Файл: КОНТ-ИЗМЕР. СРЕД. каз (1).doc

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КОММУНИКАТИВТІК ДАҒДЫЛАР, ПСИХОТЕРАПИЯ НЕГІЗДЕРІ, ЖАЛПЫ ЖӘНЕ МЕДИЦИНАЛЫҚ ПСИХОЛОГИЯ КАФЕДРАСЫ
БАҚЫЛАУ-БАҒАЛАУ ҚҰРАЛДАРЫ

1.Адамдар мен топтар арасындағы қатынастарды орнату үшін қажет күрделі де, жан-жақты процесс:

1. ойлау

2. қарым-қатынас

3. сана-сезім

4. қабылдау

5. түйсік

2.Өзін-өзі бағалау мен әлеуметтік статусын сақтап және оны жоғарылатуға көмектесетін жағдайға байланысты мінез-құлық:

1. адекваттылық

2. автономдылық

3. ассертивтілік

4. агрессивтік

5. амбиваленттілік

3. Қарым-қатынастың коммуникативті жағы:

1. резонерлік

2. адамдар арасындағы ақпарат алмасу

3. адамдардың бір-бірін қарым-қатынаста қабылдауы

4. адамдар арасындағы қарым-қатынасты ұйымдастыру

5. өзара түсіністікті қалыптастыру

4. Вербальды қарым-қатынасқа жатады:

1. тіл

2. такесика

3. проксемика

4. экстролингвистикалық факторлар

5. кинесика

5. Қарым-қатынасқа түсуші адамнан алдау, жағымпаздану немесе шантаж арқылы пайдалы ақпарат алуды көздейтін қарым – қатынас:

1. қарапайым қатынас

2. қызметтік қарым-қатынас

3. жоғары дәрежелі қатынас

4. манипулятивті қатынас

5. формальды - рөльдік қатынас

6. Қарым –қатынаста бір-бірін қабылдау процесі:

1. қарым-қатынастың коммуникативті жағы

2. қарым-қатынастың перцептивтік жағы

3. қарым-қатынастың интерактивті жағы

4. эмпатия

5. рефлексия

7. Вербальды емес қарым-қатынасқа жатпайды:

1. тіл

2. ым-ишара

3. мимика

4. көздің визуальды ымдауы

5. күлкі және жөтелу

8. Қарым-қатынасқа түсуші адамға, вербальды және вербальды емес жауап беру:

1. кері байланыс

2. тыңдау

3. рефлексия

4. қайталау

5. эмпатия

9.Қарым-қатынас кезіндегі адамдардың кеңістіктегі өзара байланысын зерттейді:

1. кинесика

2. проксемика

3. такесика

4. полисемика

5. фонетика

10.Тактильді қабылдаумен ( әр түрлі байланыс – қол алысу, құшақтасу, сипау) байланысты вербальды емес коммуникация бұл:

1. проксемика

2. такесика

3. экстралингвистикалық факторлар

4. кинесика

5. өзара қарым-қатынас

11.Өзі туралы ақпаратты вербальды және вербальды емес тәсілдермен аз уақытта, іс-әрекеттік және ұйымдастырылған процесстер арқылы көрсету бұл-

1. бос ойларға берілу

2. жеке тұлғаның имиджі

3. самопрезентация

4. рефлексия

5. проекциялау

12.Жоспарланған тәртіп пен қарым-қатынасты өзгертуді қажет ететін жағдайда адамның өзгерте алмау қабілеті - бұл:

1. қобалжу

2. ұялшақтық

3. тұйықтық

4. ригидтілік

5. ашықтық

13. Диологқа мына нәрсе тән емес:

1. әңгімелесушінің эмоциялық жағдайына психологиялық икемделу

2. әріптесінің жоспарына толық сену

3. әріптесінің әңгімесін толықжоққа шығару

4. эмпатия

5. әріптесіңді тең және өз ойын айта алушы ретінде қабылдау

14.Сәтсіз коммуникацияның себебіне жатпайды:

1. адамдар арасындағы нашар қарым – қатынастар

2. әріптес жағынан қызығушылықтың және көңіл бөлудің болмауы

3. әр түрлі әңгімелесушілердің әлеуметтік жағдайының тең келмеуі

4. әңгімелесушілердің түрлі эмоциональды жағдайда болуы

5. ақпарат алуға қызығушылық

15.Адамнаң басқа ортада болуға ұмтылуы – бұл:

1. аффиляция

2. аффект

3. адекваттылық

4. ассертивті

5. аутентивті

16.Әлеуметтік құндылықтардың , көз-қарастар мен идеялық ой – пікірлердің ортақ , ұқсас болып келуі қандай сәйкестілікке жатады:

1. психофизиологиялық

2. дене бітімдік

3. әлеуметтік – идеологиялық

4. әлеуметтік – психологиялық

5. әлеуметтік

17. Мимика, жест, пантомимика мына нәрсеге жатады:

1. сөз арқылы қарым-қатынас

2. кинесикаға

3. такесикаға

4. проксемикаға

5. экстролингвистикалық қарым-қатынас тәсілдеріне

18. Қарым –қатынас – бұл:

1. заттармен туындылар арасындағы заңды байланыстардың бейнеленуі

2. адамдар арасындағы байланыстарды орнату және дамытудың күрделі және көп жақты процесі:

3. ақпаратты есте сақтау және еске түсіру

4. бос ойларға берілу

5. тілдік белгілер жүйесі

19. Белгілі -бір бірлескен іс-әрекетті көздейтін адамдар әрекеті :

1. қарым-қатынастың перцептивті жағы

2. қарым-қатынастың интерактивті жағы

3. қарым-қатынастың коммуникативті жағы

4. қарым-қатынастың іскерлік деңгейі

5. қарым-қатынастың рөлдік деңгейі

20. Қарым-қатынастың қызметіне не жатпайды ?

1. әсер ету қызметі

2. түсіну қызметі

3. контактілік қызметі

4. квадраттық қызметі

5. қозғаушы қызметі

21.Мақсатқа жету жолындағы объективті бағындырылмайтын және субъективті абыржудағы бөгеттерден туындаған психикалық жағдай – бұл :

1. аффект

2. дисфория

3. стресс

4. фрустрация

5. эйфория

22.Басқа адамдармен дос болуға, бірге өмір сүруге, бірлесіп жұмыс істеу мен қарым-қатынас жасауға деген қажеттілік :

1. аффилияция мотиві

2. қол жеткізу мотиві

3. таным мотиві

4. альтуризм

5. эмпатия

23. Қарым – қатынастың экстралингвистикалық құралдарыга жатады:

1. интонация, сөздің жоғарылығы, дауыстың тембрі

2. мимика ,қтмыл дене қалпы

3. қол алысу , сүйісу,арқа қағысу

4. қарым-қатынас арақашықтығы

5. визуальды контакт, контакттің дәлдігі

24.Тыңдаудың қателіктеріне жатпайды:

1. айтушының әңгімесін бөлу

2. асығыс қарсы ой айту

3. асығыс қорытынды жасау

4. сұралмаған кеңес

5. кедергісіз тыңдау

25. Көп мөлшердегі энергия жұмсаумен байланысты тыңдау – бұл:

1. тыңдай білу

2. мән жағдайды есіне сақтау үшін тыңдау

3. түсіну үшін тыңдау

4. басқаға көмектесу үшін тыңдау ( эмпатиялық тыңдау)

5. ақпаратты бағалап және талдау үшін тыңдау

26. Ақпаратті беруші адам, - ол:

1. рецепиент

2. оппонент

3. коммуникатор

4. әңгімелесуші

5. перцепиент

27. Айтылып жатқан ақпаратты есту арқылы қабылдау:

1. оқу

2. хат

3. тыңдау

4. сөйлеу

5. сендіру

28. Эффективті тыңдау адамда төрт ментальды іс-әрекеттің болуын болжайды, төмендегіні санамағанда:

1. зейін салу

2. тыңдау қабілеті

3. түсіну қабілеті

4. есте сақтау қабілеті

5. конформдылық

29. Тыңдаудың кемшілігі дегеніміз:

1. ақпаратты қабылдағанда айтылып жатқан сөздің ( деятельность) дыбысталуы маңызды болып табылады

2. ақпаратты түсіну қабілеті

3. ақпаратты талдау қабілеті

4. ақпаратты айту қабілеті

5. сөйлеушігің жай күйін эмоциональды түсіну қабілеті

30.Эффективті тыңдауға қандай фактор әсер етпейді :

1. тыңдаушының сөйлеушіге деген көз – қарасы

2. тыңдаушының ақпаратқа деген қызығушылығы

3. тыңдаушының шешендік қабілеті

4. тыңдаушының эмоциональды қалпы

5. тыңдаушының мотивациясы

31. Эмпатиялық тыңдау,- бұл :

1. Сөйлеушінің қалпын эмоциональдық тұрғыда түсінуінің талап етпейтін тыңдау

2. ақпаратты бағалай және талдай алуды талап ететін тыңдау

3. ақпаратты нақты есіне сақтай алуды талап ететін тыңдау

4. ақпаратты түсінуді қажет ететін тыңдау

5. тыңдай білу қабілеті

32. Тыңдау қабілетін арттыру үшін қажет емес:

1. зейін сала алу

2. ақпаратты конспекттей білу

3. ақпаратты анализдей ала білу

4. критикалық тұрғыда тыңдай білу

5. өз уайымына кіріп кету

33. Екі адамның сөйлесуі кезінде сөздермен алмасып рөль ауысып тұру бұл:

1. эпилог

2. монолог

3. диалог

4. пролог

5. полилог

34.Диалогқа тән:

1. бір сөйлеушінің тоқтамай сөйлеуі

2. үндемей қалу аяқталмай қалған ойлар

3. ойды жүйелі түрде жеткізу

4. белгілі- бір тақырыпта ғана сөйлесу

5. нақты факты бар материалды ғана қолдану

35. Қарым – қатынас кезіндегі адамның психикалық күйін жеткізетін бет -әлпет көрінісі :

1. жест

2. келбет

3. мимика

4. дене қалпы

5. мінез-құлық сипаты

36.Техникалық құралдыр немесе заттар арқылы жүзеге асатын қарым-қатынас:

1. тікелей қарым-қатынас

2. жанама қарым-қатынас

3. қысқа мерзімді қарым-қатынас

4. ұзаққа созылатын қарым-қатынас

5. жабық қарым-қатынас

37.Адамның өзіне, басқаларға , қоршаған ортасына деген көз-қарасы мына нәрсе арқылы анықталады:

1. қатынас

2. бейнелеу

3. қарым-қатынас жасау

4. жалпылау

5. ашықтық

38. Адамдардың тұлғалық қасиеттеріне орай сәйкес болып келуі, оларға бірлескен іс - әрекетті сәтті орындауға көмектеседі – бұл сәйкеетік қалай аталады ?

1. әлеуметтік –идеологиялық

2. физикалық

3. әлеуметтік-психологиялық

4. психофизиологиялық

5. генетикалық

39. Эффективті қарым – қатынасқа тән:

1. біржақты

2. тақырыптан ауытқу

3. қызығушылықтың болмауы

4. негізсіз сөйлеу

5. дәлел келтіру

40.Адамның ойлары мен қызығушылықтарының, сезім – күйлерінің көбіне сыртқа шығарылмай өз ішкі әлеміне , яғни өзіне бағытталуы:

1. интуиция

2. интеллект

3. интроверттілік

4. инстинкт

5. инсайт

41. Қоғамда белгілі – бір орынға не адамның әдеттегі әрекетін сипаттайтын мінез – құлық ережелері мен нормаларының жиынтығы :

1. этика

2. әлеуметтену

3. әлеуметтік статус

4. имидж

5. әлеуметтік рөл

42.Басқа адамдардың жағдайын терең түсініп көмек көрсетуге, жылылық танытуға деген қабілеттілік,:

1. экспрессия

2. эмпатия

3. симпатия

4. экстроверсия

5. интроверсия

43.Ақпаратты идея, сезімдер түрінде кері трансформациялау (ауыстыру) процесі:

1. ес

2. денотация

3. декодирования

4. ішкі ағзалар

5. зейін

44. Адамның өз әрекеттері мен жағдайын терең ойлап, ішкі дүниесіне үңіліп, өзін тануға бағытталған психикалық әрекеті :

а) өзін - өзі бағалау;

б) рефлексия;

в) медетация;

г) өзін - өзі тәрбиелеу;

д) өзіндік даму.

45. Психологиялық көмек беру кезіндегі терапиялық әңгімелесу әдісі :

а) анкета;

б) тест;

в) клиникалық интервью;

г) сауалнама;

д) бақылау.

46.Қатты эмоциялық реакциямен жүретін және де барлық психикалық сенрпіністерді оятатын, қысқа уақыттық қатты жан толғанысы :

1. дефект

2. аффект

3. префект

4. эффект

5. эйфория

47.Өз мүмкіндіктерін жоғары бағалау және басқаларды төмен бағалау мына адамдардың мінезіне сәйкес келеді:

1. адекватты өзіндік бағалау

2. өз-өзін төмен бағалау

3. рефлексивті қабілеті дамыған

4. сезімталдығы жоғары

5. өзін-өзі жоғары бағалау

48.Дауыс ырғағының, темпі менқаттылығының, биіктігінің бір қалыпты тұрақтылығының салдарынан, сөздер мен фразаларды ажырату қиынға түседі – бұл :

1. ритмділік

2. монотондылық ( бірсарындылық )

3. полифония

4. фонация

5. тембр

49. Бет-әлпет көрінісі бұл :

1. алынған ақпаратты таңдай отырып бейнелеу

2. адамның эмоциялы күйін немесе алынған ақпаратқа жауап қайтаруды жеткізетін бет- әлпет бұлшықеттерінің қозғалысы:

3. ойлар мен сезімдерді дыбыстар мен әрекет арқылы беру

4. ақпаратты сақтау немесе жеткізу

5. алынған ақпаратты тыңдай отырып бейнелеу

50. Белгілі – бір істе жетістікке жеткізумен байланысты, нақты іс - әрекетке жүзеге асатын қарым – қатынас:

а) тұлғалық қарым – қатынас

б) манипуляцялық қарым – қатынас

в) формальді-рөльдік қарым – қатынас

г) іскери қарым – қатынас

д) қарапайым қарым – қатынас

51. Мәселені шешуде екі немесе бірнеше адамдардың арасындағы келіспеушіліктер мен қайшылықтардың ушығуы:

1. инцидент

2. проблема

3. агрессивті әрекет

4. қақтығыс

5. фрустрация

52.Әлеуметтік – пихологиялық рефлексия – бұл :

1. аффективті күй

2. перцептивті іс-әрекеттің бұзылысы

3. Адамның өзінің басқаларды қалай қабылдап бағалайтынын түсіну

4. бейімделу

5. апперцепция

53. Жағымсыз нәтижелерге әкелетін қақтығыстар :

1. конструктивті қақтығыс

2. қақтығыстың сөнуі

3. қақтығыстың ушығуы

4. деструктивті қақтығыс

5. қақтығыс жағдайлары

54. Келіспеушілік бір – біріне өзара жол беріп, ұзақ уақыт бойы жүргізілетін және бірнеше кезеңдерден тұратын , бірақ іске пайдасы бар реттеу:

1. бірлесіп еңбек ету

2. бейімделу

3. игнорирование

4. компенсация

5. компромисс

55. Қақтығысқа адамдардың қатысуы белгісіне сәйкес келмейтін қақтығыс түрі .

1. ішкі қақтығыс

2. тұлға аралық

3. тап аралық

4. өндірістік

5. мемлекет аралық

56. Ішкі сезім күйлер сыртқы бет – бейнеге сәйкес келуі :

1. үйлеспеушілік

2. конгруэнттілік

3. тұтастылық

4. коммуникативті тәсілдер

5. жағдайды басару тәсілі

57. Жиналыстар, дәрістер мен басқа мәдени шаралар барысындағы қарым – қатынасқа түсушілер арасындағы қашықтық 4 метрден аса болады, бұл қай зона :

1. әлеуметтік

2. көпшілік

3. жеке

4. интимдік

5. тұлғааралық қатынас

58. Адамдардың немесе топтың пікірін, қандайда бір нәрсеге қатынасын көз қарасын, ниеттерімен шешімдерін өзгерту мақсатында саналы , дәлелді түрде әсер ету:

1. қинау

2. сендіру

3. психологиялық жұғу

4. есту

5. ояту

59. Коммуникативті дағдылар –

1. науқастың дәрігерге қанағаттануы;

2. науқас пен дәрігердің аралығындағы қарым – қатынасты үйрету;

3. дәрігердің науқасқа деген жауапкершілігі;

4. дәрігер мен науқас аралығындағы коп флиат;

5. әр түрлі мамндамен ара қатынасының жалпы принциптерін дәрігердің білуі;

60. Интервью дегеніміз -

1. дәрігер мен нақас арасындағы қарым – қатынас туралы ережелер;

2. әр түрлі мамандамен ара қатынасының жалпы принциптерін дәрігердің білуі;

3. дәрігер мен науқас арасындағы қарым – қатынасты үйрету;

4. аурудың шығу себебін, басталған мерзімі туралы қысқаша сұрақ, анкета;

5. науқас пен психологиялық қарым – қатынас орнату;

61. Пациенттер мінез – құлықтарына қарап бірнеше түрге бөлінеді. Соның ішінде уайымшыл науқас:

1. сангвиник;

2. холерик;

3. меланхолик;

4. флегматик;

5. дұрыс жауабы жоқ.

62. Дәрігер науқасқа не керек екендігін немесе не істеу керек екендігін ғана үйретеді. Пациент оның ойынсыз ештеңе қабылдай алмайды. Бұл қай типтегі дәрігер?

1. адекватты;

2. информативті;

3. активті;

4. белсенді емес;

5. немқұрайлы.

63. Компетенттіліктің барлық түрдегі табыстарына жатпайды:

1. коммуникативті;

2. интерактивті;

3. перспективті;

4. кәсіби;

5. дұрыс жауабы жоқ.

64. Коммуникативті мәдениетке жатқызуға болмайды?

1. шығармашылық ойлау;

2. сөйлеу мәдениеті;

3. жестер мен қимыл арқылы;

4. дәрігер пациентке өз осалдығын білдіру;

5. дұрыс жауабы жоқ.

65. Вербальді коммуникацияға жатады?

1. тіл;

2. парамингвестика;

3. проксемика;

4. коммуникатордың аррецепинтті ұғынуы;

5. визуальды қатынас.

66. Кәсіби деформация қандай тұлғада болады:

1. жас табиғи дарындылығына байланысты;

2. кез – келген кешенді жұмысты орындау;

3. кәсіптік қалыптасқаннан кейін барысында;

4. жүйелі түрде кәсіби біліктілікті жоғарылатуы;

5. жүре пайда болады.

67. Кәсіби деформацияның пайда болу себебі:

1. ағзаның қажуы, төмен жалақы;

2. көп ұйықтаудан;

3. қызметінің өсуінен;

4. әлеуметтік жағдайына байланысты;

5. дұрыс жауап жоқ.

68. Тәжірибенің көрсетуі бойынша жас дәрігердің үш профессионалдың кезеңі бар. Соның алғашқысын көрсетіңіз:

1. өз жұмысындағы қателіктерді сезіну;

2. дәрігер қойған диагнозын қайта тексеру;

3. өз ісіне сенімсіздік, науқас алдында беделін түсіріп алу;

4. өзінің шешіміндегі, яғни диагноз қоюдағы сенімсіздік;

5. сырқат тарихына көңіл бөлмеу.

69. Альтуристік қатынастың бағыты неде?

1. дәрігердің ойы, іс - әрекеті тек жақсылыққа, қай жағдайда да жәрдем ету;

2. дәрігерлер өз қажеттілігін қанағаттандыруда бірін – бірі керек ету;

3. дәрігерлер арасында дамитын әлеуметін – психологиясының орта сипатының ауысуы.

4. дәрігер қатынасының орнығуы;

5. дәрігерлердің жас деңгейіне байланысты қатынас жасау.

70. Белгілі-бір тұлға басқа тұлғаның денсаулығына аса ауыр зиян келтірсе немесе өлімге әкелсе:

1. 1 жылдан 3 жылға дейін түзеу жұмыстарын орындайды;

2. 5 жылға дейін бас бостандығынан айырылады;

3. көп мөлшерде айыппұл төлейді;

4. 2 жылға бас бостандығынан айрады;

5. азаматтығынан айырылады.

71. Жеке тұлғаға қарсы әрекет – психиатриялық ауруханаға заңсыз жатқызу орын алса:

1. 1 жылға елден қуып жібереді;

2. азаматтықтан 3 жылға дейін айырады;

3. 3 жылға бас бостандығынан айырады;

4. ақшалай айыппұл төлетіледі;

5. дарға асады.

72. Дәрігерлік құпияны таратқанда дәрігерге қолданылатын шара:

1. айыппұл төлейді немесе түзету жұмыстарында жазаланады;

2. 7 жылға бас бостандығынан айырады;

3. 3 жыл елден қуылады;

4. 5 жыл азаматтықтан айырылады;

5. 1 жыл бас бостандығынан айырылады.

73. Коммуникативті дағдылар үйретеді:

1. дәрігер мен науқас арасындағы қарым – қатынасты;

2. дәрігер мен дәрігер арасындағы қатынасты;

3. науқас пен науқас арасындағы қатынасты;

4. дәрігер мен мейірбике арасындағы қатынасты;

5. адамдар арасындағы қарым-қатынасты.

74. Гинекологияда жас дәрігердің үш профессионалдық кезеңі бар. Осы кезеңдердің алғашқы түрі:

1. жас дәрігер өзінің шешімі және жұмысындағы қателіктерді сезінеді;

2. өз ісіне сенімсіздік пайда болады;

3. дәрігер қойған диагнозды қайта тексереді;

4. қателіктерін мойындамайды;

5. өз ісіне сенімді, қателік жібермейді.

75. Дәрігер қатынасының өзгеруіне негізгі себепші фактор – бұл:

1. дәрігердің жасының егделенуі;

2. дәрігердің білімсіздігі;

3. дәрігердің жас деңгейі;

4. дәрігердің жауапсыздығы.

5. дәрігердің құлықсыздығы.

76. Деонтология грек тілінен аударғанда қандай мағына береді:

1. дәрігердің біліктілігі;

2. парыз;

3. науқастың мінезі;

4. мейіркеш;

5. дәрігер диагнозы.

77. Дәрігерлер, медбике және пациент арасында қарама – қарсылық болмай, өзара терең сыйластық жайлаған ортада қандай қатынастар орнайды?

1. қарама – қайшылықты;

2. тәуелді емес;

3. үйлесімді;

4. тәуелді;

5. дау – дамайлы.

78. Жұмыс кейбір тұлғалардың ұнамды ниеттері екінші біреулердің келеңсіз ниеттерімен тоғысқан шақтарда қандай қатынас орнайды?

1. қарама – қайшы;

2. дау – дамайлы;

3. сыйластық;

4. тұрақты;

5. топтық қатынастар.

79. Әрбір дәрігердің немесе медбикенің меншікті қажеттері сипатында қаралса, онда ол қандай қатынас?

1. үйлесімді;

2. жеке;

3. топтық;

4. ұжымдық;

5. өшпенділік.

80. Дәрігер мен медбике арасындағы қатынастардан туындайтын ең қиын да қолайсыз құбылыс.

1. ұжымдық қатынасының тұрақты болуы;

2. сыйластық қатынасының болуы;

3. тұрақты қатынастың қалыптасуы;

4. үйлесімділік қатынастар нышан береді;

5. ұжымдық қатынастардан шеткеріліп қалуы.

81. Конституциялық типіне орай адамдар қанша түрге жіктеледі?

1. астеник, иксотомик, пикник;

2. астеник, пикник, атлетик;

3. астеник, альтруист, пикник;

4. атлетик, альтруист, амбивалентті;

5. циклотимик, амбивалентті.

82. Өзінің психологиялық негізіне назар салмастан, нақты көріп тұрғаны мен естігеніне сеніп қалу:

1.объективті қателік;

2. ситуативтік қателік;

3. асығыс қорытынды жасауға байланысты қателі;

4. субъективті қателік;

5. жалған қарапайымдылық.

83. Созылмалы – терминін көбінесе науқастар былайша түсінеді:

1.қиын;

2. аса қиын;

3. қашанда өлімге әкеледі;

4. ұзақ;

5. кез – келген қиын бас ауруы.

84. Науқаспен сұхбат жүргізгенде қандай шарт болуы керек?

1. сіздің айтқан сөздеріңізді науқас тыңдап отырғанына көз жеткізіңіз;

2. науқас сізбен сөйлесуге, қарым – қатынасқа түсуге дайын ба?

3. құпия, сізден жасырғысы келетін проблемасы бар ма?

4. ең бірінші науқастың шағымы бар ма?

5. науқастың шағымы жоқ па?

85. Дәрігер тұлғасына қойылатын негізгі талап:

1. науқасқа өтірік айтпау;

2. дұрыс сөйлеу, дәрігерлік этиканы сақтау;

3. науқасты тыңдау;

4. өзін - өзі жарнамалай білу керек;

5. тазалыққа, науқасқа дұрыс көңіл бөлу керек.

86. Дәрігердің кәсіби қызметі байланысты:

1. науқас адаммен;

2. дені сау адаммен;

3. барлық адамдармен;

4. тек қана дәрігерлермен;

5. мұғалімдермен.

87. Дәрігердің кәсіби іс-әрекеті:

1. көп сөйлейтін болуы, білімді болуы керек;

2. тазалықты сақтайтын науқасқа көңіл бөлмейтін болуы керек;

3. саналы, терең білім және мол тәжірибеге сүйену қажет;

4. науқаспен жақсы қарым – қатынаста болу, бірақ тазалыққа көңіл бөлу керек;

5. қарапайым және өзін - өзі жарнамалай білу керек.

88. Қандай аурулар күйзелістерден, уайым-қайғыдан туындайды:

1. созылмалы аурулар;

2. қатерлі аурулар;

3. психосоматикалық ;

4. психикалық аурулар;

5. қысқа мерзімді аурулар.

89. Қандай аурулармен ауырғанда бас миында интеллектуалдық төмендеуге соқтыратын өзгерулер болады:

1. рак ауру;

2. минингит

3. жүрек ауруларында;

4. гипертониялық ауруларда, қан диабетінде;

5. асқазан ішек жолдарының ауруларында.

90. Ақпаратты көбіне көру арқылы қабылдап, есте сақтауға бейім адамдарды қалай атауға болады?

1. аудиал

2. визуал

3. кинестет

4. интроверт

5.экстроверт

91. Адамның өз әрекеттері мен жағдайын терең ойлап, ішкі дүниесіне үңіліп, өзін тануға бағытталған психикалық әрекеті :

а) өзін - өзі бағалау;

б) рефлексия;

в) медетация;

г) өзін - өзі тәрбиелеу;

д) өзіндік даму.

92. Психологиялық көмек беру кезіндегі терапиялық әңгімелесу әдісі :

а) анкета;

б) тест;

в) клиникалық интервью;

г) сауалнама;

д) бақылау.

93.Қатты эмоциялық реакциямен жүретін және де барлық психикалық сенрпіністерді оятатын, қысқа уақыттық қатты жан толғанысы :

6. дефект

7. аффект

8. префект

9. эффект

10. эйфория

94.Өз мүмкіндіктерін жоғары бағалау және басқаларды төмен бағалау мына адамдардың мінезіне сәйкес келеді:

6. адекватты өзіндік бағалау

7. өз-өзін төмен бағалау

8. рефлексивті қабілеті дамыған

9. сезімталдығы жоғары

10. өзін-өзі жоғары бағалау

95. Психикалық көмекке жатпайды:

а) психикалық кеңес беру;

б) психикалық түзету;

в) психикалық қорғаныс;

г) психотерапия тар мағынада;

д) психотерапия кең мағында.

96.Психикалық түзетуде мына нәрсе қалыптаспайды:

а) тұлғалық ұстаным;

б) адаптивті мінез – құлық дағдылары;

в) фрустрациялық толеранттылық;

г) стреске қарсы тұру;

д) клиникалық ойлау.

97. Психикалық қорғаныс механизіміне жатпайды:

а) рационализация;

б) идентификация;

в) фрустрация;

г) проекция;

д) ығыстыру.

98.Белгілі бір энергияның санасыз түрде қоғамда мақұлданатын келесі бір энергияға ауысуы :

а) ығыстыру;

б) сублимация;

в) проекция;

г) ауыстыру;

д) жоққа шығару.

99. Қандай – да бір нәрседен қатты қорқу:

а) абулия;

б) алексия;

в) фобия;

г) булимия;

д) атония.

100. Адамның штамп сияқты қолданылатын іс-әрекеті:

1. рефлексия;

2. каузальді атрибуция;

3.интерпретация;

4. стереотип;

5. сублимация.

101. Қарым – қатынастағы барьерлерге жатпайды - :

1. айтылатын ойдың бір – бірімен үйлесуі;

2. уақыттың жетіспеуі;

3. дәрігердің жеке басының уайымы;

4. дәрігердің білімсіздігі;

5. науқастың мазасыздығы, тынымсыздығы.

102. Коммуникация кімнің арасындағы қарым – қатынас?

1. науқас пен науқастың;

2. науқас пен дәрігердің;

3. дәрігер мен дәрігердің;

4. адамдардың;

5. әр санадағы әріптестердің

103. Интервью:

1. аурудың тек шығу себебі;

2. дәрігерлердің арасындағы сұхбат;

3. науқаспен психологиялық қарым – қатынас;

4. қысқаша сауал;

5. аурудың шығу себебі, басталған мерзімі туралы қысқаша сұрақ, анкета.

104. Мынандай сөздер өз дәрігеріне деген сенімділікті төмендетеді:

1. адамгершілік;

2. жұмысқа қабілеттілігі « не болатынын көрейік » деген сөзі;

3. науқастарға тез шешім қабылдату, науқастың сауығу уақыты;

4. дәрігердің біліктілігі;

5. «мен білмеймін», «мейірбикеммен ақылдасуым керек», «мен бұған сенімді емеспін».

105. Дәрігердің негізгі міндеті:

1. халықтың денсаулығын сақтауда адал ниетпен қызмет ету;

2. өзінің жеке басы үшін жұмыс жасау;

3. науқасқа көмек көрсетуге міндетті емес;

4. тек атақ үшін жұмыс жасау;

5. өз жұмысына немқұрайлы қарау.

106. Дәрігер бойындағы ең басты қасиеттердің бірі:

1. әділеттілік;

2. мейірімділік;

3. сұлулық;

4. білімділік;

5. тазалық.

107. Бұл парыз, адамгершілік міндет, профессионалдық этика туралы ғылым:

1. психология;

2. деонтология;

3. философия;

4. педагогика;

5. биология.

108. Коммуникативті дағдылар дегеніміз не?

1. пациент пен пациент арасындағы қарым – қатынас;

2. дәрігер мен пациент арасындағы қарым – қатынас;

3. дәрігер мен мейірбике арасындағы қарым – қатынас;

4. мейірбике мен мейірбике арасындағы қарым – қатынас;

5.адамдар арасындағы қарым-қатынас.

109. Дәрігерге коммуникативті компетенттілік не үшін қажет?

1. дәрігердің дәрежесі;

2. дәрігер мен мейірбике арасындағы келісім;

3. квалификациялық жоғарғы білім, науқасты дұрыс түсіну;

4. дәрігер науқастар арасында өзінің басындағы жағдайды түсіндіру;

5. дұрыс жауап жоқ.

110. Вербальды коммуникация дегеніміз не?

1. дәрігер мен пациент арасында сөздік қарым - қатынас;

2. дәрігер мен пациент арасында сөздік емес, мимика;

3. дәрігер пациентке деген көзқарасы;

4. дәрігер мен пациентарасындағы баръер;

5. дұрыс жауап жоқ.

111. Информативті дәрігер дегеніміз кім?

1. науқасқа не керек екендігін, не істеу керек екенін ғана үйрету;

2. науқасқа шешім қабылдауына көмектеседі;

3. науқасқа консультация береді;

4. науқастың туыстарымен сөйлеседі;

5. барлық жауап дұрыс.

112.Рефлексивті тыңдау тәсіліне жатпайды:

1. анықтау;

2. қайталау;

3. резюмелеу;

4. сезімдерін беру;

5. манипуляция.

113. «Сезінемін», «қысым» және т.б. сияқты сөздерді қолданатындар:

1. аудиал;

2. визуал;

3. кинестет;

4. интроверт;

5. экстроверт.

114. «Ата-ана», «Ересек», «Бала» типтерін жіктеген:

1.К.Юнг;

2. З.Фрейд;

3. Э. Берн;

4. А.Адлер;

5. К. Хорни.

115. Тіл арқылы жүзеге асатын адамның арнайы пихикалық функциясы:

1. сөйлеу;

1. ойлау;

2. түйсік;

3. фонема;

5. сөйлеу стилі.

116. Асығыс, көп ойламай әрекет етуге деген бейімділік :

1. инстинкт;

1. интроверсия;

2. өзін кем сезіну;

3. импульсивтілік;

4. экстроверсия.

117. Басқалардың пікіріне мойын ұынып , ешбір сынсыз қабылдау :

1. ішкі қақтығыс;

1. тұлға аралық қақтығыс;

2. тәуелділік;

3. компромисс;

4. топ аралық қақтығыс.

118. Түс агнозиясында науқас:

1. кеңістіктегі белгілерді нашар қабылдайды;

2. түстерді ажыратады , бірақ заттардың қай түске боялғанын айта алмайды;

3. қараңғыда бағдарлай алмау;

4. жасыл түсті ажырата алмайды;

5. көк түсті ажыра алмайды.

119. Дәрігердің практикалық қызметіндегі тұлға психологиясы жөніндегі біліктілігі неге мүмкіндік береді

1. пациент жағдайын дұрыс бағалау

2. пациентпен дұрыс контактқа

3. анамнез жинауға

4. диагноз қоюға

5. психикалық бұзылыстарды анықтауға

120. Науқастардың дертіне көзқарасының ең жиі кездесетін варианты

1.үрейлі

2.сандырақтық

3.ипохондриялық

4.депрессивті

5.немқұрайлы

121.Емдеу процессінің негізгі элементі

1.диагноз

2.лабораторлық берілгендер

3.науқаспен қарым-қатынас

4.тексеру

5.анамнез

122. Дәрігер мен науқас қарым-қатынасының негізінде не жатыр?

1.науқас қорқынышы

2.дәрігер квалификациясы, білімі

3. анамнезді дұрыс жинау

4.дәрігердің науқастың тілін таба білуі

5.дәрігер тұлғасы

123. Ауру жөнінде ятрогенді көзқарас негізінде не жатыр:

1. дәрігердің жіберген қателіктері

2. дәрігер мен науқастың ауру жөніндегі көзқарасы

3.науқас тұлғасының ерекшеліктері

4. науқастың ауру жөніндегі көзқарасы

5.ауру сипаты.

124. Ауру жөнінде аутогенді көзқарас негізінде не жатыр:

1.ауру ауырлығы

2. дәрігердің ауру жөніндегі ойы

3. науқастың ауру жөніндегі көзқарасы

4. дәрігер квалификациясы

5. ауру психологиясын білу.

125. Науқастың дертіне ипохондриялық қатынасы сипатталады:

1. ауруды теріске шығару

2. аурудың ауырлығын аса бағалау

3. ауруға мән бермеу

4. аурудан пайда табу

5.аурудың ауырлығымен.

126. Аггравация деп аталады:

1.ауыру фактын теріске шығару

2.ауру белгілері мен субъективті шағымдарды асырып айту

3.ауру симптомдарын жасыру

4.науқастың жасандылығы

5. ауру симптомдарын саналы түрде төмендету

127. Емдеу үрдісінің ең маңызды және тиімді психологиялық факторы болып табылады:

1.науқас тұлғасының психологиялық ерекшеліктері

2. дәрігер мен науқас арасындағы орныққан қатынас

3. дәрігер тұлғасының психологиялық ерекшеліктері

4. дәрігер квалификациясы және білімі

5. дәрігер мінезінің ерекшеліктері

128. Науқас қатынасына байланысты дәрігер тактикасының төрт негізгі сатысына кірмейді:

1.науқас шағымдарын тыңдау және анамнез жинау

2.науқасты зерттеу және диагноз қою

3.ұсыныстар және реабилитация

4.науқаспен контакт құру

5.ұсыныстар және емдеу үрдісінің өзі

129. Дәрігерлік құпияны сақтау негізінде не жатыр?

1. медициналық сиректік және аурудың ерекшелігі

2. азаматтар мен медицина қызметкерлерінің заңды құқықтарын қорғау

3. дәрігердің өзі тәуелді адамдарына қызмет көрсеткісі келуі

4. науқас жөніндегі ақпаратты сақтау

5. дәрігер ұстамдылығы, адалдығы

130. Медициналық орта деп нені түсінеміз?

1.емдік мекеме

2.медициналық персоналдардың өзара қарым-қатынасы

3.науқастың дәрігер шақыру немесе емханаға баруынан басталатын әрекеттерінің барлық сатылары

4.дәрігер мен науқастың өзара қарым-қатынасы

5. дәрігер ұстамдылығы, адалдығы

131. Науқасты сұрастыру кезіндегі маңызды тәсілдің бірі болып табылады:

1.”отыз секундтық психотерапия”

2.науқасқа зейінмен қарау

3.дәрігерлік құпияны сақтау

4.науқасты жалған мәліметтер берген кезде жауапкершілікке тартылатынын ескерту

5.дәрігердің қатал бет әлпеті

132. Емдеу үрдісінің маңызды факторы болып табылады:

1. диагноз қою

2. науқас күйзелістерін психологиялық жеңілдету

3. зерттеудің жеткілікті көлемі

4. науқасты уақытында шығару

5. дәрілік заттардың болуы

133. Әр науқасқа индивидуалды жол таба білу неге байланысты:

1. оның мінез-құлқы ерекшеліктеріне, интеллект деңгейіне

2. науқастың қабылдау ерекшеліктеріне

3. аурудың сипатына

4. емдік мекеменің психологиялық климатына

5. ауру жөніндегі пікірге

134. Науқастың дәрігерге сенімділігі неге негізделеді?

1. аурудың сииаты мен ауырлығына

2. дәрігер жасына

3. дәрігерлік құпияны сақтауға

4. дәрігер танымалдылығына

5. дәрігердің сыртқы келбетіне

135. Кез-келген емдік үрдістің нәтижесі болып табылады:

1.ауру симптомдарын басу

2.лабораторлы мәліметтерді қалыптастыру

3.науқастың қалыпты еңбектік қызметке оралуы

4.науқасты шығаруға дайындау

5.ауру профилактикасы

136. Диагнозды айту кезіндегі науқас реакциясының ең жайсыз вариантын көрсетіңіз:

1. сабырлы

2. алдамшы сабырлылық

3. қорқыныш

4. паника

5. суицидальді әрекеттер

137. Медицинаның негізгі бағыты болып табылады:

1.науқастарды емдеу

2.ауру пайда болуын ғылыми зерттеу

3.профилактика

4.жаңа дәрілік заттарды жасап шығару

5.науқас психологиясын зерттеу

138. Операцияға дайындаудың негізгі психологиялық факторы болып табылады:

1.науқасқа операция схемасын түсіндіру

2.дәрігер мен науқастың сенімді қарым-қатынасы

3.хирург тұлғасы

4.операция бөлмесінің жағдайы

5.науқастың ауырлық жағдайы

139. Соматикалық ауру тығыз байланысты:

1.жадымен

2.еріктік қызметпен

3.ішкі мүшелермен

4.эмоциональды сферамен

5.емдеу сипатына

140. Профессиональды және қоғамдық міндеттердің белгілі бір шеңбері қалай аталады?

1. ұят сезімі

2. міндет

3. қабілеттілік

4. адалдық

5. мораль

141. Адамның ішкі танымдық өзіндік санасын, моральды жауапкершілігін қандай этикалық категория бақылайды:

1.парыз

2.ұят сезімі

3.міндет

4.қабілеттілік

5.адамгершілік

142. Медициналық персоналдың науқаспен әңгімелесуі кезіндегі жүріс-тұрысының этикалық нормалары мен ережелерін өңдеумен айналысады:

1.медициналық психология

2.медициналық этика

3.медициналық деонтология

4.емдеу мекемесінің бас дәрігері

5.денсаулықсақтау министрлігі

143. Медициналық этика және деонтология мәселелері қарастырылады:

1. бөлек, мақсаттар мен міндеттерге байланысты

2. науқас психологиясына сүйеніп

3. диалектикалық өзара байланыста

4. медициналық орта психологиясына сүйеніп

5.тұлғаның әлеуметтік статусына сүйеніп

144. Оң эмоциональды қатынас қалай аталады?

1.эмпатия

2.сезім

3.симпатия

4.достық

5.сенім

145. Науқастың жан дүниесін көре білу қабілеті, оның сезімдерін жеткізе білу қалай аталады?

1.симпатия

2.сенім

3.сезімдер

4.эмпатия

5.гипнотизм

146. Профессиональды деформация дамиды:

1.профессиональды дезадаптациядан

2.ой бейнесінен

3.дәрігер білімінің төмен дәрежесі нәтижесінде

4.мәдениеттің төмендігі нәтижесінде

5.тәрбие дефекті нәтижесінде

147. Профессиональды деформацияға ықпал етеді:

1.қарыздарлық сезімінің болмауы

2.медицина қызметкерінің тұлғалық ерекшеліктері

3.дәрігердің төмен квалификациясы

4.ауру ағымының ерекшеліктері

5.психогенді факторлар

148. Дәрігердің немесе оның көмекшілерінің абайсызда айтқан сөзі, дұрыс емес жүріс-тұрысы нені тудыруы мүмкін?

1.науқастың кейуі

2.науқастың жалпы жағдайының нашарлауы

3. ятрогенді ауру

4.конфликтті жағдай

5.дәрігер мен оның көмекшілерінің беделінің төмендеуіне

149. Клиникалық интервью принциптеріне барлығы жатады, біреуінен басқасы:

1.реттілік

2.адекваттылық

3.қол жетерлік

4.тексерілуі

5.стереотиптілік

150. Альтруизм негізінде не жатыр?

1.махаббат және басқаларға адал қамқорлық жасау

2.үйретуге қажеттілігі

3.жауапкершілік сезімі

4.жеке пайдасын қарастыруы

5.эмоциональды күйзелістер

151.Тұлғааралық коммуникацияны қалай анықтауға болады?

1.қарым-қатынас борйынша партнерлар арасында ақпаратты қайта жасау үрдісі және таратылуы.

2.екі немесе бірнеше партнерлар арасында кездейсоқ немесе әдейі хабараласу үрдісі

3.символдармен біріктрілген ќарым ќатынас

4.бір адам басқа адам үшін, келесі адам жауап ретінде басқаша жасайтын ситуациялар.

5. ым-ишара арқылы

152.Сөйлеу коммуникациясы дегеніміз бұл:

1.адамдар арасында контакт құру және қатынасты ұстай білу үрдісі

2.ұсынылған жағдайларда тілдің адамадармен қолданылуы

3.сөздік қарым-қатынастың элементарлы бірлігі

4.сөздік қызметтің ақпараттық және коммуникативті салалары

5. сөздік емес құралдарды пайдалану

153.Сөздік қарым-қатынас – бұл:

1.өзара қарым-қатынас үрдісінде сөзді мамандандырылған түрде қолдану

2.тілдік араласудың элементарлы бірлігі

3.тілді коммуникативті мақсатта ќолдану

4.тіл көмегімен адамдар арасындағы мақсатты тікелей немесе тікелей емес контакт құру процесі

5. дененің қалпын сақтау

154.Сөздік жүріс-тұрыс, бұл

1.адамдар арасында ақпаратты алмасу процессі

2. сөйлесу қатынасының элементарлы бірлігі

3. сөйлесу қызметінің информативті және коммуникативті салалары

4.сөздік іс-әрекет жиынтығы

5. дененің қалпы

155.Коммуникативті қатынас – бұл:

1.бір сөйлесушінің екіншісіне айтатын ақпараты

2.коммуникативті акте қолданылатын тілдесу

3.айтылған ақпараттың кодталуы

4.екінші бір адаммен араласу көңілі

5. сөздік іс-әрекет жиынтығы

156.Тұлға аралыќ араласудағы вербальді коммуникацияның негізгі түрі

1.жест

2.қолмен көрсету

3.сөйлесу

4.ымдар

5. дененің қалпын

157.Күнделікті коммуникативті сөйлесудің мањызды бөлігі болып табылады:

1.бағыттаудың арнайлылығы

2.әңгімелесушілердің бір - біріне қарым-қатынасы

3.спонтандылық және еркін ұстаушылық

4.жағдайлық, сезімділік

5. альтруистік

158.Вербальді емес коммуникация тұлға аралық араласуда мыналар арқылы көрінуі мүмкін:

1.дененің мәнерлі қимылдары

2.сөздің дыбысталуында

3.адамды ќоршаған микроортаны сай қалыптастыру

4.символдық мағынасы бар заттарды қолдану

5.сөйлесу.

159.Вербальды емес коммуникация барысында ақпаратты қалай алады

1. коммутатордыњ тұлѓасы арқылы

2. коммуникацияѓа ќатысушылардыњ бір біріне ќатынасы арқылы

3. коммуникацияға ќатысушылардың жағдайдың өзіне ќатынасы арқылы

4.ара ќатынастың ағымы арқылы

5. ым-ишара, жест арқылы

160. Вербальды емес коммуникация процессінде, коммутатордыњ тұлғасы туралы ақпарат айтады:

1.адам жігерлігі туралы

2.қазіргі жағдайдағы оның эмоционалды жағдайы туралы

3.оның жеке қасиеттері мен сипаты туралы

4.оның коммуникативті компетенттілігі туралы

5. адамгершілік туралы

161. Коммуникацияға қатысушылардың бір- біріне ќатынасы айтады:

1.араласудың ойдағы дәрежесі туралы

2.ќарым ќатынастың мінездемесі немесе типі туралы

3.ќарым ќатынастың ағымы туралы

4.ќарым ќатынасты үстануға тырысу туралы

5. контакт орнату

162.Вербальды емес мєлімдеме вербальдымен бірігіп келесі ќызметтерді атќарады

1.вербальды мєлімдемені толықтыру

2.вербальды мєлімдемені жоққа шыѓару

3.вербальды мілімдеменің орын басу

4.әңгімені реттеу

5. ақпарат жинау

163. Дєрігер жұмысының негізгі этаптарын көрсет

1.науќас шаѓымдарын тындау

2.ќарау жєне диагноз ќою

3.емдеу туралы үсыныстар

4.емдеу барысы

5. барлығы дұрыс

164.Дәрігер мен науќас арасындағы нашар ќатынастың болу себептері бола алады

1.административті-суыќ тұлға аралыќ ќатынас

2.науқаспен официалды жұмыс әдісі

3.өзінің міндеттерін механикалыќ түрде орындау

4.коммуникативті дағдылардың болмауы

5. науқастың ықыласы

165. Емдеу мекеменің атмосферасы үйымдастырылады

1.басшылардың негізгі әдісімен

2.емдеу мекеменің ортасымен

3.медициналыќ ќиімін жұмыс стилімен

4.медициналық қызметкерлердің жылы қарым-қатынасымен

5.барлық жауап дұрыс

166. Адамның өзін, қоршаған орта мен уақытты бағдарлай алуының бұзылуы:

а) қоршаған ортадан оқшаулануы;

б) дезориентация;

в) валидтілік;

г) амнезия;

д) абулия.

167. Өз ауруын жоққа шығару, өз кемшілігін дұрыс бағалаудың болмауы:

а) анозогнозия;

б) деменция;

в) психопатия;

г) амнезия;

д) афазия.

168. Аффект - бұл:

а) қысқа уақытқа созылатын, бұрқ етіп бір – ақ көтерілетін өте күшті эмоциялық күй;

б) түсінбеу күйі;

в) эмоционалды сөну;

г) барлық нәрсеге толықтай немқұрайлық;

д) дисфория.

169.Соматикалық патология кезіндегі невроздар, психопатия мен психикалық бұзылыстар мына нәрсеге жатады:

а) олигофренияға;

б) эпилепсияға;

в) мониакальды – депрессивті психозға;

г) психикалық бұзылыстарға;

д) шизофренияға.

170. Іштей өзара байланысты психикалық бұзылыстар белгілері мен патогенетикалық себебі бар симптомдар жиынтығы мына нәрсеге әкеледі:

а) естен танып құлау;

б) синдром;

в) реакция;

г) делирий;

д) рефлекс.

171. Соматикалық патология кезіндегі невроздар, психопатия мен психикалық бұзылыстар мына нәрсеге жатады:

а) олигофренияға;

б) эпилепсияға;

в) мониакальды – депрессивті психозға;

г) психикалық бұзылыстарға;

д) шизофренияға.

172. Іштей өзара байланысты психикалық бұзылыстар белгілері мен патогенетикалық себебі бар симптомдар жиынтығы мына нәрсеге әкеледі:

а) естен танып құлау;

б) синдром;

в) реакция;

г) делирий;

д) рефлекс.

173.Эпилепсияның негізгі белгісі:

а) ұстамалы естен тану;

б) ступор;

в) сандырақ;

г) делирий;

д) зейіннің бұзылысы.

174. Аурудың сипаттамалары бола тұра оны жоққа шығарып, өзінің науқас екенін мойындамау:

а) аффазия;

б) амнезия;

в) акинезия;

г) анозогнозия;

д) апраксия.

175. Науқастың өзі байқамайтын, логикасыз бір ойдан екінші ойға көшуі:

а) резонерство;

б) ойдың толқуы;

в) неологизм;

г) сөйлеудің үзілуі;

д) сандырақ.

176. Оптикалық – кеңістік агнозиясы кезінде науқас:

а) әріптерді дұрыс көшіріп, оқи алмайды;

б) адамның түрін ажырата алмайды;

в) кеңістіктегі белгілерді бағдарлай алмайды;

г) түстерді ажыратқанмен, заттардың қай түске боялғанын айта алмайды;

д) ритімді қабылдау алмайды .

177. Тілдік құрал ретіндегі адамның арнайы психикалық функциясы:

а) сөйлеу стилі;

б) сөйлеу;

в) ойлау;

г) қарым - қатынас;

д) фонема.

178.Кеңістіктегі белгілерді бағдарлай алмау агнозиясы:

а) адам түрін тани алмау агнозиясы;

б) заттық агнозиясы;

в) симулстанды;

г) оптикалық кеңістік агнозиясы;

д) тактильді агнозиясы.

179. Әлеуметтік бейімделуге кедергі келтіретін, мінездің – бұзылысы, ненің ауытқуына жатады:

а) тұлғаның;

б) зейіннің;

в) естің;

г) эмоцияның;

д) еріктің.

180.Сананың бұзылысынан соң болған жағдайларды ұмытып қалу, естің қай бұзылысына жатады?

а) ретроантероградты амнезия;

б) фиксациялық амнезия;

в) ретроградты амнезия;

г) антероградты амнезия;

д) парамнезия .

Страница 12 из 12