ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.11.2023
Просмотров: 245
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Заданиясуммативногооцениванияза4четвертьпо«Русскомуязыкуилитературе», 11 классСлушание, [5]ПрослушайтеотрывокизроманаЧ.Айтматова«Идольшевекадлитсядень».Выполните задания. ТранскриптЕдигейнастоялнатом,чтобыхоронилипокойногонадалёкомродовомкладбищеАна-Бейит.Укладбищабыласвояистория.Преданиегласило,чтожуаньжуаны,захватившие Сары-Озекивпрошлыевека,уничтожалипамятьпленныхстрашнойпыткой:надеваниемна головушири–кускасыромятнойверблюжьейкожи.Высыхаяподсолнцем,ширисти
скивал головурабаподобностальномуобручу,инесчастныйлишалсярассудка,становился манкуртом.Манкуртнезнал,ктоон,откуда,непомнилотцаиматери,—словом,не осознавалсебячеловеком.Оннепомышлялобегстве,выполнялнаиболеегрязную,тяжёлую работуи,каксобака,признаваллишьхозяина.ОднаженщинапоимениНайман-Ананашла своегосына,превращённоговманкурта.Онпасхозяйскийскот.Неузналеё,непомнил своегоимени,именисвоегоотца.«
Вспомни,кактебязовут,–умоляламать.–Твоёимя Жоламан».Покаониразговаривали,женщинузаметилижуаньжуаны.Онауспеласкрыться,но пастухуонисказали,чтоэта женщина приехала,чтобы отпаритьемуголову (при этихсловах раб побледнел – для манкурта не бываетугрозы страшнее).Парнюоставилилукистрелы.Найман-Ана возвращаласьксынусмысльюубедитьего бежать. Озираясь, искала... Ударстрелыбылсмертельным.Нокогдаматьстала падатьсверблюдицы,преждеупалеёбелыйплаток,превратилсявптицуиполетелскриком:
«Вспомни,чейты?Твойотец Доненбай!»Томесто,гдебылапохороненаНайман-Ана,сталоназыватьсякладбищемАна-Бейит– Материнскимупокоем...https://www.stihi.ru/2016/04/19/50111. Кто стирал память пленных, пытая их? A) жуаньжуаны; B) манкурты; C)пастухи; D) мать2. Почему сынубилмать?_________________________________________________________ 3. Допишитенужные слова вместо пропусков.A.Женщинузвали________________________ B.Матьвозвращаласьк сыну, чтобы __________________________________________4. Определите цельтекста.A).показатьопасностьманкуртов для общества; B). описатьжизнь манкуртовв плену, C).рассказать историюпоявления кладбища; D).показатьжестокость жуаньжуаней Чтение. Прочитайте два текста ивыполните задания.Текст1.У знакомыхстарая нянька. ИзМосквы вывезена.Плавна,самаянастоящая–то
лстая,сердитая,новыхпорядковнелюбит,старые блюдёт,умеетватрушку печь ивесь дом встрахе держит.Вечером, когда детиулягутся иуснут, идет нянька на кухню. Тамфранцуженкакухарка готовит поздний французскийобед. – Asseyez-vous!{Садитесь(фр.).} – подставляетона табуретку.Нянька не садится.– Нек чему, ногиеще,славаБогу, держат. Стоитудвери,смотритстрого.–Авотскажитымне,отчегоувасблаговестунеслышно?Церквиесть,аблаговесту неслышно.Небосьмолчишь!Молчатьвсякийможет,молчатьоченьдажелегко.Азасвою веру, милая моя, каждыйобязан ви
скивал головурабаподобностальномуобручу,инесчастныйлишалсярассудка,становился манкуртом.Манкуртнезнал,ктоон,откуда,непомнилотцаиматери,—словом,не осознавалсебячеловеком.Оннепомышлялобегстве,выполнялнаиболеегрязную,тяжёлую работуи,каксобака,признаваллишьхозяина.ОднаженщинапоимениНайман-Ананашла своегосына,превращённоговманкурта.Онпасхозяйскийскот.Неузналеё,непомнил своегоимени,именисвоегоотца.«
Вспомни,кактебязовут,–умоляламать.–Твоёимя Жоламан».Покаониразговаривали,женщинузаметилижуаньжуаны.Онауспеласкрыться,но пастухуонисказали,чтоэта женщина приехала,чтобы отпаритьемуголову (при этихсловах раб побледнел – для манкурта не бываетугрозы страшнее).Парнюоставилилукистрелы.Найман-Ана возвращаласьксынусмысльюубедитьего бежать. Озираясь, искала... Ударстрелыбылсмертельным.Нокогдаматьстала падатьсверблюдицы,преждеупалеёбелыйплаток,превратилсявптицуиполетелскриком:
«Вспомни,чейты?Твойотец Доненбай!»Томесто,гдебылапохороненаНайман-Ана,сталоназыватьсякладбищемАна-Бейит– Материнскимупокоем...https://www.stihi.ru/2016/04/19/50111. Кто стирал память пленных, пытая их? A) жуаньжуаны; B) манкурты; C)пастухи; D) мать2. Почему сынубилмать?_________________________________________________________ 3. Допишитенужные слова вместо пропусков.A.Женщинузвали________________________ B.Матьвозвращаласьк сыну, чтобы __________________________________________4. Определите цельтекста.A).показатьопасностьманкуртов для общества; B). описатьжизнь манкуртовв плену, C).рассказать историюпоявления кладбища; D).показатьжестокость жуаньжуаней Чтение. Прочитайте два текста ивыполните задания.Текст1.У знакомыхстарая нянька. ИзМосквы вывезена.Плавна,самаянастоящая–то
лстая,сердитая,новыхпорядковнелюбит,старые блюдёт,умеетватрушку печь ивесь дом встрахе держит.Вечером, когда детиулягутся иуснут, идет нянька на кухню. Тамфранцуженкакухарка готовит поздний французскийобед. – Asseyez-vous!{Садитесь(фр.).} – подставляетона табуретку.Нянька не садится.– Нек чему, ногиеще,славаБогу, держат. Стоитудвери,смотритстрого.–Авотскажитымне,отчегоувасблаговестунеслышно?Церквиесть,аблаговесту неслышно.Небосьмолчишь!Молчатьвсякийможет,молчатьоченьдажелегко.Азасвою веру, милая моя, каждыйобязан ви