ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯПерепишите приведенные отрывки текстов, расставьте знаки препинания. Определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю, указав его основные лексические, морфологические и синтаксические черты. Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется ,заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит оптимальное для всех, состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна.

1. 
   Стиль текста-научный
   
2. 
   Сфера- экономика
   
3. 
   Жанр-дискуссионная статья
   
4. 
   Цель- информационная, активизация логического мышления
   
5. 
   Лексика:
   

а) общеупотребительные слова: дополнительное предположение,предпосылки,устойчивое, оптимальное;б) термины: полезность, прибыль, экономический субъект, максимизируется, анализ,состояние, обмен, производство,снижение благосостояния,потребитель, управляющий максимизации, функция полезности (данные лексические единицы являются абстрактными)в) научная фразеология: экономического субъекта, в неоклассическую экономическую теорию, предметом анализа, к снижению благосостояния,функция полезности.6. Морфология данного отрывка:а) преобладание имен существительных над глаголами( при выборе форм сказуемых: вместо глагола используются именные конструкции):необходимо, предметом анализа было, невозможно, неизвестна;б) употребление существительных среднего рода, обозначающих абстрактные понятия: предположение, состояние, производство, снижение, благосостояние;в) употребление существительных с суффиксами-ени

---

, -ани, -ость: предположение , полезность, снижению,поведение;

г) использование цепи родительных падежей: снижение благосостояния кого-либо из участников, поведение потребителя или управляющего максимизации полезности;

д) не употребляются формы глаголов 2-го лица ед. и мн. числа как не свойственные научной речи; глагол используется в форме наст. времени несов. вида со значением постоянного (вневременного действия): максимизируется, соответствует.

7. Синтаксис:

а) тенденция к сложным синтаксическим построениям, используется сложноподчиненное предложение с придаточным причины:

Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна.

б) причастные обороты: предположение…, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию;

в) порядок слов в предложении прямой;

г) по цели высказывания предложения повествовательные.

Образец выполнения задания:
Как известно, скорость света в вакууме является одной из фундаментальных физических величин. Установлено, что конечность скорости передачи сигналов лежит в основе теории относительности. В связи с тем, что числовое значение скорости света очень велико, экспериментальное определение этой скорости представляет собой весьма сложную задачу. Исследования показали, что движение Земли по орбите приводит к изменению видимого положения звезд на небесной сфере. Это явление, называемое аберрацией света, использовал английский астроном Бредли для определения скорости света.

1. 
   Стиль данного текста ─ научный.
   
2. 
   Сфера ─ наука, физика.
   
3. 
   Жанр ─ учебная проза.
   
4. 
   Цель ─ информационная, активизация логического мышления.
   
5. 
   Лексика состоит из следующих групп слов:
   

а) общеупотребительные слова: звезда, земля;б) термины: аберрация, вакуум, скорость света;в) общенаучная лексика: явление, величина, значение;г) абстрактная лексика: скорость, движение;научная фразеология: теория относительности, небесная сфера.

6. 
   Морфология данного отрывка:
   

а) преобладание имен существительных над глаголами: в первом предложении 4 существительных и 1 глагол;

---

б) характерно употребление существительных среднего рода обозначающих абстрактные понятия: значение, определение, положение, явление;в) употребление существительных с суффиксами –ени, -ани, -ость: явления, определение, исследования, относительность;г) глаголы употребляются в прошедшем времени, имеющем отвлеченное значение: показали, использовал;д) не употребляются формы 2-го лица ед. и мн. числа глаголов.7. Синтаксис:а) предложения объемные, отмечается тенденция к сложным, сложноподчиненным предложениям с придаточными изъяснительными: установлено, что числовое значение…; исследования показали, что движение…;б) простое предложение осложняется:─ вводными конструкциями: как известно;─ причастным оборотом: явление, называемое аберрацией;в) порядок слов в предложении прямой;г) по цели высказывания предложения повествовательные.

---

Смотрите также файлы

• О каких формах первобытных религиозных верований идет речь.docx

• Стандарт операционных процедур.doc

• Вгую рпа минюста России Научный.docx

• Задание 16.docx

• Литература по теме Практические задания Тема Основные понятия менеджмента Вопрос Понятия менеджмент иуправление.pdf