Файл: Протокол 1 от 29. 08. 2022 утверждаю директор мбоу сош 65 М. С. Масхутов 2022г.docx

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКААктуальностьиназначениепрограммыПрограммаразработанавсоответствиистребованиямиФедеральныхгосударственныхобразовательныхстандартовначальногообщего,основногообщегоисреднегообщегообразования,ориентировананаобеспечениеиндивидуальныхпотребностейобучающихсяинаправленанадостижениепланируемыхрезультатовосвоенияпрограммыначальногообщего,основного общего и среднего общего образования с учётом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности.Этопозволяетобеспечитьединство обязательных требований ФГОС вовсём пространстве школьного образования: не только на уроке, но и за егопределами.Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у обучающегосяценностногоотношениякРодине,природе,человеку,культуре,знаниям,здоровью.Педагогпомогаетобучающемуся:

• 
  в формировании его российской идентичности;
  
• 
  в формировании интереса к познанию;
  
• 
  в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и уважительного отношения к правам и свободам других;
  
• 
  в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и правовых норм;
  
• 
  в создании мотивации для участия в социально-значимой деятельности;
  
• 
  в развитии у школьников общекультурной компетентности;
  
• 
  в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
  
• 
  в осознании своего места в обществе;
  
• 
  в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
  
• 
  в формировании готовности к личностному самоопределению.
  

---

НормативнуюправовуюосновунастоящейПримернойрабочейпро-граммы курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» составляютследующиедокументы.

1. 
   Стратегия национальной безопасности Российской Федерации. Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».
   
2. 
   Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100.)
   

3. 
   Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101.)
   
4. 
   Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования». (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676.)
   
5. 
   Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования». (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675.)
   
6. 
   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».
   
7. 
   Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413». (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034.)
   
8. 
   Письмо Министерства просвещения Российской Федерации «О направлении методических рекомендаций по проведению цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»» от 15.08.2022 № 03-1190.
   
9. 
   Примерная рабочая программа по воспитанию для общеобразовательных организаций, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. (Протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22.)
   

---

ВариантыреализациипрограммыиформыпроведениязанятийПрограмма может быть реализована в работе с обучающимися 1–2, 3–4,5–7, 8–9 и 10–11 классов. На уровень начального общего образования приходится 136 часов, основного общего образования — 170 часов, среднего общегообразования—68часов.Занятия по программе проводятся в формах, позволяющих обучающемуся вырабатывать собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, беседы, деловые игры, викторины, интервью,блицопросыит.д.).Программаможетбытьреализованавтечениеодногоучебногогода,еслизанятияпроводятся1развнеделю.ВзаимосвязьспрограммойвоспитанияПрограмма курса внеурочной деятельности разработана с учётом рекомендаций примерной программы воспитания. Это позволяет на практикесоединить обучающую и воспитательную деятельность педагога, ориентироватьеёнетольконаинтеллектуальное,ноинанравственное,социальноеразвитиеребёнка.Этопроявляется:

• 
  в выделении в цели программы ценностных приоритетов;
  
• 
  в приоритете личностных результатов реализации программы вне-
  

урочнойдеятельности,нашедшихсвоёотражениеиконкретизациювпримернойпрограммевоспитания;

• 
  в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих их вовлеченность в совместную с педагогом и сверстниками деятельность.
  

ЦенностноенаполнениевнеурочныхзанятийВ основе определения тематики внеурочных занятий лежат два принципа:

1. 
   соответствие датам календаря;
   
2. 
   значимость для обучающегося события (даты), которое отмечается в календаре в текущем году.
   

---

Датыкалендаряможнообъединитьвдвегруппы:

1. 
   Даты, связанные с событиями, которые отмечаются в постоянные числа ежегодно (государственные и профессиональные праздники, даты исторических событий). Например, День народного единства, День защитника Отечества, Рождество, День учителя, День российской науки и т.д.
   
2. 
   Юбилейные даты выдающихся деятелей науки, литературы, искусства. Например, 165 лет со дня рождения К. Э. Циолковского, 160 лет со дня рождения К. С. Станиславского.
   

В программе предлагается несколько тем внеурочных занятий, которыене связаны с текущими датами календаря, но являются важными в воспитаниишкольника.Кпримеру:«Мыразные,мывместе»,«Заботаокаждом:цифроваябезопасностьигигиенашкольника»идр.Следуетотметить,чтовнеурочныезанятиявходятвобщуюсистемувоспитательнойработыобразовательнойорганизации,поэтомутематикаисодержание должны обеспечить реализацию их назначения и целей: становлениеуобучающихсягражданско-патриотическихчувств.Исходяизэтого,впланируемыхрезультатахкаждогосценариявнеурочногозанятиявыделяются нравственные ценности, которые являются предметом обсуждения.Основныеценностихарактеризуютсяследующимобразом.

1. Историческая память

• 
  Историческая память — обязательная часть культуры народа и каждого гражданина;
  
• 
  историческая память соединяет прошлое, настоящее, позволяя сохранить и продолжить достижения, мудрость, опыт, традиции прошлых поколений;
  
• 
  историческая память есть культура целого народа, которая складывается из объединения индивидульных переживаний и включает важнейшие нравственные качества: благодарность, уважение, гордость потомков за жизнь и подвиги предков.
  

---

Осознаниеэтойнравственнойценностибазируетсянаконкретномсодержании занятия. Например, тема «День народного единства» рассматривается на известных исторических фактах — единение людей, когда Родинануждаетсявзащитев1612г.

2. Преемственность поколений

• 
  Каждое следующее поколение учится у предыдущего: осваивает, воссоздаёт, продолжает его достижения, традиции;
  
• 
  семья построена на сохранении преемственности поколений. Память о предыдущих поколениях бережно хранится в предметах, фотографиях, вещах и заключается в гуманном отношении к старшим поколениям.
  

Например, тема: «Мы разные, мы вместе». Обсуждается проблема: каждое поколение связано с предыдущими и последующими общей культурой,историей, средой обитания, языком общения. Каждый человек должен воспитывать в себе качества, которые были характерны для наших предков, людейдалёкихпоколений:любовькроднойземле,малойродине,Отечеству.

3. Патриотизм — любовь к Родине

• 
  Патриотизм (любовь к Родине) — самое главное качества гражданина;
  
• 
  любовь к своему Отечеству начинается с малого — с привязанности к родному дому, малой Родине;
  
• 
  патриотизм строится на ответственности за судьбу своей родной земли; чувстве гордости за историю, культуру своего народа и народов
  

России.Эта высшая нравственная ценность является приоритетной во всех сценариях«Разговорововажном».Вкаждомсценариивсоответствииссодержанием раскрывается многогранность чувства патриотизма и его проявлениявразных

---