Файл: Шымкент аласыны білім басармасыны мемлекеттік арнаулы (коррекциялы) 33 Абота балабашасы( кз кру функциялары ауыр жне жеіл бзылан балалара арналан) кмм.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 22.11.2023

Просмотров: 13

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


«Шымкент қаласының білім басқармасының мемлекеттік арнаулы (коррекциялық) №33 «Ақбота» балабақшасы»( көз көру функциялары ауыр және жеңіл бұзылған балаларға арналған) КММ




Көру қабілеті нашар баланың сөйлеуін дамытудың

жекебағалаулогопедиялық карта диаграммасының

кешендідиагностикалау индикаторы
Балалардың диагностикалық тапсырмаларды

орындау мәліметтері

(ортаңғы тобы)
1.Аты-жөні _________________________________________________

2. Туған күні, айы, жылы______________________________________

3. Топ атауы ________________________ Келген күні_______________

4.ПМПК қорытындысы ________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________

5.Логопед ___________________________________________________

6.Анамнез ___________________________________________________

_____________________________________________________________

Мұғалім-логопед: ­­­­­­­­­­­­­­ __________________________
20____ - 20____ оқу жылы

Балалардың диагностикалық тапсырмаларды орындау мәліметтері
Диагностика жүргізілген күн ___________ ___________ _________




Диагностикалық тапсырмалар мен сұрақтар

Орындалу деңгейі

ХІ

І

V

I.

Артикуляциялық аппарат мүшелерінің қозғалысы

1

Ерінді алға шығару










2

Жымию










3

Тілді оңға, солға жылжыту










4

Тілді күрекше тәрізді ұстау










5

Таңдай қағу










\

Жалпы деңгейі:










ІІ.

Дыбыстың айтылуы, сөздің фонетикалық жағы

1

Жеке дыбыста: С, Ш, З, Ж, Р, Л, Қ, Ғ, М, Ң










2

Буында: СА, ЗА, ША, ЖА, РА, ЛА, ҚА, ҒА, НА, ҢА










3

Сөзде: сана, шана, зере, жастық, лақ, ракета, қала, ғана, нан, таң










4

Сөйлемде: Сара мен Зере сақина салмақ ойнады. Жазда Жайна піскен жүзімдерді жинағанды жақсы көреді













Жалпы деңгейі:










ІII.

Сөйлеу қабілетін тексеру










1

Темп (өте тез, жаңылтпаштар, баяу мәнерлігі)










2

Мәнерлігі (Көркемді, әлсіз, біркелкі)










3

Дауыс (айғайлауыш)










4

Тыныс алу (жоғарғы, шулы, үзік-үзік, дұрыс)










5

Бір қимылдан екінші қимылға ауысу













Жалпы деңгейі:










ІV.

Сөз қорының көлемі мен сапасы










1

Заттың атын және бөлшектерін атау










2

Дене мүшелері, отбасы, жемістер, көкөністер, ойыншықтар, жиһаздар










3

Геомертиялық фигураларды атау










4

Сөз бен сөзді байланыстырып сөйлеуі













Жалпы деңгейі:











1-деңгей – бала сол немесе басқа қимылдарды қайталай алады.

2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді.

3-деңгей – бала өзінің жасай алатынын қолданады.
Балаларды диагностикалық зерттеудің нәтижесі




Диагностикалық тапсырмалар мен сұрақтар

І қыркүйек

ІІ қаңтар

ІІІ мамыр

1

Артикуляциялық аппарат мүшелерінің қозғалысы










2

Дыбыстың айтылуы, сөздің фонетикалық жағы










3

Сөйлеу қабілетін тексеру










4

Сөз қорының көлемі мен сапасы










1 00

90 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

80 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

70 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

60 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

50 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

40 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

30 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

0

І ІІ ІІІ IV І ІІ ІІІ IV І ІІ ІІІ IV
І. Қорытынды ______________________________________________________

______________________________________________________________________

Ұсыныс ______________________________________________________________

______________________________________________________________________

ІІ. Қорытынды ______________________________________________________

______________________________________________________________________

Ұсыныс ______________________________________________________________

______________________________________________________________________

ІІІ. Қорытынды ______________________________________________________

______________________________________________________________________

Ұсыныс ______________________________________________________________

______________________________________________________________________