4. Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)

• 
  определение назначения персонального компьютера, его возможности в учебном процессе;
  
• 
  наблюдение информационных объектов различной природы (текст, графика), которые демонстрирует взрослый;
  
• 
  способность объяснить значение компьютера в жизни человека, в собственной жизни;
  
• 
  понимание и умение объяснять смысл слова «информация»;
  
• 
  умение с помощью взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология»;
  
• 
  бережное отношение к техническим устройствам;
  
• 
  соблюдение режима и правил работы на компьютере.
  

3-Й КЛАСС

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

• 
  знание и способность назвать по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные в крае ремесла;
  
• 
  соблюдение правил безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой);
  
• 
  умение называть характерные особенности изученных видов декоративно-прикладного искусства, профессии мастеров прикладного искусства (в рамках изученного);
  
• 
  понимание особенностей проектной деятельности;
  
• 
  осуществление под руководством учителя коллективной проектной деятельности: разработка замысла, поиск путей его реализации, воплощение его в продукте, организация защиты проекта.
  

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

• 
  узнавание и умение назвать освоенные и новые материалы, их свойства, происхождение, применение в жизни;
  
• 
  подбор материалов по их свойствам в соответствии с поставленной задачей;
  
• 
  способность называть новые технологические приемы ручной обработки материалов, использовавшиеся в этом году;
  
• 
  экономное расходование используемых материалов;
  
• 
  применение приемов рациональной и безопасной работы с инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы), колющими (игла);
  
• 
  изготовление плоскостных и объемных изделий по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам;
  
• 
  определение последовательности реализации собственного замысла;
  
• 
  определение свойств наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);
  
• 
  определение последовательности чтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольно-измерительных инструментов;
  
• 
  знание правил безопасной работы канцелярским ножом;
  
• 
  умение читать простейший чертеж (эскиз) разверток;
  
• 
  выполнение разметки разверток с помощью чертежных инструментов;
  
• 
  подбор и обоснование наиболее рациональных технологических приемов изготовления изделий;
  
• 
  выполнение рицовки;
  
• 
  оформление изделия и соединение деталей косой строчкой и ее вариантами;
  
• 
  поиск и использование дополнительной информации из различных источников (в том числе из сети Интернет);
  
• 
  решение доступных технологических задач.
  

---

3. Конструирование и моделирование

• 
  выделение деталей изделия, умение называть их форму, взаимное расположение, виды и способы соединения деталей;
  
• 
  изменение способов соединения деталей конструкции;
  
• 
  изменение вида конструкции с целью придания ей новых свойств;
  
• 
  анализ конструкции изделия по рисунку, чертежу, эскизу;
  
• 
  разметка развертки заданной конструкции по рисунку, чертежу;
  
• 
  изготовление заданной конструкции по рисунку, чертежу;
  
• 
  применение простейших способов достижения прочности конструкций;
  
• 
  умение соотнести объемную конструкцию из правильных геометрических тел с изображением развертки;
  
• 
  создание мысленного образа конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи и воплощение его в материале с помощью учителя.
  

4. Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)

• 
  умение включать и выключать компьютер;
  
• 
  умение пользоваться клавиатурой, компьютерной мышью (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);
  
• 
  выполнение простейших операций с готовыми файлами и папками (открывать, читать);
  
• 
  умение работать с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD): активировать диск, читать информацию, выполнять предложенные задания;
  
• 
  умение использовать по назначению основные устройства компьютера;
  
• 
  понимание информации в различных формах;
  
• 
  умение перевести информацию из одного вида (текст и графика) в другой;
  
• 
  умение создавать простейшие информационные объекты;
  
• 
  умение пользоваться возможностями сети Интернет по поиску информации;
  
• 
  умение написать и отправить электронное письмо;
  
• 
  соблюдение режима и правил работы на компьютере.
  

4-Й КЛАСС

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

• 
  умение организовывать и выполнять свою художественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;
  
• 
  использование знаний и умений, приобретенных в ходе изучения технологии, изобразительного искусства и других учебных предметов, в собственной творческой деятельности;
  
• 
  бережное отношение к природе и способность защищать природу и материальный мир;
  
• 
  умение безопасно пользоваться бытовыми приборами (розетками, электрочайником, компьютером);
  
• 
  выполнение простого ремонта одежды (пришивать пуговицы, сшивать разрывы по шву);
  
• 
  уважительное отношение к труду людей;
  
• 
  понимание и уважение культурно-исторической ценности традиций, отраженных в предметном мире;
  
• 
  понимание особенностей групповой проектной деятельности;
  
• 
  осуществление под руководством учителя элементарной проектной деятельности в малых группах.
  

---

2. Технология ручной обработки материалов. Основы графической грамоты

• 
  чтение простейших чертежей (эскизов) разверток;
  
• 
  выполнение разметки разверток с помощью чертежных инструментов;
  
• 
  владение приемами безопасной работы ручными инструментами: чертежными, режущими, колющими (игла, крючок, спицы);
  
• 
  умение работать с простейшей технической документацией;
  
• 
  подбор и обоснование наиболее рациональных технологических приемов изготовления изделий;
  
• 
  выполнение рицовки;
  
• 
  поиск и использование дополнительной информации из различных источников (в том числе из сети Интернет);
  
• 
  выполнение символических действий моделирования и преобразования модели;
  
• 
  умение прогнозировать конечный практический результат;
  
• 
  способность проявлять творческую инициативу на основе соблюдения технологии ручной обработки материалов.
  

3. Конструирование и моделирование

• 
  умение конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям;
  
• 
  умение изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
  
• 
  умение осуществлять выбор способов соединения и соединительных материалов в зависимости от требований конструкции;
  
• 
  умение соотносить объемную конструкцию из правильных геометрических тел с изображением ее развертки;
  
• 
  создание мысленного образа конструкции и самостоятельное воплощение его в материале.
  

4. Использование компьютерных технологий (практика работы на компьютере)

• 
   создание небольших текстов и печатных публикаций с использованием изображений на экране компьютера;
  
• 
  оформление текста (выбор шрифта, его размера и цвета, выравнивание абзаца);
  
• 
  умение работать с доступной информацией;
  
• 
  умение работать в программах Word, Power Point;
  
• 
  умение выводить документ на печать;
  
• 
  соотнесение возможностей компьютера с конкретными задачами учебной, в том числе проектной и творческой, деятельности;
  
• 
  умение составить и изменить таблицу;
  
• 
  умение создать открытку и фрагменты стенгазеты в программе MS Publisher;
  
• 
  умение создать презентацию в программе MS PowerPoint;
  
• 
  соблюдение режима и правил работы на компьютере.
  

---

Тематическое планирование

1-й класс

№ п/п	Раздел/тема		Количество часов, отводимых на освоение темы	Количество оценочных процедур		ЭОР и ЦОР	Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания
1	Природная мастерская		9	7		Электронная форма учебника, библиотека РЭШ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru). <...>	Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе; <...>
2	Пластилиновая мастерская		4	3		Электронная форма учебника, библиотека РЭШ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru). <...>	Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; <...>
3	Бумажная мастерская		15	14		Электронная форма учебника, библиотека РЭШ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru). <...>	Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; <...>
4	Текстильная мастерская		5	4		Электронная форма учебника, библиотека РЭШ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru). <...>	Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; <...>
Всего		33		28

---

2-й класс

№ п/п	Раздел/тема		Количество часов, отводимых на освоение темы	Количество оценочных процедур		ЭОР и ЦОР	Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания
1	Художественная мастерская		9	8		Электронная форма учебника, библиотека РЭШ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru). <...>	Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе; <...>
2	Чертежная мастерская		7	6		Электронная форма учебника, библиотека РЭШ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru). <...>	Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; <...>
3	Конструкторская мастерская		10	9		Электронная форма учебника, библиотека РЭШ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru). <...>	Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; <...>
4	Рукодельная мастерская		8	7		Электронная форма учебника, библиотека РЭШ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru). <...>	Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; <...>
Всего		34		30

---

Смотрите также файлы

• Программа среднего профессионального образования Банковское дело Дисциплина Информационные технологии в профессиональной деятельности Практическое задание 1.docx

• Самостоятельная работа студента по дисциплине Организация производства.docx

• Рекомендации к оформлению реферата.docx

• Повышение надежности локомотивной аппаратуры саутк.doc

• 1. Теоретические основы функционирования современного медикосоциального комплекса в рф 4.doc