Файл: Урока Дата Перечень разделов, тем Количество часов план.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.11.2023

Просмотров: 9

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы 4 класс(101 ч.).

№урока
Дата
Перечень разделов, тем
Количество

часов

план
факт




1 четверть

25




Летописи. Былины. Жития

4




Планируемые результаты






Предметные: Научиться рассказывать об исторических событиях,используя материал летописи; научиться понимать ценность и значимость литературы для сохранениярусской

культуры; научиться рассказывать об исторических событиях,используя материал былины;научиться анализировать язык произведения, называть особенностижанра жития.

Коммуникативные УУД: строить диалог в паре, задавать вопросы на уточнение, употреблять вежливые формы обращения к участникам диалога, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; доносить свою позицию до других, высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы, уметь слушать других.

Регулятивные УУД:принимать и сохранять учебную задачу, осознавать смысл и назначение позитивных установок на успешную работу; действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, адекватно оценивать свои достижения

Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ориентироваться в своей системе знаний, перерабатывать полученную информацию, делать выводы на основе обобщения знаний, выполнять учебно-познавательные действия; выполнять учебно-познавательные действия, ставить и формулировать проблемы, высказывать предположения, делать выводы и обобщения.

Личностные:формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу, проявление внимания, удивления, желания больше узнать



1.
01.09
01.09
Инструктаж по ТБ. Летописи. «И повесил Олег щит на вратах Царьграда»
1

2.
05.09
05.09
Летописи. «И вспомнил Олег коня своего»
1

3.
06.09
06.09
Былина «Ильины три поездочки»
1

4.
08.09
08.09
«Житие Сергия Радонежского»
1










Чудесный мир классики
17










Планируемые результаты












Предметные: научиться прогнозировать содержание раздела, планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; научиться выразительно читать произведение с соблюдением

норм литературного произношения, характеризоватьгероев сказки;научиться высказывать

оценочные суждения о прочитанном произведении; научиться называть особенности

литературной сказки.

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблем, доносить свою позицию до других, приводя аргументы; формировать навыки речевых действий, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы; строить связное высказывание из 5-6 предложений по предоставленной теме, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность в группе, распределять роли, уметь договариваться.

Регулятивные УУД:понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний, понимать и толковать исследовательские задачи; принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Познавательные УУД: понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнить, высказывать предположения, делать обобщения, выводы; читать, извлекая нужную информацию, выполнять учебно-познавательные действия, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую; ставить и формулировать проблемы, выбирать из текста нужные для анализа фрагменты, анализировать характеры и чувства героев, устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные:формирование положительного отношения к учению, к познавательной

деятельности, желания приобретать новые знания, умения, выполнять учебные действия; формирование навыков анализа формирование положительного отношения к процессу познания, проявление внимания, удивления, желания больше узнать, применение правил делового сотрудничества, сравнение разных точекзрения,умения считаться с мнением другого человека, проявлять терпение и доброжелательность в спореи сопоставления, положительного отношения к учению, к познавательной деятельности;




5.
12.09
12.09
П.П. Ершов «Конёк-горбунок»
1

6.
13.09
13.09
П.П.Ершов «Конёк-горбунок»
1

7.
15.09
15.09
П.П.Ершов «Конёк-горбунок»
1

8.
19.09
19.09
А.С. Пушкин «Няне». Навык чтения.
1

9.
20.09
20.09
А.С. Пушкин «Туча», «Унылая пора!...»
1

10.
22.09
22.09
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
1

11.
26.09
26.09
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
1

12.
27.09
27.09
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
1

13.
29.09
29.09
М.Ю. Лермонтов «Дары Терека»
1

14
03.10
03.10
М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»
1

15.
04.10
04.10
М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»
1

16.
06.10
06.10
Л.Н. Толстой «Детство»
1

17.
10.10
10.10
Л.Н. Толстой. Басня «Как мужик убрал камень»
1

18.
11.10
11.10
А.П. Чехов «Мальчики»
1

19.
13.10
13.10
А.П. Чехов «Мальчики»
1

20.
17.10
17.10
Навык чтения. А.П. Чехов «Мальчики»
1

21.
18.10
18.10
Проверим себя по разделу: «Чудесный мир классики»
1










Поэтическая тетрадь
8










Планируемые результаты












Предметные: Научиться прогнозировать содержание раздела, планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; научиться передавать настроение при чтении стихотворений с помощью интонации, темпа чтения, силы голоса; научиться читать выразительно стихотворение, соблюдая интонацию предложений различного типа

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблем, доносить свою позицию до других, приводя аргументы; формировать навыки речевых действий, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы; строить связное высказывание из 5-6 предложений по предоставленной теме, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность в группе, распределять роли, уметь договариваться.

Регулятивные УУД:понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний, понимать и толковать исследовательские задачи; принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, самостоятельно создавать алгоритмы при заучивании стихотворений наизусть, делать выводы, обобщения; понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнить, высказывать предположения, делать обобщения, выводы; читать, извлекая нужную информацию, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую; ставить и формулировать проблемы, выбирать из текста нужные для анализа фрагменты, анализировать характеры и чувства героев, устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные:формирование положительного отношения к учению, к познавательной

деятельности, желания приобретать новые знания, умения, выполнять учебные действия; формирование навыков анализа формирование положительного отношения к процессу познания, проявление внимания, удивления, желания больше узнать, применение правил делового сотрудничества, сравнение разных точекзрения,умения считаться с мнением другого человека, проявлять терпение и доброжелательность в спореи сопоставления, положительного отношения к учению, к познавательной деятельности;




22.
20.10
20.10
Ф.И. Тютчев «Ещё земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко…»
1

23.
24.10
24.10
А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка»
1

24.
25.10
25.10
Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!...», «Где сладкий шепот…»
1

25.
27.10
27.10
А.Н. Плещеев «Дети и птичка»
1










2 четверть
21

26.
07.11
07.11
И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…»
1

27.
08.11
08.11
Н.А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки…»
1

52.

75.

Смотрите также файлы