткізу әдісі: SGL Формативті бағалау: ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, патогенездік кестелерді толтыру, ситуациялық есептерді шешу Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | 1 | |
| № 2 Аралық бақылау | Суммативті бағалау: MCQ, SAQ | |||
Оқытушымен бірге орындалатын студенттің өзіндік жұмысы
| № | Тақырыбы | Өткізу түрі | Бағалау түрі | Сағат саны | |
| 1. | Қан айналым жеткіліксіздігі, оның түрлері, жалпы сипаттамасы. Негізгі гемодинамикалық көрсеткіштер. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 2. | Жүрек аритмиялары. Түрлері, туындау себептері, даму механизмдері. Гемодинамикалық және ЭКГ көріністері. Жүрек фибилляциясы туралы түсінік. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 3. | Жүрек жеткіліксіздігі емдеуінің патогенездік ұстанымдары және мақсаты. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 4. | Қан айналым жеткіліксіздігінің балаладағы ерекшеліктер. Балалардағы функционалды аритмиялар этиологиясы және патогенезі. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 5. | Балалардағы артериалық гипо- және гипертензиялық жағдайлар. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 6. | Миокардтың бейкоронарлық зақымдануының этиологиясы және патогенезі. Кардиомиопатиялар, жүректегі инфекциялық , токсикалық зат алмасулық және иммунопатологиялық үрдістерінің сипаттамасы, | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | | |
| 7. | Жедел және созылмалы адаптацияның механизмдері. Жүректің компенсаторлық гиперфункциясы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 8. | Резистифті қан тамырлар базалды және вазомоторлы тонусының бұзұлуы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 9. | Жаңа туылған нарестелерде тыныс бұзұлу синдромы, жатыр ішілік асфекцияның этиологиясы және патогенезі. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 10. | Балаларда өкпе эмфиземасы және пнефмоторакстын этиологиясы және патогенезі, балаларда мұрынмен тыныс алу бұзұлуының маңызы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 11. | Жаңа және шала туылған нәрестелерде геолин мембраналар ауруы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 12. | Сырткы тыныс алу жүесі ауруларының алдын алуында ауа ортасы қорғау бойынша іс шараларының маңызы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 13. | Бронх эктозиялық ауруы, себептері, даму механизмдері, салдары және асқынулары. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 14. | Тыныс жеткіліксіздік анықтамасы, сыртқы тыныс алу жетіспеушілігін түрлері, спирометриялық коріністері. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 15. | Бронх демікпе ауруы этиологиясы және патогенезі. Салдары және асқыныу. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| | VI семестр | | | | |
| 16. | Бүйректің экскрециялық емес қызметтері, организм омір тіршілігіндегі олардың маңызы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 17. | Нефро-, уролетиаз. Тастар пайда болуының себептері және механизмдері. Бүйрек тас ауруы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 18. | Бүйрек қызметтері бұзылыстарының патофилиологиялық ұстанымдары. Экстро корпоралды және перитониалды гемодиализ, жасанды бүйрек, бүйрек қайта қондыру туралы түсініктер. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 19. | Балаларда несеп тұзү және несеп щығаруының ерекшелектері және олардың жедел және созылмалы бүйрек жеткіліксіздік дамуындағы маңызы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 20. | Бүйректе тас қалптасуында климат географиялық жайғасу су және астың құрамының маңызы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 21. | Балаларда тәбет бүзүлуының ерекшеліртері. Балаларда іш өтүінің ерекшеліктері. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 22. | Баурдың дистрофиялық және онкологиялық ауруларының патогенезинде гепато тропты улардың маңызы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 23. | Жаңа туылған нәрестелердегі сарғыштану, шала туылған балаларда оның ерекшеліктері. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 24. | Балаларда қабырға маңы ас қорту бұзулуы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 25. | Балаларда дисахаризада, пептидаза және липадазаның жетіспеушіліктері. Аналық суттің сіңіре алмаушылық. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 26. | Бауырдың алкогольдық захымдалуы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 27. | Ішек асқазан аурулары алдын алу және емдеуінде салауатты өмір салт дәстүрінің маңызы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 28. | Айналымдағы қан көлмінің өзгеруі. Гиповалемия, жедел қансырау кезінде организмның бейімделу қорғаныстық серпілестері. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 29. | Қан және қан орынбасарлар қансырау дан кейін қолдануы. Организмге гемотрансфузияның әсері. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 30. | Анемиялар кеезінде қанның физико- химиялық және реологиялық қасиеттерінің бұзылыстары. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 31. | Жаңа туылған нәрестелердегі гемолиздік ауру. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 32. | Балалардағы темір тапшылықты жағдайлар. Туа гипоплазиялық анемиялар. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 33. | Анемиялардың алдын алуы және емдеуіндегі патофизиологиялық ұстанымдары. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 34. | Балаларда лейкоздардың ерекшеліктері. Салдары және асқынулары. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 35. | Балалардағы геморалрагиялық диатездер. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 36. | Урық дамуына ана организмдегі дисгормоналды ауытқулар әсері. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 37. | Балалық шақ кезіндегі эндокриндық ауруларының ерекшліктері. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 38. | Эндокринологиялық аурулар пайда болуына экологиялық ықпалдардың маңызы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 39. | Суйек тіні дамуының туа және жүре пайда болған бұзылыстар. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 40. | Рахит. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 41. | Бас мый қан айналымының патофизиологиясы. Реперфузиялық синдром. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 42 | Өрбу жүйесінең патофизиологиясы. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 43 | Жаңа туылғандар және ерте састағы балалар жүйке жүйесінңн зақымдалуының патогенездік ерекшіліктер. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 44 | Жоғары жүйке іс арекетінің бұзылыстары. Нефроздар дамуының нейро – физиологиялық механизмдері. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| 45 | Аурсыну дамуының нейрохимиялық механизмдері. Аурсыну емдеуінің ұстанымдары. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау | OR | 1 | |
| Жалпы | 45 | ||||
1 2 3 4
2.8. Cтуденттердің өзіндік жұмысы тақырыптарының тапсырмалары (СӨЖ)
| № | Тақырыбы | Орындау түрі | Бағалау түрі | Сағат саны |
| 1 | Жүрек ырғағы бұзылыстарының патофизиологиясы. Жас балалардағы ерекшеліктері | Берілген әдебиеттер бойынша тақырыпты өзіндік оқу, тест тапсырмаларды орындау, презентация жасау | OR | 3 |
| 2 | Кардиогендік шок. Этиологиясы, патогенездік механизмдері | Берілген әдебиеттер бойынша тақырыпты өзіндік оқу, тест тапсырмаларды орындау, патогенездің сызбанұсқасын орындау, реферат, эссе, презентация | OR | 3 |
| 3 | Ересектер мен жаңа туған нәрестелердегі респираторлық дистресс синдромы | Берілген әдебиеттер бойынша өзбетінше тақырыпты меңгеру, патогенезінің сызба нұсқасын құрастыру | OR | 3 |
| 4 | Өкпенің жоғарыланған ауалану синдромының патофизиологиясы | Берілген әдебиет бойынша құралдарды өз бетінше меңгеру, патогенезінің сызбанұсқасын құру, презентация, реферат, эссе | OR | 3 |
| 5 | Бүйректің жедел жеткіліксіздігінің патофизиологиялық механизмі | Берілген әдебиет бойынша құралдарды өз бетінше меңгеру, патогенезінің сызбанұсқасын құру, презентация, реферат, эссе | OR | 3 |
| 6 | Амилоидоздың патогенезі | Келтірілген әдебиеттер бойынша материалдарды өздігінен оқу, патогенездік сызбанұсқаны құрастыру, презентация, реферат, эссе, сөзжұмбақ құру | OR | 3 |
| 7 | Бүйректе тас түзілуінің механизмі мен себептері | Әдебиеттерде келтірілген материалдарды өзіндік оқу, тапсырмаларды орындау, презентация, эссе, сөзжұмбақ құрастырып, реферат жазу | OR | 3 |
| 8 | Гастро - эзофагеалды рефлюкс ауруының патогенезі | Ұсынылған әдебиеттер бойынша материалды өз бетінше оқып-үйрену, ашық тест тапсырмадарды орындау, презентация, эссе құру, реферат жазу | OR | 3 |
| 9 | Әртүрлі сарғаюлар кезіндегі билирубин алмасуының бұзылыстары. | Ұсынылған әдебиеттер бойынша материалды өз бетінше оқып-үйрену, презентация, рефераттар, эссе құрастыру | OR | 3 |
| 10 | ТШҚҰ-синдромы кезінде тамырлық - тромбоцитарлық және коагуляциялық гемостаздың негізгі бұзылыстары. | Берілген әдебиеттер бойынша материалды өздігінен оқу, тест тапсырмаларды орындау, патогенездік сызбанұсқасын құрастыру, презентация, эссе, сөзжұмбақ құрастыру | OR | 3 |
| 11 | Балалық шақтағы эндокриндік бұзылыстардың ерекшелігі». | Берілген әдебиеттер бойынша материалды өз бетінше оқу, реферат жазу, тақырыпқа презентация, эссе | OR | 3 |
| 12 | Рахиттің патофизиологиясы. | Берілген әдебиеттер бойынша материалды өз бетінше оқу, рахит патогенезінің сызбанұсқасын құрастыру | OR | 3 |
| 13 | Комалық жағдайлардың патофизиологиясы. | Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентациямен жұмыс істеу, патогенездің сызбанұсқасын құрастыру | OR | 3 |
| 14 | Экстракорпоралды және перитонеалды гемодиализдің колдануының көрсетілімдері | Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентациямен жұмыс істеу, патогенездің сызбанұсқасын құрастыру | OR | 3 |
| 15 | Нефроздық синдром кезінде бүйрек қызметтерінің бұзылуы | Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентациямен жұмыс істеу, патогенездің сызбанұсқасын құрастыру | OR | 3 |
| Барлығы | 45 | |||
Суммативті бағалау әдісінің дизайны
Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі
| Құзіреттілік | Оқытудың соңғы нәтижесі | Модуль-1 (жүрек –қан тамыр жүйесі) | Модуль-2 (тыныс алу жүйесі) | Қорытынды суммативті баға (емтихан) |
| Б1.1. БІЛІМІН ҚОЛДАНУ | Білім (когнитивті) домені: Есте сақтау: Түсіну: Қолдану: Дағдылар(психомоторлы)домені: Дәлдік: Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Қабылдау: Құндылықтарды үлестіру: | MCQ, SAQ, OR | MCQ, SAQ, OR | MCQ, SAQ, OR |
| Б1.2.АҚПАРАТТЫ БАСҚАРУ | Білім (когнитивті) домені: Есте сақтау: Қолдану: Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік:Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Қабылдау: Жауап беру: Құндылықтарды үлестіру: Ұйымдастыру | MCQ, OR | MCQ, OR | |
| Б3.3.ТОПТА ЖҰМЫС ЖАСАУ | Білім (когнитивті) домені: Түсіну: Қолдану: Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үлестіру: | | |
2.9. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
Қазақ тілінде:
1. Нұрмаханбетұлы Әділман. Патофизиология: Оқулық. /ҚазҰМУ //Алматы. -2007. -648.
Орыс тілінде:
1. Воложин А.И., Порядин Г.В. Патофизиология (в трех томах) // Москва: «Академия». – 2006. – 271; 255; 301.
2. Зайко Н.Н., Быць Ю.В. Патологическая физиология // Медпресса-информ. -2006. - 265.
3. Литвицский П.Ф.Патофизиология//Москва. Издательская группа «Геотар-медиа» -2008. -248
4. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии//Мединформ агентство – 2004. – 219
5. Патофизиология:Учебник для мед. вузов// Под ред. Новицкого В.В и Гольдберга Е.Д.-Томск:Том.ун-та,-2006
6. Патологическая физиология. Под ред.Адо А.Д.и Новицкого В.В.-Томск Изд-во Том ун-та 1994
Қосымша:
1. Патологическая физиология.п/р Адо А.Д.-М.Триада –Х,2000
2. Зайчик А.Ш,Чурилов Л.П. Патофизиология. Том 1- Общая Патологическая физиология Том 2 -
Основы патохимии-Санкт-Петербург,2005
3. Патологическая физиология.Том 1,2 //Под ред.Воложина А.И Порядина Г.В.-:»Мед пресс» 2005
4. Патофизиология в схемах и таблисах. Курс лексий:Учебное пособие . \Под ред.Нурмахамбетова А.Н-Алматы:Кітап,2004
5. Патофизиология для внеаудиторной работы студентов //Под ред.Ударцевой Т.П.-Алматы: КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова, 2006.
Медициналық сайттар:
1. med-site.narod.ru
2. www.medicusamicus.com
3. www.medprof.ru
4. www.rusmedserv.com/topsites/
5. www.doktor.ru.
6. medinfa.net
7. www.spasmex.ru
8. www.webmedinfo.ru
9. www.medicum.nnov.ru
10. medcompany.ru
11. meduniver.com
12. badis.narod.ru
13. studentdoctorprofessor.com.ua
14. www.med39.ru
15. www.kovostok.ru
16. www.drugme.ru
17. lepila.tyurem.net
18. top.medlinks.ru
19. doctor-doctor.ru
20. mepmed.ru
2.10. Оқыту әдістері.
Проблемаға негізделінген оқыту: 2-3 сабақ барысында әрбір модуль бойынша бір клиникалық жағдайларды оқыту.
Тәжірибелік сабақтар: эксперименттік жұмыстарды орындау (лабораториялық жануарларда тәжірибелер орындау, патологиялық физиологиялық әдістерді игеру, құрал-жабдықтармен жұмыс жасау, зерттеу нәтижелерін талқылау, хаттамаларды рәсімдеу), тестілеу, ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу, кіші топтарда жұмыс жасау (SGL), құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс.
Студенттердің өзіндік жұмыс (СӨЖ): оқулықтармен, интернет ресурстармен, электрондық оқулықтармен, презентация жасап оны талқылау.
2.11. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері:
Білімдерін және тәжірибелік дағдыларын бағалау әдісі:
Ағымдық бақылау (формативті): ауызша сұрау, тест тапсырмаларын орындау, ситуациялық есептер шешу, шағын топпен жұмыс жасау және өзіндік бағалау.
Аралық бақылау (суммативті): MCQ, SAQ, OR№ Модуль бойынша суммативті баға қортынды сабақ балының 80%-нан және СӨЖ тапсырмасы 20%- ын құралады.
Қорытынды бақылау (суммативті), емтихан: MCQ, интегрирленген 8 пән бойынша емтихан, барлық 8 ағзалардың жүйесі бойынша модульдерді оқып-үйренуден соң кешенді емтихан жүргізіледі.
| Әріптік жүйе бойынша бағалау | Баллдардың сандық эквиваленті | % | Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
| А | 4,0 | 95-100 | Өте жақсы |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Жақсы |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | Қанағаттанарлық |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| Д+ | 1,33 | 55-59 | |
| Д | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0 | 0-49 | Қанағаттанарлықсыз |