Приложение 1
Методические материалы по учебной практике
Учебная практика, технологическая (проектно-технологическая)

Задание 1, Задание 14. Провести самодиагностику профессиональных компетенций до и после прохождения практики.
Оформляется в дневнике практики.

Компетенции – из рабочей программы практики.

Компетенция	Оценка проявлений компетенции (от 0 до 10) до практики	Оценка проявлений компетенции (от 0 до 10) после практики

Задание 2. Заполнить дневник практики.
Дневник практики – важный инструмент фиксации событий, анализа и осмысления личного профессионального опыта.

Дневник практики – это ...

• Рабочий инструмент, в котором вы описываете основные условия деятельности: характеристику образовательной организации и проч.

• Способ организовать время. Это перспективный план вашей практики и педагогической деятельности.

• Ежедневные записи о том, что планировалось, что получилось, что не удалось сделать и почему.

• Копилка мастерства. Самые удачные дела, приемы работы, зафиксированные на бумаге, становятся вашим профессиональным достоянием.

• Инструмент профессионального роста. Дневник – это размышления, объяснения, рассуждения, характеристики, «педагогические афоризмы», выводы, итоги.

Регулярное ведение дневника практики – это функциональная обязанность студента - практиканта.

Дневник должен быть проверен руководителем, наставником в период прохождения практики. Это – один из основных отчетных документов по итогам практики.

Требования к ведению дневника.

1. Дневник ведет каждый студент-практикант.

2. В дневнике практики заполняются сведения о студенте, руководителях, наставниках практики, образовательной организации, в которую студент направлен для прохождения практики.

---

3. Дневник содержит задания, составленные в соответствии с программой практики, выполнение которых обязательно.

4. Дневник заполняется по мере выполнения заданий.

6. Итоговый анализ работы в период практики – важная часть дневника.

7. Дневник может быть дополнен текстами, описаниями событий, размышлениями автора.

8. Заполненный дневник по итогам практики сдается в составе отчетной документации в образовательной организации.
Титульный лист:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГБОУ ВО СГПИ


Д Н Е В Н И К

УЧЕБНОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ (ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ)ПРАКТИКИ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

г. СТАВРОПОЛЯ

Студента _________________________

(ФИО)

Факультет________________________

Направление подготовки____________

Курс _____________________________

Группа ____________________________

Групповой руководитель ___________________________________

(Ф.И.О.)

Директор _________________________________

(Ф.И.О.)
М.П.

СТАВРОПОЛЬ, 20___

Цель практики –

Задачи практики:
Список студентов группы

Ф.И.О.	Номер телефона	E-mail
_________________________ (староста)

База практики
Наименование образовательной организации: __________________

Руководство: ____________________________________________

Место нахождения:_______________________________________

Контактный телефон:_____________________________________

Е-mail: __________________________________________________

Материально-техническое обеспечение, оснащенность образовательного процесса: ______________________________________________

Учитель-наставник:

Другая информация:_______________________________________
Расписание учителя-наставника

Время	Класс/кабинет	Предмет
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

---

Расписание уроков в ____ классе

№	Предмет	№	Предмет
	Понедельник		Четверг
	Вторник		Пятница
	Среда		Суббота

Расписание звонков

Урок	Начало	Окончание	Перемена
1 смена
2 смена

Права и обязанности студентов-практикантов

1. Практикант обязан:

• 
  присутствовать на установочной конференции;
  
• 
  выполнять тщательно и добросовестно все виды работ, предусмотренные программой;
  
• 
  в назначенное время приходить на консультацию к учителю-наставнику, групповому руководителю;
  
• 
  выполнять распоряжения администрации школы и руководителей практики;
  
• 
  подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, в которой проходят педагогическую практику (приходить за 15-20 минут до начала занятий и др.);
  
• 
  активно включиться в общественную жизнь школы;
  
• 
  уважительно относиться к учителям, воспитателям, администрации данного образовательного учреждения;
  
• 
  нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;
  
• 
  ставить в известность о времени и причине отсутствия на практике руководителей практики, учителей-наставников;
  
• 
  ежедневно вести дневник, в который записывается выполнение всех разделов программы практики, и по первому требованию группового руководителя предъявлять его;
  
• 
  составлять отчет по результатам практики в соответствии с содержанием программы, индивидуальных заданий и дополнительных указаний руководителя практики;
  
• 
  служить для обучающихся школы примером организованности, дисциплинированности, трудолюбия и ответственности;
  
• 
  соблюдать педагогическую этику, требования профессионального кодекса;
  
• 
  после прохождения практики сдать отчетную документацию.
  

---

2. В случае нарушения дисциплины и невыполнения своих обязанностей практикант может быть отстранен от прохождения практики.

3. Практикант, не выполнивший программу практики, не переводится на следующий курс и не допускается к экзаменам.

4. Практикант имеет право:

• 
  по всем вопросам, возникающим в связи с прохождением практики, студент имеет право обращаться к ответственному за проведение практики, групповому руководителю, преподавателям кафедры и школьным учителям-наставникам;
  
• 
  обращаться к администрации образовательного учреждения по всем вопросам организации и хода практики;
  
• 
  пользоваться библиотекой, филологическим / методическим кабинетом школы и института как читальным залом;
  
• 
  брать учебники и учебно-методические пособия во временное пользование;
  
• 
  вносить предложения на кафедры по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации практики.
  

Список класса

1.

2.

3.

4….

Ежедневное заполнение дневника

Дата	Алгоритм педагогической деятельности	Рефлексия	Оценка/замечания

Задание 3. Изучить нормативные документы, регламентирующие особенности организации образовательного процесса, в том числе об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий.
Студенту-практиканту необходимо ознакомиться с локальными нормативными актами, регулирующими деятельность образовательной организации и особенности организации образовательного процесса, в том числе об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий.

Для выполнения задания необходимо просмотреть сайт образовательной организации, найти необходимые документы и проанализировать их.

---

Обратить внимание на локальные акты:

«Положение об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

«Положение о формах обучения»;

«Положение об электронном классном журнале и электронном дневнике»;

«Регламент ведения электронного учета успеваемости обучающихся»;

«Регламент оказания государственной услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости»;

«Регламент оказания помощи при работе с электронным классным журналом» и др.

Задание 4. Ознакомиться с научно-методической литературой по практике согласно рабочей программе практики.
С самого начала работы над текстом важно приучить себя к правильному ведению записей. В качестве рекомендаций предложим следующие правила конспектирования:

• 
  прежде чем конспектировать книгу, брошюру, статью, запишите фамилию и инициалы автора, точнее название произведения, место и год издания;
  
• 
  строго придерживайтесь плана книги или статьи, наименование глав, разделов записывайте без сокращений;
  
• 
  соблюдайте логическую последовательность изложения;
  
• 
  не допускайте искажения смысла текста, формулировок;
  
• 
  записывайте в конспекте только главные положения первоисточника и их аргументации;
  
• 
  если мысль автора трудно передать своими словами, необходимо выписать цитату, заключить ее в кавычки, указав страницу;
  
• 
  не пишите конспектов без абзацев и полей, ими неудобно пользоваться;
  
• 
  подчеркивайте и выделяйте в конспекте пункты, выводы, важные места. Используйте для этого общепринятые пометки. Например: «!» - важно, «?» - под вопросом, «NВ» - обратить внимание, «ПВ» - педагогически важно и др. Использование разноцветных пометок создает лучшую обозримость материала.
  

Задание 5. Ознакомиться с календарно-тематическими планами по обществознанию, ОДНКНР и МХК.
Календарно-тематический план является обязательным учебно-планирующим документом преподавателя, который позволяет рационально определять место каждого в системе занятий, обеспечивает логическую взаимосвязь между ними, а также отражает комплекс учебно-методического обеспечения учебной дисциплины. Хорошо продуманный и качественно составленный календарно-тематический план помогает преподавателю заранее подготовить к учебным занятиям необходимые средства обучения, правильно спланировать проведение лабораторных и практических занятий. Наличие календарно-тематического плана дает возможность осуществлять систематический контроль за выполнением учебной программы по учебной дисциплине.

---

Смотрите также файлы

• Контрольная работа Дисциплина Правоведение.docx

• Обстоятельства, смягчающие наказание понятие, значение, классификация.docx

• 3 вариант Задача 1.docx

• Требуется произвести группировку совокупности 30 банков РФ по следующим данным.docx

• Институт государственной службы и управления Кафедра информатики и прикладной математики.doc