- Теория и методика музыкального воспитания в системе наук
- Развитие музыкально-педагогических идей в России в XX веке
- Современная концепция музыкального воспитания детей
- I -Теория музыкального воспитания ребенка (ТМВ) - система научных знаний и понятий о закономерностях управления музыкальным развитием ребенка, воспитания эстетических чувств в процессе приобщения его к музыкеНаучно-методологические основы ТМВЭстетикаМузыкознаниеПсихологияПедагогикаЭстетикараскрывает специфические особенности музыкального искусства, отражающего жизненные явления в музыкальных образахМузыковедениераскрывает закономерности и особенности музыки как особой формы художественного освоения мира в ее историческом становлении и развитииИстория музыкирассматривает процесс развития музыкальной культуры, музыку различных стран, народов, эпох, направлений и стилейПсихологиядает представление о закономерностях и механизмах развития художественного сознания личностиМетодика музыкального воспитания - частная методика, изучающая закономерности педагогического процесса, реализуемого средствами музыки, с целью совершенствования его содержания и методов- II -Основная идея теории и практики музыкального воспитания
в начале XX в. (20-е годы) – влюбить детей в музыку, добиться, чтобы они испытывали потребность с ней общаться, ее слушать, исполнять и даже сочинятьБ.Л. Яворский Б.В. Асафьев
В 30-60-е годы XX в. шла разработка частных методик: постановка детского голоса, хоровое пение, обучение нотной грамоте, музыкально-ритмическое воспитание, игра на музыкальных инструментахВ.Н. ШацкаяН.Л. ГрозденскаяБ.М. Теплов
70-е годы XX в. – отстаивание позиций преподавания музыки как вида искусства и подчеркивание необходимости разработки принципов педагогики искусства
Д.Б. Кабалевский
80-90-е годы XX в. – обобщение многолетнего опыта музыкально-педагогической исследовательской работы. Исследования посвящены разработке дидактических средств и методов музыкального обученияО.А. АпраксинаЭ.Б. АбдуллинЮ.Б. АлиевЛ.В. Горюнова- III -В качестве основных целевых ориентиров сегодня ислледователи выделяют развитие художественных потребностей и способностей учащихся, освоение детьми культурных форм общения с искусствомПринципы музыкальной педагогики по мнению Л.В Горюновой в соответствии с концепцией Д.Б. КабалевскогоЦелостность и образностьАссоциативность и вариативностьЕдинство разного и своеобразногоИнтонационность