Файл: Исследование установившегося синусоидального режима в простых цепях.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 974
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МИНОБРНАУКИ РОССИИСанкт-Петербургский государственныйэлектротехнический университет«ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)Кафедра ТОЭотчетпо лабораторной работепо дисциплине ТОЭТема: ИССЛЕДОВАНИЕ УСТАНОВИВШЕГОСЯ СИНУСОИДАЛЬНОГО РЕЖИМА В ПРОСТЫХ ЦЕПЯХ
Санкт-Петербург2023Цель работы: практическое ознакомление с синусоидальными режимами в простых RL-, RC- и RLC-цепях.Схема установкиРис. 1. Схема установки для исследования установившегося синусоидального режима в RC цепиРис. 2. Схема установки для исследования установившегося синусоидального режима в RL цепиРис. 3. Схема установки для исследования установившегося синусоидального режима в RLC цепиОсновные расчетные формулы.1. Расчетная формула для определения емкости RC цепях:Комплексное сопротивление конденсатораZC = , тогда емкость (Ф)C = = = = , где f – установленная частота, UC – установленное напряжение. 2. Расчетная формула для определения индуктивности в RL цепях:Комплексное сопротивление катушкиZL = , тогда индуктивность (Гн)L =
Таблица 2. Исследование установившегося синусоидального режима в RLC цепях
Резонансная частота f0 = 9 кГцЭкспериментальный макет: R01= 50 Ом
Рис. 4. Векторные диаграммы тока и напряжений конденсатора при f = 7.5 кГц (слева) и f = 15 кГц (справа).Для RL цепи:Вычисления для остальных сопротивлений, индуктивностей и угла сдвига аналогичны. Результаты занесены в таблицу 1.Рис 5. Векторная диаграмма тока и напряжений катушки при f – 7,5 кГц (слева) и 3,75кГц (справа)
Рис 6. Векторная диаграмма тока и напряжений RLC при f – 4,5 кГц
Векторные диаграммы при других значениях частоты аналогичны. Значения угла сдвига занесены в таблицу 2. Контрольные вопросы.
| Студент гр. 1208 | | |
| Преподаватель | | |
=
=
.
3. Расчетная формула для определения угла сдвига напряжений в RC цепи
φВД = - arctg (
), аналогично для RL цепи
4. Расчетная формула для определения угла сдвига напряжений в RLC цепи
Обработка результатов эксперимента
Таблица 1. Исследование установившегося синусоидального режима в RC и RL цепях
| Устанавливают | Измеряют | Вычисляют | ||||||||||
| RC схема | ||||||||||||
| f, кГц | U0, В | I, мА | UR, В | Uc, В | UL,В | φосц | R, Ом | C, мкФ | L, мГн | φВД | ||
| 7,50 | 2,00 | 3,65 | 0,75 | 2,22 | - | 67,2 | 205,48 | 0,0349 | - | -71,05 | ||
| 15,00 | 2,00 | 6,48 | 1,36 | 1,44 | - | 47,65 | 209,88 | 0,0478 | | -46,41 | ||
| RL схема | ||||||||||||
| 3,75 | 2,00 | 8,85 | 1,67 | - | 1,35 | 32,72 | 188,70 | - | 3,24 | -38,96 | ||
| 7,50 | 2,00 | 6,04 | 1,17 | - | 2,04 | 48 | 193,71 | - | 14,34 | -60,16 | ||
Таблица 2. Исследование установившегося синусоидального режима в RLC цепях
| Устанавливают | Измеряют | Вычисляют | ||||||
| f, кГц | U0, В | I, мА | UR, В | Uc, В | UL,В | φосц | φВД | |
| 9 | 2,00 | 9,29 | 1,92 | 4,62 | 4,36 | 0 | 75,63 | |
| 18 | 2,00 | 3,16 | 0,66 | 0,73 | 3,02 | 73,3 | 78,49 | |
| 4,5 | 2,00 | 2,58 | 0,54 | 3,03 | 0,59 | 77,14 | 79,64 | |
-
Исследование установившегося синусоидального режима в RL и RC цепях.
Рис. 4. Векторные диаграммы тока и напряжений конденсатора при f = 7.5 кГц (слева) и f = 15 кГц (справа).Для RL цепи:Вычисления для остальных сопротивлений, индуктивностей и угла сдвига аналогичны. Результаты занесены в таблицу 1.Рис 5. Векторная диаграмма тока и напряжений катушки при f – 7,5 кГц (слева) и 3,75кГц (справа)
-
Исследование установившегося синусоидального режима в RLC цепи.
Рис 6. Векторная диаграмма тока и напряжений RLC при f – 4,5 кГц
Векторные диаграммы при других значениях частоты аналогичны. Значения угла сдвига занесены в таблицу 2. Контрольные вопросы.
-
Почему
?
-
Почему с ростом частоты значения
и
увеличились, а
и
уменьшились? Изменились ли
?
, что ведёт к уменьшению
и увелечению
, ток
увеличивается и уменьшается угол
опережения напряжения.
и
– константы.
-
Почему
?
-
Почему с уменьшением частоты значения
и
увеличились, а
и
уменьшились? Изменились ли
?
-
Почему
?