ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 20.11.2021
Просмотров: 125
Скачиваний: 1
2.9. Ұсынылатын әдебиет:
Негізгі әдебиет:
-
Әубәкіров Я.Ә., Байжұмаев Б.Б., Жақыпова Ф.Н., Табеев Т.П. Экономикалық теория курсы - Алматы, 1999.
-
Әубәкіров Я.Ә., Досқалиев С.Ә.,Байжұмаев Б.Б., Жәйшибеков Ж.Қ. Экономикалық теория негіздері. Оқуқұралы - Алматы, Санат, 1998.
-
Шеденов Ө,Қ., Жүнісов Б.А., Байжомартов Ү.С., Комягин Б.И. "Жалпы экономикалық теория" Алматы-Ақтөбе, 2002.
-
Есқалиев М.Д., Өткен кезеңнің ойшыл экономистері және қазіргі көзұарас. Алматы, 2004.
-
Экономикалық теория бойынша практикалық оқу құралы /профессор Жатқанбаевтың жетекшілігімен/ Алматы, 2006ж. 300 бет.
-
Экономикалық теория (оқу құралы) С. Әкімбаев, А.С. Баймұхамбетов Астана, 2002ж.
Қосымша әдебиет:
1. "Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан" Қ.Р президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. Алматы, 28 ақпан, Алматы, 2007ж. "Қазақстан әлемдегі бәсекеге қабілетті 50 ел қатарына кіру стратегиясы" Қ.Р президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. Алматы, 2006ж.
2. "Қазақстан өз дамуындағы серпіліс жасау қарсаңында" Қ.Р президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. Астана, 2006 жыл 2-ші наурыз.
3. "Қазақстан экономикалық, әлеуметтік және саяси жедел жаңару жолында" Қ.Р президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. Алматы, Атамұра - 2005ж. 48-бет.
4. Елемесов Р.Е. Предмет, теория и методология экономической науки. Вестник КазНУ №5, 2006г.
5. Гутова Н.Н. Проблемы развития экономической теории в Казахстане.Вестник КазНУ №6, 2004г.
6. Жексембина. Экономика ілімдерінің даму эволюциясы. Экономика негіздері. №1-3, 2004ж.
7. Дүйсекова А.К. Экономикалық теорияның мектептеріндегі капитал теориясы туралы көзқарастар. ҚазҰУ Хабаршы №5, 2006ж. 136 бет. Садыраликов М. Қазақстандағы нарық мәселелері. Экономика.
2.10Сабақ беру мен оқыту әдістері
-
Тәжірибелік сабақ жүргізу(шағын топтар, пікір-талас, ситуациялық есептер, презентация, кейс-стади және т.б.)
Тақырып бойыншамәселелік сұрақтарды талқылау, шағын топтарда жұмыс істеу, пікірталас, ситуациялық есептер, іскерлік ойындар және т.б.
-
СОӨЖ:
пікірталас, жекелеген тапсымаларды өздігімен орындау, ситуациялық есептер шешу, тест тапсырмаларын шешу, шағын топтарда жұмыс, кестелермен және оқулықтармен жұмыс істеу, глоссарий және тест сұрақтарын құрастыру, кейстерді талқылау, жеке жобалар жасау.
-
СӨЖ:
өзіндік оқуға берілген сұрақтар бойынша әдебиетпен жұмыс істеу, тесттер құрастыру, тесттерді шешу, тақырыптар бойынша ғылыми рефераттар, баяндамалар мен эссе дайындау, статистикалық мәліметтерді талдау, презентациялар дайындау.
2.11Білімдерін және дағдыларын бағалау әдістері:
Ағымдық бақылау: студенттердің білімін ағымдық бақылаутәжірибелік сабақтар, рубеждік бақылау барысында, өзіндік тапсырмаларды (реферат, эссе, презентация және т.б.) орындау нәтижелері бойынша жүргізіледі. Сабақтың қандай құзыретті қалыптастыруына қарай (құзыретті қамтуына сәйкес) әрбір қалыптасқан құзырет бағаланады.
Тәжірибелік сабақтар:
- ауызша сұрау (студент сабаққа әдістемелік нұсқау сұрақтары бойынша дайындалып келуі керек);
- тест тапсыру (жазбаша түрде жүргізіледі және оқытушыға тексеруге беріледі);
-типтік және ситуациялық есептерді шешу (дәптерге жазылады және әрбір сабақтың соңында оқытушыға тапсырылады);
- сабақ нәтижелерін, СӨЖ орындалуын тексеру (дәптерді оқытушы әрбір сабақтың соңында тексереді).
Реферат, баяндама, эссе, презентация қойылымы, тест тапсырмаларын орындауды бақылау, кесте-сұлбалар мен көрме материалдары әр тақырыпты оқыған аптадан кешіктірілмей тапсырылады. СӨЖ әр түрін орындау талаптары СӨЖ бойынша әдістемелік нұсқауларда беріледі.
Студент тәжірибелік жұмысының конспектісі болғанда, тест пен ситуациялық есептерді дұрыс шешкенде, оқу үрдісіне белсенді қатысқанда, СӨЖ тақырыптарын қорғағанда балл жинайды.
Тәжірибелік сабақта бағаланатын құзыретті қамту
|
№ |
Жұмыс түрі |
Тақырып |
Бағаланатын құзыретті қамту |
||||
|
білім |
тәжірибелік дағды |
коммуник. дағды |
құқықтық білім |
өзіндік білім |
|||
|
1 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Экономикалық теория пәні мен әдістері |
Тестік тапсырма |
|
Эссе |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Глоссария |
|
|
Сөзжұмбақ дайындау |
|
|
2 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Қоғамдық өндіріс және оның құрылымы |
Ауызша сұрау |
|
Зеректік ойындар |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Өндірістік мүмкіндіктер қисығын салыңыз |
|
|
Тест құрау |
|
|
3 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Экономикалықинституттар: меншікжәнекәсіпкерлік |
Дискуссия |
|
|
Тестік тапсырма |
|
|
СОӨЖ |
|
|
Мәліметтерге салыстырмалы талдау жасау |
|
|
«ҚР-дағы меншік қатынастарын қайта құру» атты тақырыпта реферат дайындау |
|
|
4 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Қоғамдық шаруашылық нысандары. Тауарлы шаруашылық. Ақша |
Семинар сұрақтарын талқылау |
|
Рөлдік ойындар |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Есептерді шешу, кестелер құрастыру |
|
|
«ҚР-ның ұлттық валютасының қалыптасуы мен бекітілуі» тақырыбында баяндама дайындау |
|
|
5 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Нарық: түрлері, құрылымы, үлгісі |
Семинар сұрақтарын талқылау |
|
Кейс-стади |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Глоссарий, схема жасау |
|
|
«Нарықтық қайта құрылымдаудың қазақстандық моделі» тақырыбында баяндама дайындау |
|
|
6 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Сұранысжәнеұсыныс |
Топпен талқылау |
|
Кейс -стади |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
График құру, талдау |
|
|
Кейс-стади құрастыру |
|
|
7 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Бәсекелестікжәне монополия |
Тестік тапсырма |
|
Дискуссия |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестемен жұмыс |
|
|
Құрылымдық-логикалық схеманы құру |
|
|
8 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Капитал (қорлар) айналымы және кері айналым |
Зеректік ойындар |
|
Дискуссия |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
кестелер құрастыру, есептерді шешу, |
|
|
«Кәсіпкерлік капитал» тақырыбында эссе жазу |
|
|
9 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Өндірісшығындары |
Зеректік ойындар |
|
Кейс - стади |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестемен жұмыс, графиктер құру |
|
|
«Өндірістік шығындарды минималдау және пайданы максималдау» тақырыбына презентация жасау |
|
|
10 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Өндірісфакторларынантүсетінтабыс |
Тестілік тапсырма |
|
Зеректік ойындар |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Графикті құру, талдау |
|
|
«Пайданың экономикалық табиғаты» тақырыбына эссе жазу |
|
|
11 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Ұлттық экономика жүйе ретінде |
Сұрақтарды талқылау |
|
Кейс-стади |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестемен жұмыс жасау, есептерді шешу |
|
|
«Негізгі ұлттық класстер жүйесінің құрылуы, экономика дамуының негізгі бағыты ретінде» тақырыбына реферат жазу |
|
|
12 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Экономикалықтепе-теңдікжәнеэкономикалықөсу |
Тесттік тапсырмалар |
|
Дискуссия |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
График құру, кестемен жұмыс жасау |
|
|
«ҚР-ғы дағдарысқа қарсы саясат» тақырыбына реферат жазу |
|
|
13 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Экономикалық цикл. Инфляция және жұмыссыздық |
Тестік тапсырмалар |
|
Дискуссия |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестеге талдау жасау, график құру |
|
|
Статистикалық мәліметтерді жинақтау және талдау жасау |
|
|
14 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары |
Карточкалық тапсырмалар, |
|
Зеректік ойындар |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестемен және карточкалық тапсырмаларды орындау |
|
|
«ҚР-да экономиканы мемлекет тарапынан реттеудің ерекшеліктері» тақырыбына баяндама дайындау |
|
|
15 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Халықаралық экономикалық саясат. Сыртқы экономикалық қызметті реттеу. |
Дөңгелек үстел |
|
|
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
График құру, кестемен жұмыс |
|
|
«Ғаламдық проблемаларды шешудегі халықаралық ынтымақтастық» тақырыбына презентация жасау |
|
Ағымдық бақылауқұзыреттің қалыптасу деңгейін t - бағалау
t = (Z+N+K+P+S)/n
мұнда
n – барлық құзытер бойынша тапсырма саны
Z: z1+z2+…+zn- білімін бағалау
N: n1+n2+…+nn-тәжірибелік дағдыны бағалау
K:k1+k2+…+kn-коммуникативті дағдыны бағалау
P: p1+p2+…+pn- құқықтық дағдыны бағалау
S: s1+ s2+…+sn -СӨЖ бағалау
Рубеждікбақылау:тест/ауызша сұрақ және есептерді шешу түрінде коллоквиум. Жіберу рейтингі – студенттің қорытынды бағасының 60 % кем емес, келесі формуламен анықталады
Rд= (t+r1+r2)/ *0.6
мұнда , t – ағымдық бақылау
r1 - біріншірейтинг,
r2– екінші рейтинг
Қорытынды бақылау:
Пән бойынша қорытынды бақылаудың бағасына (емтихан бағасы) 60%I этап (тестілеу) үшін және 40% II этап (тәжірибиелік дағдыларды қолдану) үшін қойылатын бағалар біріктіріледі және келесідей формуламен анықталады:
Е=Е1х0,25+Е2х0,15
мұндағы
Е1емтиханның I этапы үшін баға
Е2емтиханның II этапы үшін баға
Кеңес беру уақыты – сабақ кестесі бойынша
Қорытынды бақылау уақыты– семестр соңында ОҮЖжББ кестесі бойынша
Студенттің оқу жетістіктерін бағалаудың емтихандағы төрт баллдық жүйе бойынша сандық эквивалентіне сәйкес келетін әріптік жүйесі
Студенттің білімін бағалау жүйесі
Бақылаудың әрбір этабындағы максималды балл саны (ағымды, рубеждік, СӨЖ және емтихан) - 100 балл.
Максималды балл:
- тәжірибелік сабаққа = 100 балл (ауызша сұрақ -100б.+ тест – 100 б.+ өзіндік жұмыс – 100 б./3);
- рубеждік бақылауға= 100 балл (ауызша сұрақ -100 б.+ тест – 100 б.+ өзіндік жұмыс – 100 б./3);
- СӨЖ = 100 балл (СӨЖ барлығы 15 тақырып, СӨЖ барлық тақырыптары қорытынды бақылау сұрақтарына кіреді, студент пәнді оқу барысында тапсыру керек 1 СӨЖ = 100 балл, барлығы 1 х 100 = 100 балл);
Осылайша пән бойынша қорытынды баға келесі формуламен анықталады:
I=RД х 0,6 + (Е1 х 0,25 + Е2 х 0,15)
мұнда I - қорытынды баға
R– жіберу рейтингі бағасы
E– қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)
Рейтинг I-ң 60% құрайды,
Емтихан – I-ң 40% құрайды
R = (t+r)/2,
мұнда t – ағымдық бақылау
r – рубеждік бақылау
Білім берудің сызықтық жүйесінде:
t = Торт + СӨЖ орт
Торт – тәжірибелік сабақтарға қойылатын орташа баға (зертханалық, семинар)
СӨЖорт – СӨЖ орташа баға
Rжіберу = (R1 + R2)/2
мұнда R1 және R2 – бірінші және екінші рейтинг.
Егер Rжіберу 50 үлкен немесе тең болса студент емтиханға жіберіледі.
Ағымдық бақылау
1 Когнитивті дағдылар бағасы (білім)
|
№ |
Бағалау критериі |
Деңгей |
|||
|
Керемет |
Қабылданады |
Түзетуді талап етеді |
Қабылданбайды |
||
|
1 |
Студент тақырыпты түсінгендігін және логикалық ойлау қабілетін көрсетті |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
2 |
Баяндаған материалдары толығымен қойылған сұраққа сәйкес |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
3 |
Қойылған сұрақтарға берген жауабы қажетті теориялық білімін көрсетті |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
4 |
Жауаптарды нақты мысалдармен дәлелдеді |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
5 |
Студент негізді түрде қорытынды жасады |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
Қорытынды балл |
100 |
75 |
50 |
0 |
2. Тәжірибиелік дағдылар бағасы
|
№ |
Бағалау критериі |
Деңгей |
|||
|
Керемет |
Қабылданады |
Түзетуді талап етеді |
Қабылданбайды |
||
|
1 |
Студент шығармашыл және барлық тапсырмаларды орындады |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
2 |
Берілген тапсырманың хаттамасын өте сауатты орындаған |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
3 |
Жағдайлық тапсырмаларды орындағанда дұрыс тұжырым жасады |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
4 |
Ұсынылған жағдайға терең талдау берді |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
5 |
Берілген тапсырмаларға дұрыс шешім жасады |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
Қорытынды балл |
100 |
75 |
50 |
0 |
3. Коммуникативті дағдылар бағасы
|
№ |
Бағалау критериі |
Деңгей |
|||
|
Керемет |
Қабылданады |
Түзетуді талап етеді |
Қабылданбайды |
||
|
1 |
Студент нақты ойлау қабілетін көрсете білді (ауызша және жазбаша жұмыстарда) |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
2 |
Студент өз ойын сауатты түрде жеткізе білді (ауызша және жазбаша жұмыстарда) |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
3 |
Студент басқа топ мүшелерін тыңдай білді және өзіне назар аударта алды |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
4 |
Студент іскерлік этика көрсете білді |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
5 |
Іскерлік және рөлдік ойындар кезіндегі стрестік (кикілжіңдік) жағдайда студент қарым-қатынас орната білді. |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
Қорытынды балл |
100 |
75 |
50 |
0 |
4. Құқықтық коспетенция бағасы
|
№ |
Бағалау критериі |
Деңгей |
|||
|
Керемет |
Қабылданады |
Түзетуді талап етеді |
Қабылданбайды |
||
|
1 |
Студент құқықтық теорияның негізгі ережелері туралы білімін көрсетті |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
2 |
Студент елдің негізгі заңдары туралы білімін көрсетті |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
3 |
Студент өз құқықтары мен міндеттерін, еркіндігі мен жауапкершілігін нақты аша білді |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
4 |
Нақты жағдайларда студент құқық негіздерін қолдана білді |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
5 |
Студент кәсіптік медициналық қызметінің құқықтық негіздері туралы білімін көрсетті |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
Қорытынды балл |
100 |
75 |
50 |
0 |
5. Студенттің өзіндік жұмысының (СӨЖ) бағасы
|
№ |
Бағалау критериі |
Деңгей |
|||
|
Керемет |
Қабылданады |
Түзетуді талап етеді |
Қабылданбайды |
||
|
1 |
СӨЖ тақырыбы толық ашылған, материалды нақты түсіндіре білді, арнайы терминдер мен символдарды дұрыс қолданды |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
2 |
Теориялық материалдарды дәлелдейтін бейнематериалдар (график,кестелер, сызбалар) |
|
|
|
|
|
3 |
Нақты және түсінікті түрде қорытынды тұжырымдар жасады |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
4 |
Заманауи ақпарат көздері пайдаланылған және библиографиялық сілтемелер нақты берілген |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
5 |
СӨЖ дайындау толығымен модуль ұсынған талаптарға сай |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
Қорытынды балл |
100 |
75 |
50 |
0 |
6. Аралық бақылау
Аралық бақылау тест түрінде жүргізіледі
|
№ |
Бағалау критериі |
Деңгей |
|||
|
Керемет |
Қабылданады |
Түзетуді талап етеді |
Қабылданбайды |
||
|
1 |
Дұрыс жауап саны (%) |
90-100 б. |
75-89 б. |
50-74 б. |
0-49 б. |