ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2021
Просмотров: 289
Скачиваний: 1
|
|
Тақырып |
Сабақ түрі, сағат саны |
Бағаланатын құзыреттіліктердің қамтылуы |
||||||
|
Практикалық сабақтар |
СОБЖӨЖ |
СӨЖ |
Біліктілік Max 100% |
Практикалық дағдылар Max 100% |
Коммуникативтік құзыреттілік Max 100% |
Құқықтық құзыреттілік Max 100% |
Өзін-өзі оқыту Max 100% |
||
|
1 |
Таралудың статистикалық қатар |
3 |
|
|
Тестілік бақылау |
|
|
|
|
|
2 |
Асимметрия және экцесстің таңдама коэффициенттері |
|
|
2 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
3 |
Статистикалық жорамалдарды тексеру теориясының негіздері |
4 |
|
|
|
Ситуация-лық тап-сырмалар-ды орындау |
|
|
|
|
4 |
Көптік салыстыру. Бонферрони түзетуімен Стьюдент критерийі |
|
|
2 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
5 |
Сапалы белгілерді талдау |
1 |
|
|
Тестілік бақылау |
|
|
|
|
|
6 |
Колмогоров-Смирновтың келісім критерийі |
|
|
2 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
7 |
Дисперсиялық талдау |
2 |
|
|
|
Ситуация-лық тап-сырмалар-ды орындау |
|
|
|
|
8 |
№ 1 аралық бақылау |
1 |
|
|
Коллок-виум |
|
|
|
|
|
9 |
Екіфакторлы дисперсиялық талдау |
|
|
2 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
10 |
Крускал-Уоллис параметрлік емес критерийі |
|
|
2 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
11 |
Өміршеңдікті талдау |
1 |
|
|
|
|
Ауызша сұрау |
|
|
|
12 |
Екі өміршеңдік қисықтарын салыстыру. Гехан әдісі |
|
|
1 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
13 |
Екі өміршеңдік қисықтарын салыстыру. Логрангілік әдіс |
|
|
1 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
14 |
Регрессиялық талдау |
2 |
|
|
Тестілік бақылау |
|
|
|
|
|
15 |
№ 2 аралық бақылау |
1 |
|
|
|
Ситуация-лық тап-сырмалар-ды орындау |
|
|
|
|
16 |
Адамға қауіп-қатер факторының әсер ету ұзақтығын бағалау. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
17 |
SPSS қолданбалы бағдарламалар пакетін қолданып биомедициналық деректерге статистикалық талдаулар жасау. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
18 |
SAS қолданбалы бағдарламалар пакетін қолданып биомедициналық деректерге статистикалық талдаулар жасау. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау |
|
|
Барлығы |
15 |
18 |
18 |
3+а/б |
2+а/б |
1 |
- |
1 |
СӨЖ-дің барлық тақырыптарын оқып-үйрену; оқытушы ұсынған бір тақырып бойынша: реферат, глоссарий, кроссворд, сауалнама, баяндама жасау; СӨЖ-ге арналған әдістемелік нұсқауларда көрсетілген талаптарға сәйкес безендіру және тағайындалған уақытта өткізу.
2.10 ұсынылатын ӘДЕБИЕТ:
ОРЫС ТІЛІНДЕ
Негізгі:
-
Савилов Е.Д. Мамонтова Л.М. и др. Применение статистических методов в эпидемиологическом анализе.-М. «МЕДпресс-информ», 2004.
-
Лукьянова Е.А. Медицинская статистика.- М.: Изд. РУДН, 2002.
-
Медик В.А.,Токмачев М.С.,Фишман Б.Б.Статистика в медицине и биологии. М.: Медицина, 2000.
-
И.В. Павлушков и др. Основы высшей математики и математической статистики. (учебник для медицинских и фармацевтических вузов) М., «ГЭОТАР - МЕД»; 2008.
-
Гланц С. Медико-биологическая статистика – М.:Практика,1999.
-
Рокицкий П.Ф. Биологическая статистика.- Высшая школа, 1973.
Қосымша:
1. Лядов В.Р. Основы теории вероятностей и математической статистики: Для студентов мед. ВУЗов. –СПб.: Фонд «Инициатива»,1998.
2. Боровиков В.П., Боровиков И.П. Statistica. Статистический анализ и обработка данных в среде Windows. –М.: Инф. издат.дом «Филин»,1997.
3. Адибаев Б.М. Элементы математической статистики и основы теории вероятностей. /учебное пособие. – КазНМУ – Алматы, 2004.
4. StatSoft, Inc.(2001). Электронный учебник по статистике. Москва, StatSoft, WEB: //www.statsoft.ru./home/textbook/default.htm.
ҚАЗАҚ ТІЛІНДЕ
Негізгі:
-
Шыныбеков Ә.Н. Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика элементтері. Оқу құралы. Алматы. «Экономика». 2008.
-
Бектаев Қ. Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика. Алматы: «Рауан»,1991.
Қосымша:
1. Ахметқазиев А.А., Кельтенова Р.Т. Математикалық статистика, Алматы. «Экономика», 2002.
АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕ
Негізгі:
-
Campbell R.C Statistics for biologists. 3rb ed. – Cambridge University Press, 1989.
Қосымша:
-
Dawson – Saunders Beth, Trapp Robert G. Basic & Clinical biostatistics – Appleton & Lange, 1994
-
Lee Elisa T. Statistical methods for survival data analysis – john Wiley & Sons, Ins. 1992.
2.11 Оқу және ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ:
-
Дәрістер: шолу және мәселелік.
-
Практикалық сабақтар: семинарлар, ситуациялық есептерді шешу, кішкене топтармен жұмыс; іскерлік ойындар, жағдайларды талдау және талқылау, ситуацияларды модельдеу.
-
Студенттердің өзіндік жұмысы: әдебиетпен жұмыс істеу, деректердің электронды қоры және компьютерлік оқыту бағдарламаларымен жұмыс, ситуациялық есептерді шешу, сауалнама тапсырмаларын орындау, рефераттарды дайындау және қорғау.
2.12 БІЛІМдІ бағалаудың критерийлері мен ережелері:
Қорытынды баға жіберу рейтингі мен қорытынды бақылау бағасының қосындысынан тұрады:
мұндағы I – қорытынды баға, R–жіберу рейтингісінің бағасы, E – қорытынды бақылаудың бағасы (пән бойынша дифференциалданған сынақ).
Қорытынды рейтинг жіберу рейтингісінің 60% және қорытынды бақылау бағасының 40% тұрады.
Қорытынды бақылау: тест түріндегі дифференциалданған сынақ.
Жіберу рейтингісі студенттің қорытынды бағасының 60 % құрайды және мына формуламен анықталады.
,
мұндағы
–
күнделікті бақылау,
-
бірінші аралық бақылау,
–
екінші аралық бақылау.
Күнделікті
бақылау
–
құзіреттердің қалыптасу деңгейінің
бағасы
|
мұндағы |
n: |
- |
Барлық құзіреттер бойынша тапсырмалар саны |
||
|
|
Z: |
z1+z2+z3 |
- |
Білім үшін баға |
|
|
|
N: |
n1+n2 |
- |
Дағдылар үшін баға |
|
|
|
K: |
k1 |
- |
Коммуникативтік құзіреттер үшін баға |
|
|
|
S: |
s1 |
- |
СӨЖ үшін баға |
|
Студенттердің білімін бағалау критерийлері:
-
тестілеу – ең жоғарғы 100%.
-
Ауызша сұрау:
|
Критерийлер |
Проценттік үлес |
|
Сабаққа қатысу және бақылау сұрақтарына толық жауап |
90-100 |
|
Сабаққа қатысу және бақылау сұрақтарына толық емес жауап |
75-89 |
|
Сабаққа қатысу,бақылау сұрақтарына жауап жоқ |
50-74 |
|
Коммуникативтік дағды |
Алгоритмі |
Проценттік үлес |
|
Тыңдаушының назарын аудару |
Ашық кейіп, достық көңіл-күйді вербальді деңгейде көрсету. Қорытынды жасай білу және өз көзқарасыңды түсінікті дәйектеу. |
50 50 |
|
Сындарлы сынға төзімділік таныту. |
Есту және тыңдай білу. Әңгімелесушіге барлық ойын айтуға мүмкіндік беру. Сәйкес мәнерлі және сергітуші ескертпелерді қолдану. |
34 33 33 |
|
Шиеленіскен жағдайларды шешу. |
Мәселені әңгімелесушінің көзқарасымен көре білу. Келісімге келе білу. Түсіндіре білу. |
33 34 33 |
Коммуникативтік құзіреттілік бойынша жалпы баға барлық коммуникативтік дағдылардың орта арифметикалық мәніне тең.
-
Ситуациялық есеп – 100 %:
|
Критерий |
Проценттік үлес |
|
Барлық тапсырмаларды қатесіз орындау, дұрыс безендіру |
100 |
|
Барлық тапсырмаларды орындау, дұрыс безендіру, есептеуде аздаған қателіктер жіберу |
90-99 |
|
Тапсырманың 75% орындау, безендіруде және есептеуде аздаған қателіктер жіберу |
75-89 |
|
Тапсырманың 50% қатесіз орындау |
50-74 |
|
Тапсырманың 50% кем орындау немесе есептеуде өрескел қателіктер жіберу |
0-49 |
4)Бақылау жұмыс – 100 %:
|
Критерий |
Проценттік үлес |
|
Барлық тапсырмаларды қатесіз орындау, дұрыс безендіру |
100 |
|
Барлық тапсырмаларды орындау, дұрыс безендіру, есептеуде аздаған қателіктер жіберу |
90-99 |
|
Тапсырманың 75% орындау, безендіруде және есептеуде аздаған қателіктер жіберу |
75-89 |
|
Тапсырманың 50% қатесіз орындау |
50-74 |
|
Тапсырманың 50% кем орындау немесе есептеуде өрескел қателіктер жіберу |
0-49 |
5) СӨЖ
|
Критерийлер |
Проценттік үлес |
|
СӨЖ түріне сәйкес барлық талаптарды толық орындау |
90-100 |
|
Тапсырманың орындалуы нақты емес, кейбір қателіктер жіберілген |
75-89 |
|
Тапсырманың орындалуы толық емес, көп қателіктер жіберілген |
50-74 |
|
Тапсырманың орындалмауы, өрескел қателіктердің жіберілуі, СӨЖ критерийлеріне сәйкес емес |
10-49 |
|
СӨЖ тапсырылмауы |
0 |
Аралық бақылау:
Жазбаша сұрау:
|
Критерийлер |
Проценттік үлес |
|
Барлық тапсырмаларды қатесіз орындау, дұрыс безендіру |
91-100 |
|
Барлық тапсырмаларды орындау, дұрыс безендіру, есептеуде аздаған қателіктер жіберу |
81-90 |
|
Тапсырманың 75% орындау, безендіруде және есептеуде аздаған қателіктер жіберу |
75-80 |
|
Тапсырманың 50% қатесіз орындау |
60-74 |
|
Тапсырманың 50% кем орындау немесе есептеуде өрескел қателіктер жіберу |
50-59 |
Бақылау жұмысын орындау
|
Критерийлер |
Проценттік үлес |
|
Барлық тапсырмаларды қатесіз орындау, дұрыс безендіру |
100 |
|
Барлық тапсырмаларды орындау, дұрыс безендіру, есептеуде аздаған қателіктер жіберу |
90-99 |
|
Тапсырманың 75% қатесіз орындау, дұрыс безендіру |
80-89 |
|
Тапсырманың 75% орындау, безендіруде және есептеуде аздаған қателіктер жіберу |
75-79 |
|
Тапсырманың 50% қатесіз орындау |
50-74 |
|
Тапсырманың 50% кем орындау немесе есептеуде өрескел қателіктер жіберу |
0-49 |
Сынақ ведомостына пән бойынша қорытынды баға төменде келтірілген кестеге сәйкес баллдардың сандық және әріптік эквиваленттері бойынша қойылады.
Пән бойынша әріптік-баллдық- рейтингілік баға
|
Әріптік жүйе бойынша бағалау |
Баллдың сандық эквиваленті |
% пайыздық мәні |
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
|
А |
4,0 |
95-100 |
ҮЗДІК |
|
А- |
3,67 |
90-94 |
|
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
ЖАҚСЫ |
|
В |
3,0 |
80-84 |
|
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚ |
|
С |
2,0 |
65-69 |
|
|
С- |
1,67 |
60-64 |
|
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
|
F |
0 |
0-49 |
ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚ ЕМЕС |