Сущность воспитательного процесса Воспитание - процесс целенаправленного формирования личности в целом или отдельных ее качеств. Воспитание - социальное явление, выступающее в подготовке растущего поколения к жизни в обществе, которая осуществляется через специально создаваемые государственные и общественные структуры, контролируется и корректируется обществом. Главная задача воспитания- формирование и развитие ребенка как личности, обладающей теми полезными качествами, которые ей необходимы для жизни в обществеОбщая цель воспитания состоит в том, чтобы сделать детей высоконравственными, духовно богатыми, внутренне свободными и ответственными личностями.Принципы воспитанияОриентация на ценностные ориентацииПринцип субъективностиПринятие ребенка как данностьКлючевыми целями воспитательного процесса являются методы и формы воспитания, а также его организация и содержание. Важными вопросами в воспитательном процессе можно назвать то, к чему должны стремиться школы и воспитатели в практической деятельности, чтобы добиться лучших результатов. Воспитательный процесс– это всегда организованный процесс, имеющий конкретное направление, подразумевающий эффективное взаимодействие педагога и воспитанников.По мнению К.Д. Ушинского: «Сущность воспитания заключается в таком взаимодействии, что воспитатель намеренно стремится повлиять на воспитуемого: «чем человек как человек может и должен быть». Свою специфику воспитание обнаруживает в определении цели и позиции воспитателя по отношению к воспитаннику. При этом воспитатель учитывает единство природной, генетической, психологической и социальной сути воспитуемого, а также его возраст и условия жизни .К.Д Ушинский совершил переворот в теории и революцию в педагогической практике. Особенностями воспитательного процесса является:

---

• Целенаправленность
• Комплексность
• Последовательность
• Вариативность

Задачи воспитательного процесса:- формирование мировоззрения

• развитие нравственных чувств, эстетических и патриотических чувств
• воспитание навыков и правил поведения

Поэтому форму воспитательного процесса можно определить следующим образом Воспитательный процесс, как и любое социально-психологическое явление, имеет форму. Это связано с тем, что субъекты образовательного процесса с обеих сторон индивидуальны. Форма воспитательного процесса зависит от особенностей педагога (уровень профессионализма, опыт, возраст, социальный опыт и т.д.) и особенностей воспитанников (возраст, знания, умения, навыки, потребности, отношения в семье и т.п.). Так выделяют следующие формы воспитательного процесса в педагогике: - простые и сложные (ситуативная работа, комплексные приемы и методы работы); - кратковременные и длительные (краткосрочные и долгосрочные проекты, индивидуальная работа, программы); - групповые (работа с группой детей в рамках одного учреждения, работа с детьми в рамках микрорайона, города и т.д.);

• традиционные и творческие (стандартные, креативные, нетрадиционные формы работы);
• спонтанные и специально организованные (стихийные дискуссии, запланированные беседы и т.д.);
- регулярные и эпизодические (спланированные заранее на определенный промежуток времени и ситуативные беседы, встречи и т.п.);
- интегрированные формы (в рамках клуба, детского объединения и т.п.).

Главную роль в системе принципов воспитательного процесса играет:отношение педагога к воспитаннику как к самосознательному, ответственному субъекту и как к субъекту воспитательного взаимодействия

---

направленность педагога, определяющая его позицию в процессе взаимодействия с каждым ребёнком отдельно и коллективом. В процессе воспитания можно выделить следующие этапы:Первый этап является осознание воспитанником требуемых норм и пра-вил поведения. Второй этап - это знания, которые должны перейти в убеждения. Третьим этапом является воспитание чувств. Четвертый этап составляет деятельность и поведение, которые соответствуют требованиям общества и культуры. Спасибо за внимание !

---

Смотрите также файлы

• Перспективы развития Российского рынка гостеприимства. Инновационные подходы к организации бизнеса гостеприимства в современной России.docx

• 1. Конституционные гарантии права на труд и их реализация в трудовом договоре.docx

• Современные тенденции развития мировой индустрии гостеприимства.docx

• Основные тенденции развития мирового гостиничного рынка.docx

• План подготовки к огэ по обществознанию.docx