- О чём говорит поэт? - Как вы понимаете выражение «таинственная сень»? В нём скрыта какая-то тайна.Ложился на поля туман,Гусей крикливых караванТянулся к югу;- Как вы думаете, о чём кричат гуси, покидая родные края? (боятся отбиться от стаи, прощаются с родными местами, сейчас они будут оторваны от своих родных мест)приближаласьДовольно скучная пора;Стоял ноябрь уж у двора.- Что хотел нам показать поэт этими строками?Наступает самое скучное время.- Почему так спокойно говорит автор о приближении скучной поры? (Это неизбежно. Так всегда бывает в ноябре.) - Найдите метафору в этих строчках.(стоял ноябрь)- Замените это выражение близкими по смыслу словами. (скоро наступит)Работа над выразительностьюПри чтении очень важно делать паузы в нужном месте, и мы должны с вами составить рисунок или партитуру стихотворения. Паузы бывают разной длительности.- Я даю вам время. Вы читаете медленно, готовитесь к выразительному чтению стихотворения. И обратите внимание на правильную расстановку пауз.- Кто хочет прочитать?- Получилось ли чтение выразительным? Творческая работа (на партах лежат листочки с картинками)Как вы думаете, можно ли за 3 минуты выучить это стихотворение?Сейчас мы попробуем. Для этого нам надо составить мнемотаблицу. Мнемотаблица (мнемоколлаж)– это схема, в которую заложена определённая информация.Вы продолжаете работать в парах. На столах у вас листочки с картинками. Вам надо прочитать стихотворение внимательно и последовательно приклеивать в таблицу картинки, соответствующие содержанию. Звучит тихая осенняя музыка.Проверим что у вас получилось…Теперь попробуем прочитать стихотворения целиком по картинкам вместе. (хоровое чтение)Может кто-нибудь сможет рассказать стихотворение целиком?Вам понравилось учить стихотворение с помощью таблицы? Как вы думаете, это вам пригодится в жизни?-Сейчас мы прочитаем еще один отрывок из этого романа.Отрывок «В тот год осенняя погода…» прочитайте самостоятельно.Проверка первичного восприятия произведения -Какое настроение вызвало у вас это стихотворение? (Сначала было грустно, оттого, что зима очень долго не наступала. А потом когда выпал снег, все стало вокруг красиво и светло, то и на душе стало светло и радостно

---

)

- Докажите, что зима долго не наступала . Прочитайте строки.

В тот год осенняя погода

Стояла долго на дворе,

Зимы ждала, ждала природа…

Слово «ждала» повторяется два раза!
Словарная работа
- Объясним значение трудных слов.
На третье в ночь - ночью на 3 января.

Куртины - цветочные грядки, клумбы.
- А. С. Пушкин был мастером слова. Он умел рисовать словесные картины так, что читая произведение, мы легко их представляем.
 А сейчас мы будем иллюстрировать данные отрывки.
-Читаем вместе до слов … зимы ждала, ждала природа. Какую картину представили? (осень)

Джанета решила принести эту картину на урок.
-Читаем дальше …. На третье в ночь проснувшись рано в окно увидела Татьяна…

- Как бы вы это нарисовали?

- Перед вами живая картина. Татьяна Ларина-любимая героиня А. С. Пушкина и всех читателей романа «Евгений Онегин».
- Прочитаем, что увидела Татьяна, выглянув в окно.
-О чем говорит поэт: «Деревья в зимнем серебре»?

(Он говорит об инее.)

-А «Зимы блистательный ковер»?

(Здесь говорится о снеге.)

- Как называется такой поэтический прием?

(Он называется метафорой)
Какую картину представили? (Первый снег)

Сати решила принести эту картину на урок…
IX . Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке с помощью светофоров: если вы активно участвовали в работе на уроке, делились с ребятами своими суждениями и овладели всей информацией, покажите зелёный смайлик; если вы участвовали в уроке, но не всегда могли ответить на вопросы, покажите жёлтый смайлик; если вы не разобрались в этом поэтическом произведении, покажите красный смайлик.

- Я очень рада. Думаю, все ваши желания, которые загадали в начале урока, золотая рыбка исполнила. И пусть всегда вам в жизни будут сопутствовать удача и успех!
X. Итог урока.

- Какой раздел мы начали изучать?

- Кого называют в русской литературе «солнцем русской поэзии»?

- С какими произведениями поэта познакомились?

- Что нового узнали на уроке? Чему учились?

- Как вы думаете, пригодятся вам эти знания в жизни?

- А. С. Пушкин - величайший поэт.

Оценивание.

Сегодня все хорошо поработали, молодцы. Спасибо за работу!
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворений «За весной, красой природы…», «Уж небо осенью дышало», «

---

В тот год осенняя погода…». Выучить одно из стихотворений А. Пушкина наизусть

---

Смотрите также файлы

• Стадии и сроки административного судопроизводства.docx

• Природа человека, врожденные и приобретенные качества.docx

• Оценка показателей деловой активности подготовил студент фио.pptx

• О желании жить в деревне.doc

• Правила пожарной безопасности в лаборатории. Лр Расчет результатов измерений при фильтровании. Расчет погрешности результата анализа.odt